聚焦大思政多元实践，两所学校这样回应——

摘要：“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。”2019年3月18日，人民大会堂见证了一堂特殊而难忘的思政课——习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话，从党和国家事业发展全局出发，深刻阐释了办好思政课的重大意义，深入分析了教师的关键

“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。”2019年3月18日，人民大会堂见证了一堂特殊而难忘的思政课——习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话，从党和国家事业发展全局出发，深刻阐释了办好思政课的重大意义，深入分析了教师的关键作用，明确提出了思政课改革创新的基本原则和目标要求。

正值学校思想政治理论课教师座谈会召开六周年，海淀各学校积极响应，相继开展丰富多样的大思政课，推进新时代立德树人工程，持续加强并改进学校思想政治教育工作。

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十九中

3月18日，大中小学思政教育一体化实践交流活动在北京市第十九中学举行。活动以“聚焦大思政多元实践，提高引领力培根铸魂”为主题，吸引了区内外众多科研院所及大中小学的领导与教师前来观摩。

课堂展示环节，大中小学的教师共同围绕“正确看待权利与义务的关系”主题，带来了14节精彩的课程展示。

小学阶段

小学阶段的课程聚焦规则意识的培养。道德与法治课《安全地玩》《生活离不开规则》，数学课《有多重》等以生动有趣的方式，让同学们在趣味活动中打牢规则意识根基，为成长奠定坚实的基础。

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初中阶段

初中阶段的课程着重于法治观念的培养，涉及多个学科。通过引用热点新闻材料、小组合作手绘思维导图等形式，引导学生在情景演绎、动手体验中了解法律知识，增强责任意识。生物课《舌尖上的安全——泡菜篇》、英语课《No Rules No Order》等以不同形式增强学生们的法治观念和集体责任感。

高中阶段

高中阶段的课程深入探讨法治与社会治理的关系，提升学生的法治意识和思辨能力。校本课程《法官与律师》、地理课《合理利用城市空间的意义》等以多样形式使学生了解法律条例，培养分析问题和思辨能力，增强法治意识。

大学阶段

大学阶段的课程聚焦权利义务观培养法治思维。中国政法大学老师史少秦带来的思想政治理论课《依法行使法律权利与履行义务的思维和逻辑》围绕“如何理解权利、义务及其相互关系”展开，旨在启发学生学习马克思主义权利义务观，培养法治思维，提升法治素养。

这些展示课不仅展示了教师们的教学风采，更体现了大中小学在思政教育上的连贯性和协同性，为进一步探索思政教育一体化建设提供了宝贵的实践经验。

在主会场，海淀区万泉小学党委书记朱郁、湖北省丹江口市思源实验学校党总支书记陈丹军、延庆区第五中学党委书记孟宜安、北京市第十九中学教育集团党委书记高新桥进行了大思政教育经验分享。他们结合各自学校的实际情况，从课程建设、实践活动、师资培养等多个维度，详细介绍了在推进大思政教育过程中的宝贵经验。

朱郁

分享了万泉小学坚持五育融合，将思政教育有机融入日常教学活动的实践经验，使思政教育在万泉小学变得生动有趣。

陈丹军

结合地方“守水”特色，讲述了思源实验学校在红色文化传承方面的独特举措。

孟宜安

围绕推进大思政课建设，培养挺膺担当的时代新人，分享了学校构建三年一体化课程结构体系的实践做法。

高新桥

聚焦“三结合”，介绍了学校推进思政教育一体化育人的实践探索，学校坚持思政课主阵地与课程思政相结合、坚持课堂教学与实践活动相结合、坚持情感培育与规范行为相结合，成效显著。

在论坛对话环节，中国政法大学马克思主义学院副院长黄东、海淀区人民法院少年法庭庭长秦硕、海淀学区资源统筹部部长吴莹、北京市第十九中学思政课教师李守才，围绕部分围绕“习近平法治思想指导下的大中小学法治教育”主题探讨了如何将思政课有效融入课堂教学及校本课程建设中，法院如何根据学生的年龄特点和认知水平开展有针对性的法治教育，以及如何让学区资源在法治教育中发挥更大作用，大学教育资源下沉到中小学的价值和意义等议题。

