摘要：由全国名班主任学术发展共同体发起的全国名班主任学术论坛，日前在宝安区实验学校（集团）宝安实验学校举行，吸引全国各地教育工作者齐聚一堂，以“和谐班级关系的构建与优化”为主题，就班级管理的新思路与新实践进行了深入探讨。

由全国名班主任学术发展共同体发起的全国名班主任学术论坛，日前在宝安区实验学校（集团）宝安实验学校举行，吸引全国各地教育工作者齐聚一堂，以“和谐班级关系的构建与优化”为主题，就班级管理的新思路与新实践进行了深入探讨。

作为小学阶段代表，南粤优秀教师、广东省家庭教育导师团导师、宝安中学（集团）海天学校王小玲老师以《童心交响乐·和鸣协奏曲》为题，分享了她在构建和谐班级关系中的实践经验：以“童心”为旋律，通过课堂游戏、趣味管理等方式，营造轻松愉快的班级氛围；通过“请教、协助、管理”三件法宝，以及“了解、专业、柔情、跟进”四个关键词，构建和谐班级生态。

作为中学阶段代表，南粤优秀教师、广东省名班主任工作室主持人、宝安实验学校李雪静老师以《和谐·一体两翼三驱动》为题，深入探讨了和谐班级生态的构建路径：以“仁爱之心”为根基，以“中华优秀传统文化”为灵魂，强调“成长型思维”与“民主管理”在班级管理中的重要性，有效推动学生在自律、团结、逐梦的过程中，成长为有担当、有使命的社会主义建设者和接班人。

作为高中阶段代表，广东省中小学家庭教育指导专家委员会首届委员、福田中学李元琳老师以《后真相时代的沟通密码》为题，分享了如何有效地进行家校沟通的实践经验：通过“三心四话沟通法”，强调了“红心、暖心、诚心”在家校沟通中的重要性，并提出了“软话、好话、情话、真话”的具体沟通策略，以真诚对话化解矛盾，以共情合作凝聚育人合力。

中国教育学会理事刘俐宏在点评中强调，教育者应以深度关系为基石，在师生关系中找到生长的动力，在生生关系中找到安全感，在家校关系中找到温暖感，在同事关系中找到获得感，共同为学生成长营造充满温暖与支持的班级氛围。

光明社教育家视频号，对本次论坛全程进行了直播，吸引来自全国25个省市的学校教师参与，活动前夕二维码预约人数已突破五千人，线上观看和点赞人数达五万多人次。

来源：宝安日报