【梁教组工】党组织领导的校长负责制交流专栏 (第19期)

B站影视 韩国电影 2025-08-16 20:34 2

摘要:为深入推进中小学校党组织领导的校长负责制改革工作,健全完善集体领导、党政分工负责、协调运行的工作机制,扎实推动党教深度融合,特在梁河教育微信公众号上开设党组织领导的校长负责制交流专栏。

为深入推进中小学校党组织领导的校长负责制改革工作,健全完善集体领导、党政分工负责、协调运行的工作机制,扎实推动党教深度融合,特在梁河教育微信公众号上开设党组织领导的校长负责制交流专栏。

此专栏将成为信息汇聚的前沿阵地。工委办将定期发布党组织领导的校长负责制的相关政策解读文章,以通俗易懂的语言,深度剖析党组织领导校长负责制的核心要点、实施细则,让每一位教育工作者都能精准把握政策导向,明晰改革方向。同时,实时更新各地先进实践案例,从东部沿海发达地区的创新探索,到西部偏远山区结合本地特色的有效尝试,为梁河中小学提供丰富多元的参考样本,开拓改革视野。

这里也是经验交流的广阔平台。全县各中小学的党组织书记、校长可在此分享本校推进改革的实战经验,讲述在优化决策流程、提升班子协作效能、促进党建与教学融合过程中的宝贵心得,碰撞思想火花。教师群体也能积极参与,围绕一线教学中落实党组织领导的难点、痛点建言献策,形成上下联动、群策群力的良好氛围。

而且,专栏还设有互动答疑板块,针对大家在改革推进中遇到的困惑,组织相关力量及时答疑解惑,提供切实可行的解决方案,助力各学校稳步前行。通过这一专栏,期望凝聚全县教育力量,让党组织领导的校长负责制在梁河落地生根、开花结果,推动梁河教育事业迈向高质量发展新征程。

党教融合铺就民族教育大道党建引领共筑边疆师生中国梦

芒东中学

瞿生啟

梁河县芒东民族中学以党组织领导的校长负责制为核心引擎,立足少数民族聚居区教育实情,将党建工作深度融入办学治校全过程。通过创新机制、深耕融合、服务群众,探索出一条具有边疆少数民族特色的教育发展路径,让党旗在民族教育一线高高飘扬,为师生成长、学校发展注入红色动能。近年来,学校深入贯彻落实党组织领导的校长负责制,将党的领导贯穿教育教学全过程,推动党教深度融合,为民族教育发展铺就康庄大道,引领边疆师生共筑中国梦。

一、健全制度机制,筑牢党教融合根基

(一)完善领导体制,明确职责分工

学校严格按照党组织领导的校长负责制要求,建立完善党组织会议和校长办公会议(校务会议)议事决策规则。党组织会议作为学校最高决策机构,负责研究决定学校党的建设、教育教学、人才培养、意识形态、安全稳定等重大事项,充分发挥把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导作用。校长办公会议(校务会议)在党组织领导下,负责贯彻执行党组织决议,研究提出具体实施方案,处理教育教学、行政管理等日常工作。通过明确党组织和校长的职责分工,形成了党组织统一领导、党政分工合作、协调运行的工作机制。

(二)加强组织建设,夯实党建基础

我校党支部以“围绕中心抓党建,抓好党建促发展”为主线贯穿于学校工作之中,每学期开学由学校党支部研究制定学校党建工作计划,并将党建工作纳入目标考核,与每位党员签订党建目标责任书,把党建工作融入学校日常管理工作中,严格落实“三会一课”、主题党日、组织生活会、民主评议党员等组织生活制度,丰富组织生活内容和形式,增强党组织的凝聚力和战斗力。同时,注重党员发展工作,把优秀教师培养成党员,把党员教师培养成教学管理骨干,不断壮大党员教师队伍。近年来,学校抓实抓牢党与政、党与群、教与辅之间的关系,在党建工作的助力下,学校教育教学质量逐年提升,先后获得了多项荣誉,2024年度被评为梁河县先进教育集体。

