摘要：在时光的长河中徘徊，每当我踏入那间弥漫着墨香与希望的教室，望着台下那一双双清澈而渴望的眼睛，心中总会涌起无尽的波澜。教师，这一古老而神圣的职业，从历史的深处走来，带着文明传承的使命，带着对人类灵魂塑造的担当。然而，在岁月的流转中，一个问题如影随形，不断叩问着每

教书与育人：教育天平上的永恒砝码

在时光的长河中徘徊，每当我踏入那间弥漫着墨香与希望的教室，望着台下那一双双清澈而渴望的眼睛，心中总会涌起无尽的波澜。教师，这一古老而神圣的职业，从历史的深处走来，带着文明传承的使命，带着对人类灵魂塑造的担当。然而，在岁月的流转中，一个问题如影随形，不断叩问着每一位教育者的心灵：教师的重任究竟是教书，还是育人？这看似简单的疑问，却如同一道复杂的谜题，蕴含着教育的真谛与本质。

当清晨的第一缕阳光洒在校园的小径上，教室里便响起了琅琅书声。那是知识的音符在跳跃，是智慧的种子在萌发。教书，无疑是教师工作的重要组成部分。我们手持书本，将人类千百年积累下来的知识宝藏，一点点地开启，呈现给学生。从古老的诗词歌赋，到深邃的科学理论；从浩瀚的历史长河，到奇妙的自然万象。每一个文字，每一个公式，每一段历史，都是我们传递的信息。我们如同知识的摆渡人，引领着学生在知识的海洋中遨游，帮助他们掌握打开世界大门的钥匙。

记得初登讲台时，我满心都是对知识传授的热情。我精心备课，将每一个知识点都讲解得细致入微，希望学生能在我的课堂上学到尽可能多的知识。我沉醉于那一方小小的天地，在黑板上书写着梦想，在讲台上挥洒着激情。每当看到学生们认真做笔记，回答问题时眼中闪烁的光芒，我都感到无比的满足。那时候，我觉得教书就是我的全部，只要学生成绩优异，我的任务就算完成了。

可是，随着时间的推移，我渐渐发现，教育远不止如此简单。在一次课堂讨论中，我们谈到了诚信的话题。本以为这是一个简单易懂的概念，学生们应该都能理解。然而，在讨论过程中，我却听到了一些让我深思的观点。有学生认为，在某些情况下，撒谎是可以接受的，只要能达到自己的目的。那一刻，我突然意识到，即使学生们掌握了丰富的知识，如果他们的价值观出现偏差，那么教育就是失败的。

育人，这一使命如同一座巍峨的高山，矗立在每一位教师的面前。它不仅仅是传授知识，更是塑造学生的品德、价值观和人生观。育人是一场心灵的对话，是用爱与关怀去浇灌每一朵心灵之花。我们要引导学生树立正确的价值观，让他们懂得善良、正直、宽容和责任的意义。我们要关注他们的情感世界，在他们迷茫时给予指引，在他们失落时给予鼓励，在他们犯错时给予包容。

我曾遇到过这样一个学生，他成绩优异，但性格孤僻，总是独来独往。在课堂上，他很少主动发言，与同学们的交流也很少。我注意到了他的与众不同，开始尝试走进他的内心世界。通过与他的多次交谈，我了解到他因为父母工作繁忙，从小就缺乏关爱，所以养成了这种孤僻的性格。从那以后，我在课堂上会特意给他更多的关注，鼓励他发言；在生活中，也会关心他的点点滴滴。渐渐地，他开始有了变化，脸上的笑容多了起来，也愿意和同学们一起玩耍了。那一刻，我深深体会到育人的力量，它能改变一个学生的人生轨迹，让他们的生命绽放出更加绚烂的光彩。

在教育的道路上，教书与育人就如同鸟之双翼，车之两轮，缺一不可。教书是育人的基础，没有知识的传授，育人就会成为无源之水，无本之木。而育人则是教书的升华，只有在知识的土壤中播下品德的种子，才能收获全面发展的人才。

然而，在现实的教育中，我们却常常看到教书与育人失衡的现象。一些教师过于注重成绩，将分数作为衡量学生的唯一标准。他们在课堂上只关注知识的灌输，忽略了学生的情感需求和品德培养。这种片面的教育方式，虽然可能会在短期内提高学生的成绩，但从长远来看，却不利于学生的身心健康和全面发展。

相反，有些教师虽然重视育人，但却在知识传授上有所欠缺。他们过于强调品德教育，而忽视了知识的重要性。这样的教育同样是不完整的，学生可能会成为品德高尚的人，但却缺乏足够的知识和能力去实现自己的人生价值。

那么，如何才能在教书与育人之间找到平衡呢？这需要我们每一位教师不断地反思和探索。首先，我们要树立正确的教育观念，认识到教书与育人是相辅相成的，不能将二者割裂开来。在教学过程中，我们要将品德教育融入到每一个知识点中，让学生在学习知识的同时，也能受到品德的熏陶。

其次，我们要关注每一个学生的个性差异。每个学生都是独一无二的，他们有着不同的兴趣爱好、学习能力和性格特点。我们要因材施教，根据学生的实际情况，制定合适的教学计划和育人方案。对于学习困难的学生，我们要给予更多的帮助和鼓励；对于性格内向的学生，我们要创造更多的机会让他们展示自己。

此外，我们还要不断提升自己的素养。教师是学生的榜样，我们的言行举止都会对学生产生深远的影响。只有我们自身具备高尚的品德和渊博的知识，才能赢得学生的尊重和信任，才能更好地实现教书与育人的目标。

在教育的漫漫长路上，我不断地摸索着，前行着。我深知，教师的重任既在于教书，更在于育人。这是一份沉甸甸的责任，也是一份无比光荣的使命。每当我看到学生们在知识的滋养下茁壮成长，在品德的熏陶下成为有担当的人，我都感到无比的欣慰。

我愿做那知识的灯塔，在茫茫的学海中为学生照亮前行的道路；我愿做那心灵的守护者，用爱与关怀呵护每一个学生的成长。我相信，只要我们每一位教师都能肩负起教书与育人的重任，我们就能培养出一代又一代有知识、有品德、有担当的优秀人才，为社会的发展和人类的进步贡献自己的力量。

让我们在教书与育人的征程中，不忘初心，砥砺前行。用我们的智慧和汗水，书写教育的壮丽篇章，让教育的光芒照亮每一个学生的未来。因为，在那片充满希望的教育田野上，每一个学生都是一颗即将绽放的种子，而我们，就是那辛勤的园丁，肩负着让他们开花结果的神圣使命。

来源：姚永亮