活动现场，北京青年政治学院党委书记、研究员杨志成以及北京市海淀区教师进修学校中学政治教研组组长、正高级教师任兴来，凭借深厚的专业素养与丰富的教育经验，带来了高屋建瓴的见解与切实可行的建议，为大中小学思政教育一体化的发展注入了新的活力。杨志成指出，既要从理论层面出发，深刻把握思政课立德树人的根本任务，深入剖析“人”与“德”的内涵，又要将思政课建设和党的创新理论武装同步推进，让思政课程和课程思政同向同行。

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中国政法大学国内合作处处长孙园植指出，思想政治教育的有效实施需要多方面的协同配合。科研领域必须构建起科研工作与思政教育的一体化支撑体系；课程体系和教学设计要实现高度的一体化整合，提升教育的系统性和实效性；要大力推动体制机制的一体化改革，建立健全相关制度和机制，全面提升思政教育的整体水平和效果。

区委教工委副书记吴谨指出，海淀区各学校和教师积极响应，广泛参与思政教育活动，并通过家校社联动机制，成功构建了全方位的支持网络，着力绘制思政教育的同心圆，深化协同育人模式，以期提升思政课堂的独特魅力。她提到，海淀区不仅注重思政教育的具体实施，更重视思政课的价值贡献，积极分享多元主体协同及载体场景协同的宝贵经验，以此推动思政引领力的不断创新。她表示，期望学校继续致力于构建更加完善的思想政治教育体系，坚守教育的政治属性、人民属性和战略属性，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。

下一步，海淀将持续深化大中小学思政教育一体化建设，在课程创新、师资培养、资源整合等领域深耕细研。通过思政教育的多元实践，培根铸魂，培育一代又一代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为教育强国建设贡献力量。

八一学校

3月18日，“视界·世界·境界——大思政课视域下影视德育创新”研讨会主论坛，在北京市八一学校荣臻礼堂举行。研讨会设置主论坛与分论坛，同时在海淀区教育系统云课堂直播平台进行直播，借助专家讲座、嘉宾访谈、课堂实践及现场观影等多种形式，旨在将影视资源融入思政课堂，探索“影视育人”新模式。

区教委副主任赵霞强调八一学校秉承“继往开来，开拓无前”校训，积极探索影视德育新模式。研讨会的举办，既是八一学校对大思政影视育人的梳理和总结，也是以首善标准持续推进影视德育的创新。

八一学校校长王华蓓指出，在习近平总书记重要讲话精神指导下，学校深入发掘影视作品蕴含的思政精髓，巧妙融入课堂教学与实践活动，精心打造光影阅读系列课程，开创课程思政新范式。学校党委书记沈军以“大思政课背景下的‘光影悦读’”为题，做影视德育主题分享，表示将积极构建并完善影视教育体系，努力为学生打造一个全方位、多层次的成长环境。

现场观众一同欣赏了同学们用心演绎的英雄赞歌——音乐剧《少年英雄》。该剧通过多元艺术形式的有机融合，带领观众穿越历史长河，与少年英雄展开跨越时空的心灵对话。

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影视教育沙龙环节，中国教育电视台首席记者亢晓倩，影视教育专家、天津市影视思政教育中心常务副主任邢媛，八一学校副校长李喆，与师生代表、语文教研组长易静，初中预备年级学生党明悦及家长，学校毕业生、中国传媒大学学生毛盈希，共同围绕学校影视教育的顶层设计、课程实施以及学生家长的真实感受展开深入探讨。

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现场展示了《八一学校影视教育实践及服务平台》专题视频，以及中影校园影视公益服务平台的影视教育活动精彩片段。中影集团党委委员、副总经理刘春为七所学校颁发了荣誉牌匾。北京市八一学校被授予“全国中小学影视教育首个示范学校”称号。海淀区青少年活动中心、清华大学附属中学、北京市海淀区实验中学等校被授予“全国中小学影视教育示范学校”称号。

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研讨会第二阶段——影视课堂教学观摩，共有六个分会场。礼堂内播放博纳影业集团提供的最新影片《蛟龙行动》，教学观摩课也同步进行。科技课《从走马灯到AI：动画技术进化论》、光影阅读课《〈大闹天宫〉——动画与文本的奇妙对比》、生命教育课《浇灌生命中的小红花》等围绕影视德育的主题课堂，深入浅出地引导学生领悟影视中深藏的家国情怀，激发其深度的思考和讨论。