摘要：近期，德云社 “继承问题” 再次引发全网热议，郭麒麟对继承德云社的再次拒绝，让不少人将目光聚焦到郭德纲的 “挫折式教育” 上，也顺势带出与搭档于谦教育方式的鲜明对比。一边是于思洋手握 18 份全世界优秀院校录取通知书、成人礼上父母满面荣光的场景，一边是郭麒麟初

近期，德云社 “继承问题” 再次引发全网热议，郭麒麟对继承德云社的再次拒绝，让不少人将目光聚焦到郭德纲的 “挫折式教育” 上，也顺势带出与搭档于谦教育方式的鲜明对比。一边是于思洋手握 18 份全世界优秀院校录取通知书、成人礼上父母满面荣光的场景，一边是郭麒麟初中辍学、早年在家中连独立房间与专属牙刷都没有的经历 —— 两位 “星二代” 的成长轨迹差异，背后藏着两种截然不同的家庭教育逻辑，也为大众提供了审视 “父母教育对孩子成长影响” 的鲜活样本。

一、于谦：“优秀原件” 的成长与家庭经营，为孩子埋下好根基​

讨论于思洋的优秀前，不得不先看他的父亲于谦 —— 这位被观众称为 “相声皇后” 的艺人，自身的成长轨迹与家庭经营方式，早已为 “优秀教育” 打下基础。1982 年，于谦考入北京市戏曲学校相声班，自此踏上曲艺之路。彼时的相声行业尚未迎来黄金期，为了维持生计，他不得不辗转于各个剧组寻找露脸机会。从《编辑部的故事》里仅有几句台词的小角色，到各类影视剧的客串嘉宾，于谦带着对表演的热爱，在片场默默积累经验，哪怕角色微不足道，也会认真琢磨台词与肢体动作，这种 “踏实做事” 的态度，后来也成了他教育孩子的核心准则。​

1998 年，29 岁的于谦终于迎来事业小转折 —— 获得电视剧《红印花》的男主角机会。在剧组，一位年轻姑娘吸引了他的注意：那是年仅 19 岁、仍在大学就读的群演白慧明。姑娘的青涩与真诚，让于谦心生好感。拍摄间隙，两人常凑在一起聊天，从剧本角色聊到日常爱好，慢慢熟悉起来。白慧明的戏份杀青离开时，于谦想留下她的联系方式，却得知那个网络尚不发达的年代，姑娘既没有手机也没有传呼机。无奈之下，于谦将自己的固定电话号码写在纸条上，反复叮嘱：“要是方便，就打这个电话找我。”​

此后的日子里，于谦只要没有拍摄任务，就会守在出租屋的电话旁，生怕错过白慧明的来电。有时外出办事，他也会提前跟邻居打好招呼，让对方帮忙留意电话。这样的等待持续了近一个月，终于在一个傍晚，电话铃声响起，听筒里传来白慧明清脆的声音。从那以后，两人的联系愈发频繁，周末会约着看电影、逛公园，感情在平淡的相处中逐渐升温。​

这份感情却遭到白慧明父母的反对：在老人看来，于谦比女儿大 10 岁，长相显成熟，且 30 岁的年纪在当时还未在事业上站稳脚跟，实在不是理想的女婿人选。面对反对，于谦没有退缩，而是选择用行动证明诚意。他开始频繁拜访白慧明家，每次上门都会带些老人爱吃的点心，陪白父下棋、聊戏曲，帮着打扫院子、买菜做饭。哪怕老人一开始态度冷淡，他也从不气馁，坚持了小半年后，白慧明父母终于看到他的踏实与可靠，点头同意了两人的婚事。1999 年，于谦与白慧明举行了简单的婚礼，组建了属于自己的小家庭。​

婚后不久，于谦就遭遇事业低谷：当时相声行业陷入低迷，他所在的团体每月只能发放两块钱工资，连基本生活都难以维持。为了支撑家庭，白慧明主动放弃了自己原本热爱的表演事业，找了一份行政类的普通工作，每月 2000 元的工资成了家里的主要收入来源。看着妻子为家庭的付出，于谦既愧疚又感动，他重新审视自己的职业规划，想起了早年接触的相声，也因此结识了郭德纲。两人搭档后，凭借独特的表演风格逐渐在相声圈崭露头角，德云社也慢慢有了名气。​

