摘要：据The Mercury News报道，随着人工智能在校园内使用的快速增长，南湾多所学校正在制定新政策，既推广其作为学习工具的价值，也严防学生滥用。一些高中已明确鼓励负责任地使用ChatGPT、Grammarly等工具。

据The Mercury News报道，随着人工智能在校园内使用的快速增长，南湾多所学校正在制定新政策，既推广其作为学习工具的价值，也严防学生滥用。一些高中已明确鼓励负责任地使用ChatGPT、Grammarly等工具。

萨拉托加高中校长路易（Greg Louie）表示：“我们正在研究如何把人工智能纳入学习过程，而不是一味排斥。”他强调，学术诚信依旧是核心原则。在圣荷西的德尔玛高中（Del Mar High School），校长戴安娜·阮（Diana Nguyen）介绍，坎贝尔联合学区已成立技术咨询委员会，并将相关指南纳入学生手册，以帮助教师应对课堂上的人工智能使用。“我们不能对此视而不见，要么顺应潮流，要么落后，”她说，“我绝不希望学生因此处于劣势。”

詹姆斯利克高中（James Lick High School）的校长古布安（Honey Gubuan）则表示，该校没有统一规定，课堂使用人工智能由各任课教师决定。一些教师则选择“回到过去”，要求学生用纸笔完成作业，以避免技术干扰。

多名校长担心，学生不当使用人工智能会挫伤教师士气。戴安娜·阮表示：“当我们试图在学生中激发学习热情时，这种挫败感很明显。我们希望他们能创造人工智能，而不是被它取代。”

与此同时，教师也在探索人工智能的正面价值。詹姆斯利克的教师使用名为Brisk的课程规划工具，而德尔玛的教师则借助程序检测作业中的人工智能痕迹。古布安将此类工具比作计算器的演变：“计算器曾被禁止，但如今已是课堂必备。人工智能也会走上同样的道路。”

随着新学年的开启，古布安强调，学校必须帮助学生为未来做好准备。“成年人需要改变，以满足学生们的需求，这样他们才能在毕业后顺利走向社会。”

来源：美国侨报网一点号