摘要：2025年是教育强国建设全面布局、高位推进之年。如何进一步弘扬和践行教育家精神？如何持续提升教师专业素质能力？如何推动教师资源配置更加均衡，提高教师队伍管理与治理效能？如何增强教师工作的荣誉感、获得感、幸福感，吸引并稳住更多优秀人才从教？近日，教育部教师工作司

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2025年是教育强国建设全面布局、高位推进之年。如何进一步弘扬和践行教育家精神？如何持续提升教师专业素质能力？如何推动教师资源配置更加均衡，提高教师队伍管理与治理效能？如何增强教师工作的荣誉感、获得感、幸福感，吸引并稳住更多优秀人才从教？近日，教育部教师工作司司长俞伟跃接受本刊采访，介绍了2025年教师工作的思路和要点，回应广大教师关心的热点问题。

有高质量的教师，才会有高质量的教育。2024年9月，习近平总书记在全国教育大会上的讲话中提出，实施教育家精神铸魂强师行动，培养造就新时代高水平教师队伍。2024年8月，中共中央、国务院印发《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，对大力弘扬教育家精神、打造支撑教育强国建设的新时代高素质专业化教师队伍作出了全面系统部署。2025年1月，《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》印发，提出构建素质精良的教师队伍体系，建设高素质专业化教师队伍，筑牢教育强国根基。

培养新时代高水平教师队伍，为教育强国建设提供有力支撑

《人民教育》：2024年是组织实施教育强国建设规划纲要的开局之年，教育系统部署实施了多项重大政策与改革举措。过去一年，我们在教师队伍建设方面取得了哪些成效？

俞伟跃：2024年，教育系统贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和教师工作的重要指示批示精神，推动教师工作进一步提质量、促改革、强管理、重保障，取得了一系列重要进展。一是谋划出台新时代教师队伍建设新方略。中共中央、国务院印发《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，高规格庆祝第40个教师节，高规格表彰优秀教师。二是教育家精神宣传弘扬形成新阵势。开展全国巡回宣讲，举办中小学书记校长全覆盖培训，开展教育家精神研究阐释，推出一批践行典型和宣传精品。三是师德师风建设取得新突破。研制《关于健全新时代师德师风建设长效机制的意见》，开展师德管理者全覆盖培训，建立师德舆情监管和处置机制。四是教师教育体系实现新升级。师范生公费教育提升到研究生层次，扩大实施“国优计划”，大力推进教师教育改革，深入实施教师精准培训改革，推动数字赋能教师发展，拓展教师国际交流合作路径。五是教师管理与资源配置实现新优化。持续推进教师管理改革，积极应对学龄人口变动新形势，全面推进教师管理信息化，持续开展教师支教帮扶。六是教师待遇保障实现新拓展。教龄津贴提高8倍，在国家层面围绕医疗、交通、消费、旅游等出台尊师惠师政策，开展清欠教师工资待遇专项行动和社会事务进校园专项整治。通过系列举措，培养造就新时代高水平教师队伍开局扎实。

《人民教育》：当前我国各级各类教师共有1891.8万人，支撑起世界上最大规模的教育体系。教师是教育高质量发展的第一资源，加强教师队伍建设是筑牢教育强国根基的基础工作。请您介绍一下2025年教师工作的整体思路。

俞伟跃：要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，全面落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，全面落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》和三年行动计划，推进落实《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，实施教育家精神铸魂强师行动，在“优”字上聚力，在“新”字上着力，在“干”字上发力，加快培养造就新时代高水平教师队伍。今年的重点工作主要包括，深入弘扬践行教育家精神，从严从实推进师德师风建设，改革升级教师教育体系，大力提高教师专业素质能力，统筹优化教师资源配置，全面深化教师管理评价改革，巩固强化教师待遇权益保障，着力推进数智赋能教师工作，积极推进教师国际交流合作，全力维护教师队伍安全稳定。

弘扬教育家精神，着力打造高素质专业化教师队伍

《人民教育》：党的二十届三中全会通过的《决定》，明确要求健全师德师风建设长效机制。《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》提出要涵养高尚师德师风。2025年在提升教师思想政治和师德师风建设工作水平方面有哪些重要部署？

