摘要：材料一：周公有杀弟之累，齐桓有争国之名，然而周公以义补缺，桓公以功灭丑，而皆为贤。今以人之小过掩其大美，则天下无圣王贤相矣。目中有疵，无害于视，喉中有病，无害于息。昔者曹子为鲁将兵，三战不胜，亡地千里。使曹子计不顾后足不旋踵刎颈于陈中则终身为破军擒将矣。然而曹

一、文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成1～5题。

材料一：周公有杀弟之累，齐桓有争国之名，然而周公以义补缺，桓公以功灭丑，而皆为贤。今以人之小过掩其大美，则天下无圣王贤相矣。目中有疵，无害于视，喉中有病，无害于息。昔者曹子为鲁将兵，三战不胜，亡地千里。使曹子计不顾后足不旋踵刎颈于陈中则终身为破军擒将矣。然而曹子不羞其败，耻死而无功。柯之盟，揄三尺之刃，造桓公之胸，三战所亡，一朝而反之，勇闻于天下，功立于鲁国。管仲辅公子纠而不能遂，不可谓智；遁逃奔走，不死其难，不可谓勇；束缚桎梏，不讳其耻，不可谓贞。当此三行者，布衣弗友，人君弗臣。然而管仲免于束缚之中，立齐国之政，九合诸侯，一匡天下。使管仲出死捐躯，不顾后图，岂有此霸功哉！故人有厚德，无问其小节；而有大誉，无疵其小故。夫人之情，莫不有所短。诚其大略是也，虽有小过，不足以为累。明月之珠不能无颖。然而天下宝之者，何也？其小恶不足妨大美也。今志人之所短，而忘人之所修，而求得其贤乎天下，则难矣。

（节选自《淮南子·汜论训》)

材料二：以全举人固难，物之情也。先王知物之不可全也，故择物而贵取一也。宁成欲干齐桓公，穷困无以自进，于是为商旅将任车以至齐，暮宿于郭门之外。桓公郊迎客，夜开门，辟任车，熵火甚盛。宁戚饭牛居车下，望桓公而悲，击牛角疾歌。桓公闻之，抚其仆之手曰：“异哉！之歌者非常人也！”命后车载之。桓公反，宁戚见，说桓公以治境内。明日复见，说桓公以为天下。桓公大说，将任之。群臣争之曰：“客，卫人也。卫之去齐不远，君不若使人问之。而固贤者，用之未晚也。”桓公曰：“不然。问之，患其有小恶。以人之小恶，亡人之大美，此人主之所以失天下之士也。”且人固难全，权而用其长者，当举也。桓公得之矣。

（节选自《吕氏春秋·举难》)

1.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）

使曹子计A不顾后B足C不旋踵D刎颈于陈E中F则终身G为破军H擒将矣。

2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A.遂，成功，与《谏逐客书》中“并国二十，遂霸西戎”的“遂”意思不同。

B.耻，指耻辱，与《师说》中“不耻相师”的“耻”意思和用法都相同。

C.穷困，指困厄、处境困难，与现在所说的“穷困”之意略有差异。

D.大美，指才德、品质上的优异，文中桓公所说的“大美”指的是宁戚的杰出才能。

3.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）

A.管仲被认为不智、不勇、不贞，但齐桓公并不认为这些是他的缺点，任用他做了齐相，最终在他的帮助下，齐桓公九合诸侯，一匡天下，成就了霸王之业。

B.曹子在柯地的盟会上劫持齐桓公，使鲁国被夺走的土地一下子全部收回，他成功的一个重要原因是他不把作战的失败看作羞耻的事，而是有长远打算。

C.宁戚想到齐桓公那里谋求官职，恰巧在夜间有机缘望见桓公，于是他敲着牛角大声唱歌以引起桓公的注意；他抓住了这次机会，最终达到了目的。

D.在齐桓公将要任用宁戚的时候，群臣劝桓公派人到卫国了解一下宁戚的具体情况，但桓公拒绝了，他想用其所长，不希望因其“小恶”而丢弃其“大美”。

4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）诚其大略是也，虽有小过，不足以为累。

（2）桓公郊迎客，夜开门，辟任车，熵火甚盛。

5.两则材料在选用人才方面有怎样相同的观点？请简要说明。（3分）

二、古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首唐诗，完成6～7题。

同温丹徒登万岁楼

皇甫冉①

高楼独立思依依，极浦遥山合翠微②。

江客不堪频北顾，塞鸿何事复南飞。

丹阳古渡寒烟积，瓜步③空洲远树稀。

闻道王师犹转战，谁能谈笑解重围。

【注】①皇甫冉：唐朝时期大臣，安定朝那（今甘肃省泾川县）人。作此诗时，安史之乱已给整个国家造成巨大创伤，诗人时任无锡（今江苏境内）县尉。②翠微：青绿的山色。③瓜步：山名。

6.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A.首句照应了题目，引出远望的景色，“思依依”有统领全诗思想感情之功。

B.诗人忧心北方战事，塞鸿南飞未带来好消息，所以有“何事复南飞”一问。

C.王师转战不已，不由让诗人想要询问军中诸将谁能够在谈笑之间灭敌解围。

D.全诗以登高望远为线索，以关心国家兴衰为核心，表达了诗人的伤感之情。

7.请从景与情的关系方面简要赏析颈联。（6分）

三、名篇名句默写（本题共1小题，6分）

8.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）苏洵在《六国论》中阐明了齐国与赵国灭亡的原因，他认为齐国灭亡的原因是”，而对于赵国灭亡的原因，苏洵则发出“_______,_______”的感叹。