二、强化思想引领,凝聚边疆师生共识

(一)加强理论学习,坚定理想信念

学校把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务,通过党支部理论学习、教职工政治理论学习、党员专题培训、学生思想政治课等多种形式,推动党的创新理论进教材、进课堂、进师生头脑。组织师生深入学习贯彻党的二十大精神、习近平总书记关于教育的重要论述和关于民族工作的重要指示批示精神,引导师生深刻领悟“两个确立”的决定性意义,增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。结合边疆少数民族地区实际,开展铸牢中华民族共同体意识教育,让师生深刻认识到中华民族一家亲,各民族要像石榴籽一样紧紧抱在一起。

(二)抓好意识形态工作,守牢思想阵地

学校始终把意识形态工作摆在重要位置,加强对课堂教学、校园文化、网络舆论等阵地的管理。严格落实意识形态工作责任制,定期分析研判意识形态领域形势,及时发现和解决存在的问题。加强师德师风建设,引导教师自觉遵守职业道德规范,坚守教育初心使命,做到以德立身、以德立学、以德施教。开展丰富多彩的校园文化活动,弘扬社会主义核心价值观,营造积极向上的校园文化氛围。利用校园广播、宣传栏、微信公众号等平台,及时宣传党的政策、学校工作动态和师生先进事迹,传播正能量。

三、聚焦教育教学,提升民族教育质量

(一)党建引领教学改革,提高课堂效率

学校以党建为引领,推动教育教学改革创新。设立党员先锋岗、党员示范班,鼓励党员教师在教学改革中发挥带头作用。开展“党建+学科教研”活动,将党建工作与学科教研有机结合,通过党员教师牵头开展课题研究、教学观摩、教学竞赛等活动,提升教师的教学水平和科研能力。针对边疆少数民族地区学生的特点,探索适合边疆少数民族学生的教学方法和模式,加强教学研究,提高学生的学习成绩和综合素质。近年来,学校教学质量稳步提升,中考成绩逐年提升。

(二)关注学生全面发展,落实立德树人根本任务

学校坚持德育为先,构建“大思政”育人格局。充分发挥思想政治课的主渠道作用,同时挖掘各学科的德育元素,实现全员全程全方位育人。开展爱国主义教育、民族团结专题教育、法治教育、心理健康教育等主题教育活动,培养学生的爱国情怀、民族自豪感、法治意识和健全人格。加强学生社会实践和劳动教育,组织学生参加志愿服务、社区实践、劳动体验等活动,让学生在实践中锻炼成长。注重学生个性发展,成立各类兴趣小组和学生社团,开展丰富多彩的文体活动和科技活动,培养学生的兴趣爱好和特长。

四、服务边疆发展,践行教育初心使命

(一)助力乡村振兴,履行社会责任

学校积极响应国家乡村振兴战略,发挥教育在乡村振兴中的基础性、先导性作用。开展教育帮扶活动,与贫困学生结成帮扶对子,通过教师帮扶、资源共享、教研合作等方式,提升学生综合素质。组织教师深入村寨开展家访和政策宣传活动,了解学生家庭情况,帮助解决实际困难,劝返辍学学生,巩固脱贫攻坚成果。利用学校的教育资源和人才优势,为边疆少数民族地区培养高素质人才,助力乡村产业发展和文化振兴。

(二)维护边疆稳定,促进民族团结

学校地处边疆,维护边疆稳定、促进民族团结是重要职责。加强民族团结进步教育,开展“中华民族一家亲,同心共筑中国梦”主题教育活动,组织各民族师生相互学习、相互交流、相互帮助,营造民族团结的良好氛围。建立健全校园安全稳定工作机制,加强校园及周边环境治理,做好矛盾纠纷排查化解工作,维护校园安全稳定。引导师生自觉遵守国家法律法规和民族政策,坚决反对民族分裂主义和宗教极端主义,为边疆稳定和民族团结贡献力量。

五、总结与展望

梁河县芒东民族中学在党组织领导的校长负责制实践中,始终坚持党对教育工作的全面领导,将党建工作与教育教学工作紧密结合,取得了一定的成绩,但我们也清醒地认识到,民族教育事业任重道远,边疆教育发展还面临许多困难和挑战,在今后的工作中,我们将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻落实党的二十大精神,不断完善党组织领导的校长负责制,持续推进党教融合,加强师资队伍建设,提高教育教学质量,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,助推边疆少数民族地区的教育事业发展和中华民族伟大复兴。

来源:云贵高原生活指南

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