摘要：上世纪八十年代，作为一名民办教师，教学与务农这两件截然不同的事，像交织的经纬线，构成了我生活的主要图景。1982年，家庭承包责任制刚刚推行，农田里的活儿如潮水般涌来。春种时，我要在泥土里播撒希望的种子；夏收时，又要顶着炎炎烈日收割成熟的庄稼。田间管理更是一刻也

上世纪八十年代，作为一名民办教师，教学与务农这两件截然不同的事，像交织的经纬线，构成了我生活的主要图景。1982年，家庭承包责任制刚刚推行，农田里的活儿如潮水般涌来。春种时，我要在泥土里播撒希望的种子；夏收时，又要顶着炎炎烈日收割成熟的庄稼。田间管理更是一刻也不能松懈，浇水、平整水地，每一项工作都饱含着汗水与艰辛。即便到了冬季，冬灌、拉运土粪、撒粪、打碾地等农事也让我忙得不可开交。

但我深知，作为一名教师，教书育人的责任同样重大。想要成为优秀教师，就必须在经营承包地的同时，把教学工作也做到尽善尽美。这意味着我要付出双倍多的精力和时间，不仅要在田间挥洒汗水，更要在课堂上倾注心血，让学生们在考试中取得优异的成绩。

1985年，我在王家沟小学教复式班。二十几个小学生被分成一、二两个年级，而整个班级只有我这一位老师，复式教学法便成了我教学的主要方式。课堂上，当我给一年级的小朋友教授拼音字母时，就得给二年级的小朋友布置数学作业。十多分钟后，让一年级的学生自己朗读或书写拼音，我则立刻转身给二年级的学生讲解数学新知识。如此循环往复，不知不觉间，一节课的时间就过去了。上午的前三节课，就在这样紧凑而有序的节奏中度过。到了第四节课，若是音乐课，两个年级的小朋友便会一起学唱同一首歌，歌声在教室里回荡，充满了生机与活力。若是体育课，同学们就会像欢快的小鸟一样跑到教室外面，在操场上做广播操、做游戏。此时，一、二年级的学生混在一起，不再采用复式教学法，整个操场都成了他们欢乐的海洋。

下午的课程安排依然有条不紊。第一节上文化课，语文、数学、拼音字母或是看图写话，每一项内容我都精心准备，力求让学生们学到更多的知识。第二节上副课，音乐、体育、美术，培养学生们的综合素质。两节课结束后，便是学生们的课外活动时间，看着他们在校园里嬉笑玩耍，我也感到无比欣慰。这一年，迎来了新中国的第一个教师节。乡上的石书记和学区领导亲自来到学校看望我，还送了教师节的礼品。那一刻，我心中充满了感动与温暖。领导们的关怀，如同春风化雨，激励着我更加努力地投入到教学工作中。要想整体提高教学质量，培优补差是关键。评优秀教师时，考核的是所任学科的得分，这就要求我在班级的优秀率、及格率和平均分这三方面下功夫。

为了让每一个学生都能有所进步，我对差生格外关注，课堂上多启发、多鼓励，增加对他们的提问次数。放学后，我会耐心细致地为他们辅导功课，动之以情、晓之以理，用爱和耐心去浇灌他们一的心田。经过近一年的不懈努力，学生们的成绩有了显著提高。在期末学区统考中，我的学科得分在全校各年级中名列前茅，我也因此被评为优秀教师。

然而，命运似乎跟我开了个玩笑。教师节那天，全学区的优秀教师都去学区参加表彰大会，而我却因为学校校长没有及时通知我，错过了这个荣耀的时刻。两天后，我骑着自行车来到西岔学区领奖。在西岔小学，我找到了保校长，说明来意后，他带我走进一个教室。呈现在我眼前的是一块两米多长的横幅山水画镜框，做工精致，上面用红漆喷着红色的大字：“奖给优秀教师王克己同志”，落款是“西岔乡人民政府”。捧着这份奖品，我的心情久久不能平静。在那个民办教师被很多人瞧不起的年代，教师节能得到乡书记的看望，又被评为乡级优秀教师，这份荣誉对我来说，犹如黑暗中的明灯，照亮了我前行的道路。它让我这个曾经默默无闻的民办教师，感受到了被认可的喜悦和自豪，这份经历也将让我终生难忘。

如今，时光流转，我早已告别了那段民办教师的岁月，但那些与学生们相处的日子，那些在田间和课堂间奔波的日子，那些为了梦想而努力奋斗的日子，都成为了我人生中最宝贵的财富。它们见证了我的成长与坚持，也让我明白了教育的意义和价值。

来源：欧斯墨香