俞伟跃：师德师风建设是评价教师队伍能力素质的第一标准，是实施教育家精神铸魂强师行动的重中之重。今年，我们将深入贯彻落实《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》和《关于健全新时代师德师风建设长效机制的意见》，将高位引领与底线管控相结合，加快形成教育涵养常态化、日常监管规范化、考核评价科学化、违规惩处严格化的师德师风建设良好局面。一是深入弘扬践行教育家精神。召开教育家精神铸魂强师行动推进会暨2025年教师队伍建设重点工作部署会。开展“教育家精神万里行”宣传活动，持续挖掘并宣传一线校长教师典型。开展教育家精神巡回宣讲活动，强化榜样引领带动。依托大中小学和红色教育基地等机构，设立一批教育家精神培育弘扬研究实践中心。制订教育家精神课程资源申报指南，遴选开发一批精品课程资源。开展第四批全国高校黄大年式教师团队创建示范活动。做好第41个教师节宣传庆祝活动，开展全国教书育人楷模、最美教师选树宣传活动，征集展播教师风采短视频，推出教师“感人瞬间”微视频，开展系列尊师活动，形成良好社会氛围。二是从严从实推进师德师风建设。推动各地各校按要求完成制度建设并备案，制定职业行为细则，建立明确的自律标准和可操作的手册守则，健全工作机制。研制出台省级教育行政部门和部属高校师德师风建设责任追究办法。依托师德师风建设基地，组建地方和学校师德师风建设工作联盟，加强研究与培训。强化教师准入查询。总结推广各地各校健全师德师风建设长效机制经验做法。

《人民教育》：强教必先强师，教育的高质量发展必须建立在教师教育教学水平不断提升的基础之上。《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》明确要健全中国特色教师教育体系，提高教师学科能力和学科素养，提升教师教书育人能力。请您介绍一下2025年在教师培养培训方面的工作计划。

俞伟跃：习近平总书记在全国教育大会上的讲话中强调，要提高教师培养培训质量。2025年我们将重点围绕教师教育改革、教师精准培训、数智赋能教师发展、教师国际交流合作等进行发力。一是改革升级教师教育体系。实施教师教育能力提升工程，加大高水平教师教育院校投入支持力度。开展教师教育体系建设改革试点，优化教师教育院校布局与专业设置、培养规模和结构、培养模式、课程设置等。研究修订教师教育课程标准。改革师范类专业认证办法，推动监测认证全覆盖。组织开展“国优计划”交流活动，指导做好毕业生从教工作。扩大部属师范大学本研衔接师范生公费教育培养规模。研制“优师计划”毕业生在职提升学历支持政策，做好首批毕业生就业工作。全面总结师范教育协同提质计划，研制新一周期实施方案。二是大力提高教师专业素质能力。深化“国培计划”改革，研制“十五五”实施方案，完善国家骨干教师分层培训体系，建设培训管理和监测数字化平台。加强科学教育、音体美劳、心理健康教育等紧缺薄弱学科领域教师培训。举办中小学校长教师港澳研修班。研制职业教育工匠之师培育行动方案，出台职业院校教师企业实践项目开发与实施指南，印发《新时代职业学校名师（名匠）名校长培养计划管理办法》，优化调整国家级职教教师和校长培训基地、企业实践基地，持续实施“职教国培”示范项目和职业教育教师创新团队建设。研究健全高校教师发展支持服务体系政策。优化实施中西部高校青年骨干教师国内访问学者项目。三是着力推进数智赋能教师工作。启动实施数字化赋能教师发展行动，编制教师数字素养提升实施指南，“国培计划”加强教师数字素养提升培训，推进教师数字素养测评。深化人工智能助推教师队伍建设，制定教师人工智能应用指引，举办人工智能校长局长全覆盖培训，推动育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革与创新。依托国家智慧教育公共服务平台常态化开展专题研修，建设一批优质教师研修数字资源，实施教师数字支教行动。推进实施中西部高校青年教师专业能力发展数字化培训。四是积极推进教师国际交流合作。落实新时代教师国际交流合作方案，依托高校设立全球教师发展学院。系统设计基础教育、职业教育、高等教育教师国际交流合作项目，先行启动一批STEM教育、数字教育教师培训项目。继续支持中小学名师名校长、国家“工匠之师”创新团队、教师教育师资等出国研修。

优化教师治理体系和资源配置，提高管理与治理效能

《人民教育》：当前我国人口发展进入关键转折期，人口形势对教育产生深刻影响。健全与人口变化相适应的教育资源统筹调配机制，是推动教育资源优化与区域均衡发展的重要举措。在人口发展的新形势下，今年将在优化教师资源配置方面进行哪些部署？

俞伟跃：我们将积极应对人口变化新态势和城乡融合发展新战略对教师资源配置提出的新挑战，在教师资源配置等方面作出预判预测和前瞻布局。一是强化教师资源配置监测。积极应对学龄人口变化，建立县级教师资源配置监测与预警系统，开展师资需求监测，强化监测数据的应用。二是强化教师培养前瞻性布局。强化教育欠发达地区教师培养补充，加大公费师范生和优师计划政策的执行力度。综合考虑教师队伍的规模、结构、层次和质量等关键要素，前瞻性地规划布局教师教育体系，优化教师培养结构。三是强化教师补充与均衡配置。推动出台深化中小学教师“县管校聘”管理改革的指导意见。深化推进国家基础教育教师队伍建设改革试点。推动中小学和幼儿园教师公开招聘改革。出台“特岗计划”转型升级政策。落实加强中小学体育教师队伍建设若干举措，加快补足配齐体育教师。

