摘要：3 月 25 日，江西省家庭教育学会副会长詹惠元教授以《家的力量》为主题，在瑞昌市第四中学开启全省 "家校共育" 示范工程首讲。这场融合心理学、教育学与家庭治疗理论的智慧盛宴，通过线上线下结合的方式，吸引全省 11 个地市 1.2 万家庭同步参与。

3 月 25 日，江西省家庭教育学会副会长詹惠元教授以《家的力量》为主题，在瑞昌市第四中学开启全省 "家校共育" 示范工程首讲。这场融合心理学、教育学与家庭治疗理论的智慧盛宴，通过线上线下结合的方式，吸引全省 11 个地市 1.2 万家庭同步参与。

金句频出的认知革新
"真正的教育是让孩子在错误中学习成长，而不是在完美中窒息。" 詹教授通过 "心理账户" 理论，揭示家长过度干预导致的 "情感透支" 现象。在 "手机管理" 互动环节，现场家长手机使用管控方式的调查数据，与詹教授展示的青少年心理需求图谱形成强烈对比，引发深度反思。

可操作的实践模型
针对青春期亲子沟通困境，詹教授提出 "双螺旋沟通模型"：

情绪处理轴：通过 "STOP" 法则（暂停 - 呼吸 - 观察 - 行动）化解冲突

认知重构轴：运用 "黄金三问"（发生了什么？你的感受如何？我们可以怎么做？）建立平等对话
现场演示的 "家庭雕塑" 技术，让家长直观感受沟通模式对孩子心理的影响，300 份《亲子沟通效能评估表》现场发放，形成个性化改进方案。

创新的教育生态构建
本次活动同步启动 "家校社" 协同育人机制：

建立 "家庭教育云平台"，提供每周微课、案例库等资源

推行 "家长成长积分制"，将学习成果与学校开放日、研学活动挂钩

设立 "家庭教育导师团"，由专家、优秀家长组成帮扶小组
瑞昌市家庭教育指导中心现场揭牌，将为 30 个社区提供每月主题沙龙服务。

"我们正在构建 ' 三维互动 ' 教育生态。" 省妇联副主席李华指出，该工程将通过 "专家引领 + 数字赋能 + 社区实践" 模式，打造覆盖全省的家庭教育支持网络。据统计，直播期间收到 1.8 万条互动留言，"情绪管理"" 父亲角色回归 " 成为热议焦点。何赛钟 文/图

来源：红色江西