摘要：据香川孝志回忆，日本工农学校的第一任校长是八路军政治部的王学文，早年留学日本，曾就读京都帝国大学经济系，他是中国最早的马克思主义政治经济学家之一，在校主讲马克思主义经济学。而实际上的校长是改名林哲的日本共产党人野坂参三。“学校拟定了九条简要的‘日本工农学校总则

▌杨菁 著

香川孝志一行约十四五人于1941年6月抵达延安，立即进入日本工农学校学习。

据香川孝志回忆，日本工农学校的第一任校长是八路军政治部的王学文，早年留学日本，曾就读京都帝国大学经济系，他是中国最早的马克思主义政治经济学家之一，在校主讲马克思主义经济学。而实际上的校长是改名林哲的日本共产党人野坂参三。“学校拟定了九条简要的‘日本工农学校总则’。办校的目的主要是对日本士兵进行政治教育。教授的课程有政治学、经济学、社会学、日本问题、中国话、时事，以及其他根据需要增加的课程。学生学习年限为一年。学校隶属于八路军政治部，由政治部派五名干部组成理事会，任命了校长、副校长、教务长和管理学生工作的主任。‘总则’第九条规定：校方对学生提供学习上的方便和生活上的保障，学生在学习的同时也要参加一定的生产劳动；学生可以组织学生会，向学校当局提出改善学习、纪律、卫生、娱乐、生产等方面的建议。”

香川孝志结束学业后，曾留校任教，讲授政治常识，他在书中列了讲义的主要目录。

讲义的第一部分《资本主义以前的社会》是以中国学者何思敬先生的讲义为基础，第二部分《资本主义社会》、第三部分《帝国主义和社会主义》是香川孝志将一年里听王学文先生讲课的笔记详细加以整理而成。由目录可以大致了解中国共产党是如何教育日本俘虏，帮助没有理论基础、文化水平较低的日本青年树立正确的世界观的。

工农学校的学生除了学习，也有文体活动。学校有俱乐部和图书馆，学生们多在休息时间和自由活动时间到俱乐部下围棋、打扑克，有时也去延河河滩打棒球。敌工部附设有敌军工作干部学校，敌工学校的学生和工农学校的学生分别结成“一帮一”的朋友关系。他们“不仅互相教日本话和中国话，还互相学习和了解对方国家的风俗人情、生活方式、人们的思想感情以及对事物的看法等问题”。

八路军总司令朱德对日本工农学校非常重视和关怀，经常去学校作关于战争的现状、发展趋势以及国际形势等报告。工农学校深入浅出的教学，井然有序的学习、生活秩序，使教学取得了良好的效果。工农学校与敌工部干部学校的平等互动，朱总司令的亲自看望和报告，令工农学校的日本学生感动。

香川孝志经过一年的学习以及与八路军的交往，更自觉坚定地站到反对日本侵略战争的一边，成为一名积极的反战人士。

据香川孝志统计，从1937年7月至1944年5月，“被八路军俘虏的日本士兵有二千四百零七名，其中主动投降者为一百一十五人。在这些俘虏中进延安工农学校学习的有三百多人”。

随着人数的增多，工农学校将学生分成ABC三个年级。

“A组的学生，大多数是被八路军俘虏不久的人”，由香川孝志担任教员，讲社会主义基础理论，即前文提到的政治常识课；“B组的讲义比A组稍微深些，内容是分析帝国主义时代的政治和经济。学生是来八路军一年以上的人，教师是王学文先生”；“C组程度更高，是由冈野进先生（野坂参三）讲授苏联共产党史”。 （12）

来源：北京日报客户端