摘要：历史教育具象化：通过震撼的阅兵仪式、抗战老兵方阵和珍贵历史影像，青少年能直观感受中华民族在抗战中的牺牲与坚韧，将教科书中的历史转化为鲜活记忆。

九三阅兵（纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利阅兵）对青少年的教育意义深远而多维，主要体现在以下几个方面：

1.铭记历史，强化爱国情怀

历史教育具象化：通过震撼的阅兵仪式、抗战老兵方阵和珍贵历史影像，青少年能直观感受中华民族在抗战中的牺牲与坚韧，将教科书中的历史转化为鲜活记忆。

民族认同感升华：国旗升起、国歌回响的场景，激发青少年对民族尊严的认同，理解今日和平的来之不易，从而增强"勿忘国耻、振兴中华"的责任感。

2.传承精神，塑造价值观

抗战精神的内化：阅兵传递的"天下兴亡、匹夫有责""百折不挠、血战到底"等精神，为青少年树立精神坐标，引导他们在面对困难时坚守勇气与担当。

英雄主义的正向引导：抗战老兵和英模方阵展现的真实英雄形象，替代虚拟偶像，帮助青少年形成崇尚奉献、尊重牺牲的价值观。

3.国防教育，增强忧患意识

展示国防力量：国产尖端武器装备的亮相，既彰显国家实力，也让青少年理解"强国必先强军"的意义，培养居安思危的意识。

科技强国的启发：信息化作战装备的展示，可激发青少年对科技创新的兴趣，将个人理想与国家需求结合（如投身国防科研）。

4.国际视野，理解和平真谛

世界反法西斯叙事：阅兵强调中国战场对二战的贡献，帮助青少年跳出本土视角，认识中国在世界格局中的角色，培养国际责任感。

和平理念的播种："纪念胜利而非宣扬仇恨"的基调，传递"以史为鉴、珍爱和平"的普世价值，塑造青少年的全球公民意识。

5.社会责任感的唤醒

集体荣誉感实践：参与或观看阅兵的过程，让青少年体验个人与国家命运的紧密联结，理解"小我融入大我"的意义。

行动感召：许多青少年在阅兵后自发参与爱国公益活动、走访抗战遗址，将情感共鸣转化为服务社会的行动力。

教育实践中的延伸建议：

课堂结合：教师可借阅兵素材设计跨学科课程（如历史、政治、科技），开展主题辩论、老兵访谈等活动。

家庭引导：家长鼓励青少年记录观后感，探讨家族抗战记忆（如有），强化代际传承。

社会资源利用：组织参观抗战纪念馆、军事博物馆，将仪式感转化为持续的教育场景。

总结：九三阅兵对青少年而言，既是一堂沉浸式的历史课，也是一次精神的成人礼。它通过国家仪式将抽象的民族精神具象化，在青少年价值观形成的关键期，播下爱国、担当、和平的种子，为其成长为有根有魂的时代新人提供深层动力。这种教育意义远超一时震撼，更在于唤醒代际传承的使命——"你所站立的土地，是先烈用生命守护的未来"。

来源：渝鲜生大事