（2）陆游在《书愤》中通过运用南朝宋的名将檀道济“乃坏汝万里长城”的典故，表达自己年事已高而壮志难酬的两句诗是“_______,_______”。

（3）刘明同学在写作文时，想引用两句诗来赞美革命者信仰坚定、视死如归，于是引用了李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，老师看了，认为不如引用“_______,_______”。

参考答案

1.(3分）BDF

【解析】依据后文内容，本句是对曹子“不顾后”的后果的推测，所以第一处应断在“后”的后面。“足”是主语，“足不旋踵”，句子结构完整，所以第二处应断在“踵”后面。“陈”，同“阵”，“中”字应与其相连，如果“中”与“则终身”相连，则语意不通，所以第三处应断在“中”后。

2.(3分）B

【解析】B项，“不耻相师”的“耻”是意动用法，两者的用法不相同。A项，“并国二十，遂霸西戎”的“遂”是“最终”之意。C项，现在的“穷困”比古汉语多了“贫穷”之意。

3.(3分）A

【解析】错在“齐桓公并不认为这些是他的缺点”，于文无据。

4.(8分）(1）如果他的大的德行和才略是好的，即使有些小差错，也不足以成为他的拖累。[关键词“诚”（如果）、“是”（好，正确）、“虽”（即使）各1分，句意1分]

（2）桓公到郊外迎接客人，夜里打开城门，让装载货物的车子避开，火把很明亮。[关键词“郊”（到郊外、在郊外）、“辟”（使……避开）、“盛”（盛大，明亮）各1分，句意1分]

5.(3分）所有的人才都是有缺点的，选用人才要善用其长处，忽略其短处。（3分，意思对即可）

【参考译文】

材料一：周公有杀掉弟弟的牵累，齐桓公有争夺国家的恶名，但是周公用大义弥补自己的缺陷，桓公用功业消除自己的丑事，而都成了天下人认为的贤人。如果以别人的小小过失掩盖他大的美德，那么天下就没有圣王和贤相了。眼中有疵点，不妨碍看东西；喉咙中有毛病，不妨碍呼吸。从前曹子为鲁君带兵打仗，三次作战都没有取胜，丢失国土上千里。假使曹子考虑问题不顾后果，脚后跟不扭回，而在战阵中自杀，那么他终身就是失败的军队的被擒的将领了。然而曹子不把他的失败看作羞耻之事，而把死了却没有建立功业看作羞耻之事。（齐、鲁两君于）柯地会盟时，（他）拿着三尺宝剑，逼近齐桓公的胸口，三次战争丧失的土地，在一天便全部返回鲁国，勇武闻名于天下，功劳长存于鲁国。管仲辅佐公子纠却没有成功，不可以称为聪明；逃跑奔走，没有死于公子纠之难中，不可以称为勇；被捆绑囚禁，不忌讳自己的耻辱，不可以称为贞节。面对这三种品行，平民不会与他交友，君主不会以他为臣。但管仲从囚禁中免于一死，管理齐国的政事，（帮助桓公）多次会盟诸侯，匡正天下。假使管仲抛弃生命殉义而死，不考虑以后的打算，怎会有助桓公称霸天下的功业呢？所以一个人只要有大德，就不必追究他的小节；如果有很好的声誉，就不必挑剔小的毛病。人之常情，没有人没有短处。如果他的大的德行和才略是好的，即使有些小差错，也不足以成为他的拖累。夜明珠不可能没有瑕玳。但天下人仍然把它们看作宝物，为什么呢？因为小毛病无损于它的大美。如果只记着别人的缺点而忘记其长处，想在天下求得贤才，那就很难了。

材料二：用十全十美的标准选拔人才必定很难，这是事物的实情。先王知道事物不可能十全十美，所以选择事物时注重其长处。宁戚想向齐桓公谋求官职，但处境困厄，没有办法使自己得到举荐，于是就给商人赶着装载货物的车子到了齐国，傍晚的时候住在城门之外。桓公到郊外迎接客人，夜里打开城门，让装载货物的车子避开，火把很明亮。宁戚在车下喂牛，望见桓公，内心很悲伤，就敲着牛角大声唱歌。齐桓公听到他的歌声，抚着车夫的手说：“真是与众不同啊，这个唱歌的人不是一般人。”就命令后面的车载着他。桓公回去，宁戚见到桓公，用如何治理国家的话游说桓公。第二天又谒见桓公，用如何治理天下的话游说桓公。桓公非常高兴，准备任用他。臣子们劝谏道：“这个客人是卫国人。卫国距离齐国不远，您不如派人去询问一下。如果确实是有能力的人，再任用他也不算晚。”桓公说：“不是这样的，去询问，担心他有小毛病。因为人家的小毛病，丢掉人家的大优点，这是君主失去天下杰出人才的原因。”况且人本来就难以十全十美，衡量以后而用其所长，这是选拔人才的恰当方法。桓公掌握住了这个方法。

6.(3分）C

【解析】错在“诗人想要询问军中诸将谁能够在谈笑之间灭敌解围”。“犹转战”是说军中诸将没有能够解围的。尾联表达的是诗人因朝中无人能替国家解围分忧的焦虑心情。

7.(6分）①颈联描绘了登上万岁楼远望时的萧瑟凄清之景：丹阳度日雾气迷蒙，瓜步山和水洲树木稀少。

②诗人借此凄清之景传达出对战争的不满、对时局的担忧和对和平的向往。③领联以哀景衬哀情，使情感的表达含蓄深沉、引人深思。（解说景色2分，解说情感2分，指出情景关系2分）

8.(6分）(1）与赢而不助五国也，惜其用武而不终也

（3）示例一：亦余心之所善分，虽九死其犹未悔

示例二：千磨万击还坚韧，任尔东西南北风

示例三：捐躯赴国难，视死忽如归[每句1分，有错字则该句不得分。第（3）题为开放性试题，只要合适即可给分]

来源：高中语文在线