《人民教育》：深化教师管理评价改革是破除“五唯”的关键抓手，当前教师管理评价改革已进入攻坚期，面对强化教书育人实绩导向、提升教师队伍治理水平的迫切需求，今年将重点采取哪些措施完善教师管理评价体系？

俞伟跃：我们将进一步深化教师管理和评价改革，推进健全以创新能力、质量、实效、贡献为导向的教师评价体系。一是加强政策引领。加快《中华人民共和国教师法》修订进程，研究修订《教师资格条例》，优化教师资格考试内容，严把教师队伍入口关。加快修订《中小学校领导人员管理办法》，提升中小学校领导人员办学治校水平。印发《普通本科高校兼职教师管理办法》，加强兼职教师管理。二是优化教师评价机制。推进教师分类评价改革，完善代表性成果评价，持续推进“破五唯”。组织第二轮高校教师职称评审监管，完善监管方式。出台加强高校青年教师队伍建设的意见，启动实施高校青年教师教书育人互助团队建设工程试点，引导青年教师潜心教书育人。三是提升教师管理手段。优化全国教师管理信息系统，上线“中国教师”移动端小程序，以用促建推动信息“伴随式收集”，提升教师数字化决策治理服务水平。

《人民教育》：乡村教育是乡村振兴的重要支点，乡村教师是发展更加公平、更有质量的乡村教育的重要支撑，请问今年准备如何支持乡村教师发展？

俞伟跃：乡村教师是振兴乡村教育的基础保障，我们将多措并举，加快补齐乡村教师队伍短板。一是支持乡村教师发展，“国培计划”加大乡村教师培训力度，实施首席教师岗位计划、乡村优秀青年教师培养支持计划、县中头雁教师岗位计划。二是强化支教帮扶。推进实施国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶，开展专家委员交流活动和校长教师培训，扩大帮扶覆盖面、丰富帮扶内容、拓展帮扶渠道。持续实施国家银龄教师行动计划，指导各省份实施本地银龄教师行动计划，从优秀退休教师中引智挖潜，满足薄弱地区和薄弱学校师资急需。开展教学名师等优秀教师“西部行”行动，采取“菜单式”送培、“结对式”互动等方式，通过多方联动、长期携手，促进优质教学资源共享。优化“三区”人才支持计划教师专项和“组团式”援疆教育人才选派，推动欠发达地区教育优质均衡发展。三是加强乡村教师待遇保障。完善乡村教师生活补助政策，落实加强乡村教师住房保障意见，推动拓展教师住房保障范围与形式。

进一步加强尊师惠师工作，为教师减负增能

《人民教育》：2024年12月，教育部等七部门联合印发《进一步加强尊师惠师工作的若干措施》，进一步加强教师待遇保障，提高教师政治地位、社会地位、职业地位。请问今年将如何继续推动尊师惠师工作落到实处？

俞伟跃：弘扬尊师重教社会风尚，对实现广大教师安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教具有重要意义，今年将继续大力推进尊师惠师工作。一是加强教师待遇保障。建设教师工资待遇常态化监测预警机制，巩固义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平成果。出台中小学教师教龄津贴提标方案。二是增加教师社会福利。落实教师“公共服务优先”等尊师惠师系列政策，开展第二批专项公益行动，支持自然人、法人或其他组织采取多种方式尊师重教。健全教师心理健康支持服务举措。三是维护教师合法权益。会同相关部门严厉打击诋毁、污名教师等违法行为，对涉师不实举报及时澄清，为教师正名，维护教师良好形象。

《人民教育》：2024年，规范社会事务进校园为中小学教师减负专项整治工作正式部署开展，请问今年在减轻教师非教学任务负担方面会有哪些部署和谋划？

俞伟跃：为教师减负是保障教师权益的重要举措，也是优化教师专业发展和教书育人良好环境的必要环节，今年我们将重点抓好以下几方面工作。一是完善政策、健全机制。出台推进中小学教师减负政策，进一步建立和规范监测、举报、核查、约谈、通报、曝光教师减负机制。二是持续精简督检考事项。完善督查检查评比考核事项审批报备制度，出台2025年度省市县三级督检考、社会事务进校园白名单，持续开展清退违规抽调借用中小学教师专项整治。三是推进数字化赋能教师减负。引导地方积极利用数字化手段为教师提供“一站式”服务，严防“指尖形式主义”，保障教师从事主责主业。

《人民教育》：感谢您接受我们的采访！期待2025年教师队伍建设工作再上新台阶！

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来源：人民教育