摘要：look 教材侧重日常交流，think 注重思维拓展，powerup 强化技能训练，新概念补充语法体系，把它们融合运用，能让知识更系统。比如学 look 里的 “购物” 对话后，用 think 教材中相关话题的阅读文章拓展词汇，像 “discount（折扣）”

一、教材融合，构建知识网络

look 教材侧重日常交流，think 注重思维拓展，powerup 强化技能训练，新概念补充语法体系，把它们融合运用，能让知识更系统。比如学 look 里的 “购物” 对话后，用 think 教材中相关话题的阅读文章拓展词汇，像 “discount（折扣）”“receipt（收据）” 等；接着用 powerup 的听力材料，听商场英语对话，提升听力；最后用新概念里简单的购物场景语法知识，梳理句子结构，让孩子从词汇、阅读、听力、语法多维度掌握 “购物” 主题英语知识 。

二、结合生活，活学教材内容

丰富的生活场景，可和教材内容结合。学 look 里的 “旅行” 单元时，家长可以带孩子回顾旅行经历，比如去南京游玩，用英语描述 “I visited the Nanjing Yangtze River Bridge. It's very grand.” ；学 think 教材中 “环保” 话题，引导孩子关注生态环境，像上海的垃圾分类，用英语讨论 “We should sort garbage in Shanghai to protect the environment.” ，让教材知识 “活” 起来，孩子学起来更有兴趣、记得更牢 。

三、巧用教材，提升听说读写

听力：多听 look、powerup 教材的音频，听完后让孩子用英语简单复述内容，或者做填空练习，比如听 look 对话音频，填空缺失的单词或句子，提升听力理解 。

口语：模仿 look 教材的对话语音语调，进行角色扮演；用 think 教材的话题，和孩子开展英语讨论，比如 “What's your favorite festival in Jiangsu?” ，锻炼口语表达 。

阅读：阅读 think 教材文章时，教孩子划分段落、找关键句，学习阅读技巧；用 powerup 阅读练习，巩固不同文体的阅读方法，像记叙文找情节，说明文抓说明对象特征 。

写作：参考 look 教材的对话结构，写简单的书信、便条；借鉴 think 教材的文章逻辑，写话题作文，比如介绍一座城市，运用学过的词汇和句式，提升写作能力 。

四、借助线上资源，延伸教材学习

像 look 教材的趣味配音素材、think 教材的话题拓展阅读、powerup 练习的解题技巧、新概念的语法梳理视频等。江浙沪家长可以利用这些资源，给孩子做课后补充学习，比如周末让孩子进行英语配音，模仿 look 教材角色语气，既练口语又加深对教材内容的理解 。

小学英语学习，教材是基石，方法是桥梁。结合江浙沪的地域特色和孩子的学习特点，灵活运用 look、think、powerup、新概念等教材，搭配实用学习方法，孩子的英语能力会逐步提升。

来源：趣说A一点号