摘要：“作为一名土生土长的农村人，我多年来始终从事农业相关工作，从脱贫攻坚到乡村振兴，一路见证着农村翻天覆地的变化。农村的各项基础设施越来越健全，村庄环境越来越美，如今的乡村，不仅产业日益兴旺，生活也愈发富足。”全国人大代表、山东省菏泽市曹县磐石街道五里墩村党支部书

全国人大代表，山东省菏泽市曹县磐石街道五里墩村党支部书记、山东银香伟业集团公司董事长王银香。刘红涛/摄

在王银香看来，那些从泥泞小路到平坦大道的变迁，从破旧老屋到崭新砖房的更迭，桩桩件件都是她带领群众，以汗水为墨、以实干为笔，共同绘就的美好生活新画卷。

党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》提出“城乡融合发展是中国式现代化的必然要求”，在推进城乡融合发展中，乡村文化不仅是延续历史记忆、凝聚乡土感情的精神纽带，更是促进城乡资源双向流动的桥梁。

王银香表示，乡村研学作为一种乡村文旅新业态，既能为教育提供独特的载体，也能为乡村发展注入新活力，推动农业旅游与文化教育深度融合，从而助力乡村振兴。王银香提出以下建议：

一是借助社会资源，加强乡村研学基地建设。利用乡村特色资源，开发研学课程，开展农耕体验、野外考察、生态科普等活动。加强对于农村研学教育资源的投入，并动员社会力量参与，鼓励有特色的产业单位积极参加研学基地申报。

二是深挖乡村特色，打造精品课程。充分挖掘地方红色文化、生态农牧、自然风貌等资源，将这些资源融入课程设计之中；借助高校资源，在研学师资培训、课程设计研发等方面提供帮助，有效推进研学教育的高质量发展。

三是加强对乡村研学的宣传引导。建议相关部门通过政策引导、媒体宣传等方式，提升乡村研学教育的知晓度与参与热情。同时，可在优秀学校及教师的评选中，加入研学教育开展情况的考核等。

四是加强城乡研学教育联动，助力乡村振兴。通过成立城乡研学教育基地联盟，将城乡研学基地进行有机整合，设计出涵盖城乡不同特色的系列研学课程和线路。让学生在乡村参与播种等农事活动，了解传统农耕知识，在城市的农业科技展览馆或科研机构学习前沿理念和技术思想，在城乡不同场景的研学中，全面深入地认识农业的过去、现在与未来。既促进城乡研学资源的共享与互补，也能带动乡村的基础设施建设和经济发展，助力乡村振兴。

“乡村文化资源丰厚，为设计研学课程提供了宝贵的‘资源库’，而研学课程将乡村特色和优势放大，为城乡融合交流搭建文化桥梁，赋能乡村文旅产业高质量发展。”王银香说。

来 源：《中国乡村振兴》杂志2025年第6期

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编 辑：张琼文

来源：中国扶贫