摘要：当教育被架上功利的天平，当知识被贴上“有用无用”的标签，我们是否正在亲手掐灭文明的火种？

学科存废掀巨浪，莫因短视折栋梁。

“物理课早该取消了！杠杆原理能送外卖？摩擦力能买房子？”最近，这类极端言论频频刷屏。

有人搬出“实用论”大旗，声称物理是“最该淘汰的学科”；

更有人叫嚣：“让天才自己学，普通人学个买菜就够了！”

当教育被架上功利的天平，当知识被贴上“有用无用”的标签，我们是否正在亲手掐灭文明的火种？

经验≠知识：会钓鱼≠懂物理

“没学过物理照样能钓鱼！”这话听着痛快，却藏着巨大陷阱。老渔民凭经验甩竿收线，能精准说出浮力公式吗？祖传木匠不用计算力矩，能设计出跨海大桥吗？经验是零散的摸索，知识才是系统的灯塔。

就像盐农自古晒盐，却不知氯化钠的结构；厨子翻炒糖色，却不懂美拉德反应。物理课的价值，从来不是让每个人成为专家，而是在少年心中埋下“为什么”的种子。当孩子看着彩虹问“光为什么会变色”，若课堂只剩一句“记住颜色顺序就行”，这才是真正的教育悲哀。

砍物理课？先砍断这三座桥

第一座桥：常识与科学的桥

“走路要什么力学？古人不会物理照样活！”——说这话的人忘了：没有牛顿研究苹果落地，人类至今不知万有引力；没有焦耳测算热能，蒸汽机仍是神话。常识是生活的底裤，科学却是文明的礼服。当我们嘲笑杠杆原理“无用”时，三峡大坝的闸门正靠它调控千钧水力。

第二座桥：现实与未来的桥

“我又不当科学家，学什么电磁感应？”此言差矣！20年前说“用不上电脑”的人，如今连挂号都要扫码；今日觉得量子力学遥远的人，可能未来要靠它治疗癌症。教育不是给今天的螺丝钉刷漆，而是给明天的飞船造引擎。

第三座桥：思维与创新的桥

车间老师傅能车出完美零件，但能发明数控机床吗？民间巧匠会搭木头拱桥，但能设计抗震摩天楼吗？经验教会我们重复过去，物理却教会我们创造未来。从手机GPS到核磁共振仪，哪个不是从“无用理论”中破茧？

警惕“教育功利化”陷阱

有人搬出“英语取消论”类比物理，却陷入更大悖论：按此逻辑，数学该取消（计算器更快），语文该取消（AI能写诗），最终只剩“外卖配送实操课”。

看看这些“无用”学科创造的奇迹：

爱因斯坦想着“追光游戏”，炸出了相对论；

法拉第沉迷“磁生电”玩具，点亮了整个人类；

王淦昌啃着“天书般”的核物理，守护了共和国脊梁。

当我们用“是否搬砖”衡量知识价值时，爱因斯坦也只能去专利局打杂。

“经验是野草，自己生长；知识是稻种，需要播种”

“今天删掉课本一个公式，明天就少千万种改变世界的可能”

“教育不是培养‘听话的工具人’，而是唤醒‘追问为什么的觉醒者’”

取消物理课的呼声，本质是“功利主义”对教育的绞杀。若所有学科都要“立刻变现”，语文教不会直播带货就该废除？数学算不清买菜折扣就该淘汰？教育的伟大，正在于它超越功利，孕育无限可能。

当你在抖音刷着航天视频热血沸腾时，别忘了——那些让火箭升空的公式，正藏在某本“无用”的物理课本里。

来源：洪宪教育