衡水中学已启动教学改革，破除超限、内卷等现象，减量提质

摘要：河北衡水中学网站11月17日发文介绍了学校新一轮教学改革进展。据校方介绍，为落实国家深化新时代教育评价改革的指导思想和要求，适应新时代教育要求，破除教学上存在的超限现象、内卷现象、短视现象以及不规范现象，深入推进新高考、新课标、新教材下的课堂教学改革，形成具有

河北衡水中学网站11月17日发文介绍了学校新一轮教学改革进展。

据校方介绍，为落实国家深化新时代教育评价改革的指导思想和要求，适应新时代教育要求，破除教学上存在的超限现象、内卷现象、短视现象以及不规范现象，深入推进新高考、新课标、新教材下的课堂教学改革，形成具有衡中特色、值得全面推广的课堂教学体系、教学管理体系、教师培养体系和学校评价体系，学校秉持“守正创新”的原则，充分发挥课堂教学改革“四驾马车”的作用，即学校领导推动、中层干部带动、实验教师拉动、全体教师行动，不断向全面、全员、全程深化教学改革迈进。

衡水中学此次的教学改革分三个轮次有序推进。第一轮，重在化解教学中存在的沉疴痼疾，解决存在的各种问题，“减量提质”；第二轮，在一轮问题解决的基础上深入推进、内涵提升；第三轮，在前两轮的基础上进行成果提炼、总结推广。

澎湃新闻注意到，10月12日，衡水中学发文透露，近日，学校召开了“三新”背景下教学改革动员大会，旨在在新高考、新课程、新教材改革和质量评价改革同步实施、协同推进的背景下，进一步动员全校上下全面贯彻党的教育方针，深入落实立德树人根本任务，统筹规划、协同推进新时代教学改革工作，促进课程、教材、教学、考试、评价等有机衔接，全面落实新课程、新教材的理念和要求，着力提高教育教学质量，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

另据衡水中学官网11月17日消息，针对课堂教学方面存在的问题，学校出台方案选拔实验教师，支持实验教师进行改革实践，通过高级教师引领、特级教师示范、课改实验教师拉动，不断推进课堂教学改革。

针对资料组编方面存在的问题，教务处出台了《关于试题命制方案和命题评价方案》，组织召开了2022-2023学年命题工作研讨会，各学科中心教研室提出意见和建议，研讨可实施性策略。各学科、各级部、各处室围绕教学改革组织月公开课、学科论坛、学科文化节、优质课比赛、青年教师微课比赛等教学活动，引导广大教师转变观念，行动起来，迈开步子，做出改变。

校方称，教学改革不是教学革命，不是颠覆过去，而是守正创新，改革的过程是教育回归本真的过程，是学校管理不断完善、提升的过程，也是教师不断发展、成长的过程。

一、教育主体的双面性：压迫者与庇护者的共生

1. 基层学校：夹缝中的“有限反抗者”

积极面：阶层突围据点：河北衡水中学2022年一本上线率89%，为农村学生提供“做题改变命运”的最后通道。政策柔性执行者：上海某重点中学暗中保留30%自主招生名额给“偏才”，规避高考单一评价。消极面：内卷发动机：深圳中学引入“哈佛夏令营”“国际科研项目”，倒逼中产家庭年教育支出超50万。数据造假共谋：某县中为完成普职分流指标，强迫低分学生签“自愿放弃中考”协议。

2. 培训机构：从补充教育到焦虑军火商

历史善意期（2000-2010）：新东方早期帮助贫困生通过托福考试获取留学机会，打破信息垄断。异化转折点：2016年“在线教育+资本扩张”模式兴起，学而思用“饥饿营销”（限时优惠+升学恐吓）制造焦虑，北京家长续费率从40%飙升至78%。当前矛盾点：中小机构支持“白名单竞赛透明化”，反对巨头垄断（如某编程培训联盟举报猿辅导数据造假）。

