摘要：1943年至1947年，梁山县对教师实行“薪俸粮供给制”。初小教员月小米80斤，高小教员85斤，校长90斤。这种以实物为主的待遇，在战乱年代保障了教师的基本生存。

你知道1943年至1985年间，梁山县教师待遇是如何变化的吗？

公办教师：从“小米工资”到“工资分”再到现金发放

1943年至1947年，梁山县对教师实行“薪俸粮供给制”。初小教员月小米80斤，高小教员85斤，校长90斤。这种以实物为主的待遇，在战乱年代保障了教师的基本生存。

1949年，改为分级供给制，仍以小米为标准，但有了甲、乙、丙等等级之分。校长最高可拿到180斤小米，初步体现岗位差异。

1952年，教师工资进入“工资分”时代。每个工资分约合0.22元，小学教师平均月工资20元（新币）。这一制度一直延续到1955年7月，之后改为级别工资制。

1956年的工资改革堪称里程碑——工资增长率达43%，人均月工资37.3元，超80%教师涨薪。教育的地位在这一时期显著提升。

60至70年代，工资调整多次，1979年还增加了副食品补贴和班主任津贴，教师待遇逐步走向多元化和人性化。

1985年，梁山县中小学教职工工资再次改革，中学教师最高月工资达146元，小学教师最高102.5元。尽管数字不高，但相比四五十年前，已是翻天覆地的变化。

民办教师：从“记工分”到“国家补助”

民办教师的待遇变迁，则更曲折也更真实地反映了农村教育的艰难与发展。

1955年起，民办教师工资由各村自发，标准不一。1958年至1963年，更是改为“记工分”，与普通劳动力同等对待。

1964年起，国家开始发放津贴：小学教师月补2元，中学4元。1979年分别提高到12.5元和15.5元，并同样享受副食品补贴。

1981年，县政府明确民办教师工资由“公社统一提留”，标准不低于15元/月。至1985年，小学民办教师补助达36元，中学41元，由中心校统一发放。这一制度虽仍落后于公办教师，但已逐步规范化和制度化。

教师待遇的演变，不仅是数字的增长，更是教育理念、财政投入和社会认同的变化。

从“小米”到“现金”，从“工分”到“工资”，体现的是教师职业的专业化与国家化。

从“村里发”到“国家补”，从“临时工资”到“统一提留”，反映的是教育管理体制的集中与规范。

而每一次工资调整、补贴增加，都是对教育重视程度的具体体现。

回望这段历史，我们看到的不仅是教师待遇的提升，更是一代代教师在艰苦条件下坚守讲台、播种希望的身影。他们用知识照亮无数孩子的未来，也推动了中国教育的底层变革。

你的亲戚朋友有教师吗？他们曾经拿过“实物工资”吗？

假如你是教师，现在按照1949年校长的最高待遇每月180斤小米的标准作为你的薪酬，你会满意吗？

欢迎在评论区分享那些年关于教师待遇的故事。

来源：李春贵语文