摘要：中考分数线的划分，使得中职校常被贴上“失败者收容所”的标签。许多人认为，选择中职是“成绩不达标的无奈退路”，却忽视了教育的本质——培养生存与发展的能力。这种偏见将技能学习矮化为“低端劳动培训”，将学历与技能割裂为对立的两极。例如，江西阳光技工学校的学生就曾遭遇

成见之山：教育本质的误解人们对中职教育的偏见，犹如一座难以融化的冰山。

中考分数线的划分，使得中职校常被贴上“失败者收容所”的标签。许多人认为，选择中职是“成绩不达标的无奈退路”，却忽视了教育的本质——培养生存与发展的能力。这种偏见将技能学习矮化为“低端劳动培训”，将学历与技能割裂为对立的两极。例如，江西阳光技工学校的学生就曾遭遇质疑：“读技校不如早点打工？”这种思维定式，实际上是用应试教育的单一标尺来衡量多元成才的可能性。

破冰行动：范式革命正在进行

在阳光学校的校园里，学生们正在用实际行动打破这种偏见。新能源汽车检测与维修专业的学生在吉利实训基地调试智能诊断系统，光伏应用技术课堂连接着晶科能源的生产线数据流，计算机网络应用（工业设计）专业的学生熟练应用工业图纸项目，电子商务专业的学生自己创业，扛起相机前往各大知名景区，轨道交通专业的学生则进入铁路局实现服务百姓的初心。‌

产业需求导向‌：学校的专业设置直击成见痛点，光伏、新能源、口腔义齿等专业精准对接上饶经开区千亿级光伏产业集群和“中国牙都”产业规划。学生学习的不是过时技术，而是参与全球产业链分工的核心技能。‌ 技能学历双通道模式‌：通过“职教高考+1+X证书”体系，学生可同时获得中技毕业证、职业技能等级证及升学通道。

2022年，计算机专业的学生王磊既取得了华为HCIA认证，又通过“3+4”贯通培养进入本科院校。‌

产教融合新生态‌：学校与晶科能源共建的光伏实训室设备与企业车间同步更新，与杭州名艺教育合作的直播电商基地直接承接抖音、快手短视频制作订单。通过这种“教室即车间，作品即商品”的模式，让学习成果摆脱纸面考核，经受市场检验。

立交桥体系：破解学历焦虑的职教方案

江西阳光技工学校的实践正在构建技能与学历的立体通道。技能横向融通方面，学生在校学习培训后可获得相应的技能等级证书和毕业证，并与企业融通。例如，电子商务专业引入了前沿的实战课程体系，与多家知名电商企业合作开展项目式教学。学历纵向贯通方面，学校与各大高校进行模块化教学合作，使中职生可直升高职，“职教高考”班升本率连续三年稳居上饶市中职类学校第一。此外，学校还实施了四维评价，将技能大师与学术型教师分开考核，新能源专业教师凭企业研发专利获评“双师型教授”，电子商务教师参加行业内顶尖学术论坛，多名教师获得市级技能大赛第一名等奖项。

产教共生：技术人才站上时代C位

在学校的GYB创业孵化基地，电子商务专业学生团队运营的“赣味直播间”单场销售额突破50万元；摄影摄像专业与望仙谷景区共建实训基地，学生作品直接用于景区文旅宣传。这些案例揭示了中职教育的深层变革。能力本位重构评价体系，当美容专业学生在技能比赛包揽前三名，当计算机网络应用专业学子在上饶市第二届技能大赛斩获市级奖项时，技能成就远比一纸试卷更能定义人才价值。

学校与多家企业签订了校企合作协议，全力对接上饶市区新一代信息技术产业、数字创意产业中下游，培养与企业需求“零距离”的毕业生。职业尊严的重塑为学生构建了“中技毕业证+职业资格证+项目实训”的高端成才模式，全方位架构起“专业无缝对接产业链，择业与创业并重”的现代技校平台。

探索前路：中职教育的时代能量

江西阳光技工学校的探索证明，中职教育正在吸收时代发展的能量。那些曾被视为“考不上高中”的孩子们，正在数控机床的精密编程中重构人生坐标，在电商直播的流量洪流里书写创业传奇。当社会摘下“唯学历论”的有色眼镜时，终将看见：在智能制造需要百万数字工匠、乡村振兴渴求大量直播人才的时代，职业教育早已不是教育的“备选项”，而是人才强国的“必选项”。

来源：鑫磊教育