2006 年，儿子于思洋出生，于谦的事业也迎来转机 —— 德云社的影响力不断扩大，他的相声表演深受观众喜爱，家庭经济状况彻底改善。但随之而来的是频繁的演出与出差，于谦常常要到凌晨一两点才能回到家。白慧明从未抱怨过，而是默默承担起家里的大小事：照顾孩子、打理家务，在他疲惫时准备好热饭热汤，在他遇到事业难题时耐心倾听。这份默默的支持，一坚持就是 20 年。直到综艺《幸福三重奏》播出，观众才真正看到两人的相处模式：节目里，于谦几乎承包了所有家务，一日三餐从采购到烹饪都亲力亲为；白慧明偶尔闹小情绪，他从不会敷衍，而是耐心询问原因，陪着她一起解决问题。记得有一次白慧明说想吃葱爆羊肉，于谦放下手中的书，立刻起身去菜市场买新鲜羊肉，回家后系上围裙，熟练地切肉、爆香葱段，整个过程有条不紊，眼神里满是温柔。这样的家庭氛围，也为于思洋的成长提供了温暖稳定的土壤。​

二、于思洋：“优秀附件” 的养成，藏着于谦 “尊重与引导” 的教育智慧​

2024 年，白慧明在社交平台晒出一段家庭聚会的视频，画面里她笑容灿烂，面对亲朋好友关于儿子的询问，她骄傲地说道：“思洋已经 18 岁啦！” 一旁的于谦也难掩喜悦，补充道：“这孩子刚收到 18 份国外优秀院校的录取通知书。” 消息传出后，网友纷纷感叹 “于家教育太成功”，而这份优秀的背后，是于谦与白慧明十几年如一日的悉心引导。​

于思洋两岁时，便按照相声圈的规矩，拜入郭德纲门下，成为 “云” 字科弟子，艺名于云霆。或许是受家庭氛围影响，他从小就展现出不俗的舞台天赋：第一次上台表演时，面对台下上千名观众，他穿着小小的大褂，手里拿着醒木，既不怯场也不卡顿，流畅地完成了一段相声小段，下台后还能清晰记得自己的台词与动作，连郭德纲都忍不住夸赞 “这孩子有灵气”。​

尽管儿子在相声方面天赋出众，于谦却从未想过 “强制子承父业”。每次有人问他 “会不会让思洋接自己的班”，他都会认真回答：“相声是我的热爱，但不是他的必须。他喜欢什么，想做什么，只要不违法、不违背道德，我们都支持。” 在于思洋小学时，于谦曾问过他是否喜欢相声，当时儿子摇摇头说 “更喜欢画画”，于谦便立刻给孩子报了绘画兴趣班，还特意腾出书房的一角作为他的 “画室”，摆满画板、颜料与画笔。​

于思洋小时候性格偏内向，课间总是独自坐在座位上，不主动和同学交流。于谦发现后，没有批评孩子 “不合群”，而是和白慧明一起，利用周末时间，挨家拜访儿子同班同学的家长，诚恳地邀请他们带孩子来家里做客。每次有同学来，于谦都会提前准备好零食、玩具与绘本，还会带着孩子们一起做手工、玩游戏。慢慢地，于思洋在父母的引导下，开始主动和同学说话、分享玩具，性格也变得开朗起来。​

为了让儿子多接触自然，于谦还特意买了一匹适合儿童骑乘的矮种马，每到周末，他就会陪着于思洋去郊外的马场骑马。阳光洒在草地上，父子俩穿着骑马服，一人一马慢慢前行，于谦会指着远处的树木、飞鸟，给儿子讲大自然的知识；遇到马情绪不稳定时，他会教于思洋如何安抚马匹，告诉孩子 “要尊重每一个生命”。这种沉浸式的自然教育，让于思洋不仅锻炼了胆量，还学会了耐心与责任。​