3. 教师群体：体制枷锁下的道德摇摆

庇护者案例：云南乡村教师李芳十年私藏12名辍学生，借“职校实训”名义保留其学籍。压迫者案例：江苏某重点高中班主任收受家长贿赂，在综合素质评价中虚假标注“省级志愿者”。

二、利益集团的内部分化：寻找“可团结对象”

1. 权力集团裂缝

地方VS中央：教育部要求“双减”落地，但某市财政局默许校外机构以“非学科培训”名义存活，保护税收来源。学术门阀代际冲突：清华年轻教授联名要求院士退休制，打破“终身权力”（2023年工程院修订章程，院士满80岁转荣誉身份）。

2. 资本集团矛盾

国际教育中介内斗：中小留学机构推动“背景提升项目标准化认证”，抵制新东方垄断哈佛教授推荐信资源。教材出版利益链：地方出版社联合农村教师举报人教版教材回扣黑幕（某省2021年查处教育系统受贿案中，教材采购涉案占比61%）。

3. 技术赋能的分化

区块链存证派：腾讯教育推出“链上竞赛”平台，试图取代传统评委体系。数据垄断保守派：某高考志愿填报APP年付费用户超百万，却拒绝公开院校录取算法模型。

三、历史规律迭代：非暴力变革的四种战术

1. 信息游击战（借鉴黄宗羲“学校论”）

战术：制作《县域中学经费流向可视化报告》，标注豪华校门与危旧教室对比图。在知乎发起“我的校长两面性”话题，引导公众理性讨论（非情绪化攻击）。案例：2022年“县城中学运动场改造贪腐地图”在B站传播，推动7省开展专项审计。

2. 制度寄生术（升级版“凿壁偷光”）

战术：利用“双减政策”第14条“鼓励社会力量提供素质教育服务”，创办“打工子弟科创俱乐部”。申请“乡村振兴教育创新项目”资金，实质开展反内卷教育实验。案例：成都“草堂学堂”借传统文化研学名义，组织低收入家庭子女进行批判性思维训练。

3. 道德杠杆策略（借鉴民权运动）

战术：拍摄纪录片《衡水中学的昼与夜》，既展现刷题工厂的残酷，也记录贫困生凌晨5点路灯下背书的真实渴望。推动“教育者誓词”立法，要求教师入职宣誓“不参与任何形式的教育腐败”。效果：该片豆瓣评分8.9分，倒逼河北省教育厅出台“农村专项计划强化审核细则”。

4. 技术平权运动（数字时代的新武器）

战术：开发开源工具“EduWatch”，自动抓取各校招生公示信息并比对异常数据（如特长生突击认证）。在GitHub发布《高考志愿填报反坑指南》，用爬虫分析十年录取线波动规律。案例：2023年“志愿预警机器人”帮助3万考生识别虚假招生宣传，某独立学院“专升本欺诈案”因此曝光。

四、给普通人的生存与发展指南

1. 识别“可团结力量”的四个特征

短期利益受损者：受巨头挤压的中小培训机构（愿支持透明竞赛规则）。道德焦虑群体：重点中学里有良知的教师（如悄悄减少作业量的班主任）。技术理想主义者：愿开放数据的区块链开发者。政绩需求官员：新上任教育局长期待改革标签（可提供稳妥试点方案）。

2. 规避“过度抗争陷阱”的三条红线

不挑战核心利益：推动“教师跨校轮岗”而非直接取消重点校。用数据替代口号：用县域教育经费基尼系数报告取代“教育不公”泛泛之谈。绑定政策话语：将诉求包装为“响应双减政策优化落地”。

3. 个人突围的微观策略

“教育套利”：研究各省高考报名政策差异（如黑龙江与河南的985录取率差3倍），通过户籍迁移合法“降维打击”。“能力本位社交”：在科创竞赛中组建跨阶层团队（农村学生提供真实问题场景，城市学生负责技术实现），共同产出可专利化成果。“去中心化学习”：用Coursera+知乎问答+开源代码库构建知识体系，摆脱学校课程束缚。