很多人觉得于谦对儿子 “过于溺爱”，但实际上，他在 “规矩教育” 上从不含糊。于谦常说：“学习成绩好坏不能代表一切，但‘做人’必须放在第一位。” 于思洋从小就被要求遵守基本的礼仪：吃饭时不能吧唧嘴、长辈没动筷不能先吃、说话要懂礼貌；做错事时，于谦从不会打骂孩子，而是让他坐在自己对面，耐心听孩子解释，再一起分析问题所在，让孩子明白 “错在哪里”“为什么错”。

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有一次，学校举办 “家长开放日” 活动，老师邀请有特长的家长上台表演，于思洋小声跟于谦说 “想和爸爸一起说相声”。不少家长觉得 “明星家长可能放不下架子”，但于谦得知后，二话不说就答应了。活动当天，他特意提前到场，和儿子一起彩排，还帮孩子整理好大褂的领口与袖口。上台后，父子俩配合默契，一段相声逗得台下师生哈哈大笑，于思洋站在父亲身边，眼神里满是自信。这种 “尊重孩子意愿、愿意放下身段陪孩子成长” 的教育方式，让于思洋在爱与规矩中，逐渐长成了优秀的模样。​

三、郭麒麟：挫折式教育下的成长，与 “另一种可能” 的反差​

与于思洋的成长轨迹形成对比的，是郭德纲之子郭麒麟。作为德云社 “少班主”，郭麒麟如今在影视圈凭借实力站稳脚跟，但他的成长过程中，却藏着不少因 “挫折式教育” 留下的印记。​

郭麒麟小时候学习成绩十分优异，不仅常年保持班级前列，还多次被评为 “三好学生”。那时的他，对未来有自己的想法：有时想当科学家，有时想做老师，每次和郭德纲分享这些想法时，得到的却都是否定。郭德纲会反复在儿子耳边 “灌输” 相声的好处：“相声是咱们家的根，你作为郭家的孩子，就得继承这门手艺”“外面的行业再风光，也不如相声踏实”。​

在父亲日复一日的 “耳旁风” 下，郭麒麟的想法一次次被否定，原本的热情也渐渐被消磨。初三那年，他在父亲的坚持下，最终选择辍学，回家专门学习相声与文化知识。很多人觉得 “郭麒麟是子承父业，风光无限”，但很少有人知道，他早年在家中甚至没有属于自己的独立房间 —— 只能住在客厅的沙发上，连一把专属的牙刷都没有，每次刷牙都要临时找家人闲置的牙刷。​

辍学后的郭麒麟，每天清晨就要起床练基本功：喊嗓子、背贯口、练身段，稍有不慎就会被郭德纲批评 “不用心”“没天赋”。后来进入德云社表演，他也常被父亲 “打压式评价”，哪怕演出获得观众认可，郭德纲也会在后台指出 “这里节奏不对”“那里包袱没响”。这种 “挫折式教育”，让郭麒麟从小就学会了 “隐忍” 与 “努力”，但也让他对 “继承德云社” 始终保持距离 —— 近年来，他多次在公开场合表示 “更想在影视圈发展”，拒绝接手德云社的管理工作。​

如今，看着于思洋手握 18 份录取通知书、在学业上大放异彩，不少人会忍不住设想：如果当初郭德纲没有强制郭麒麟辍学，而是尊重他的学习意愿，以郭麒麟早年的学习天赋，或许也能在学业上拥有属于自己的成就。现在的郭麒麟，在影视圈独自打拼，从《庆余年》里的范思辙到《赘婿》里的宁毅，他用实力证明了自己的价值，但偶尔在采访中被问及 “早年辍学是否遗憾” 时，他眼神里闪过的一丝复杂，还是让人能感受到那份未完成学业的遗憾。​

某个周末的午后，于思洋正坐在书房里，对着电脑研究国外院校的专业课程，书桌上摊开的录取通知书整齐地叠放在一起；而千里之外的影视城里，郭麒麟刚结束一场戏的拍摄，坐在休息椅上，手里拿着剧本，认真琢磨着下一场戏的台词。两个同样出身相声世家的年轻人，因不同的家庭教育方式，走向了截然不同的人生轨迹，而他们的经历，也让更多人开始思考：家庭教育的真正意义，究竟是 “按父母的意愿塑造孩子”，还是 “尊重孩子的选择，陪他们成为更好的自己”。​

来源：众看观察