翼展未来北京站| 北京热门国际校齐聚，共探 “扎根中国，对话世界” 新路径

摘要：本次择校展汇聚京城及京津冀地区顶尖国际教育资源，覆盖从幼儿园到高中全学龄段，涵盖 AP/IB/A-Level/OSSD/HKDSE等主流国际课程体系，无论是意向公立国际部、民办双语校，还是外籍人员子女学校，规划冲刺藤校 G5 等英美顶尖学府，还是瞄准澳洲、日本

3月15日，2025“翼展未来”家庭教育论坛暨国际学校联展北京站于北京富力万丽酒店举办。

本次择校展汇聚京城及京津冀地区顶尖国际教育资源，覆盖从幼儿园到高中全学龄段，涵盖 AP/IB/A-Level/OSSD/HKDSE等主流国际课程体系，无论是意向公立国际部、民办双语校，还是外籍人员子女学校，规划冲刺藤校 G5 等英美顶尖学府，还是瞄准澳洲、日本、德国等”小众“方向升学，亦或国内升学，都能在现场与名校招生官深度对话，获取个性化升学规划方案！

展会现场，家长与心仪学校的校长、招生官、学科老师直接对话，获取最新招生政策、奖学金计划及入学考试信息。

*家长与学校校长、老师一对一了解学校信息，探讨孩子学习情况

本次展会特别设置“翼展未来择校专家会客厅”，邀请到4位升学指导专家在现场为家长提供一对一免费专业咨询服务，以第三方视角解答家长关于孩子升学的各种疑问。活动现场还设有“儿童互动区”，孩子们可以在这里体验儿童益智教育玩具，收获丰富的游乐探索体验。此外，现场还能免费领取到《京津冀择校地图》《家长择校专刊》等实用择校指南，收获“一看就懂，拿来就用”的择校信息，为家长们提供了有益的参考，助力高效匹配“家门口”的好学校！

择校、升学干货讲堂

作为翼展未来择校展极富前瞻性的核心板块，来自北京多所知名国际学校的校长及教育专家，在演讲厅围绕技术赋能、个性化实践、文化融合、育人本质四大维度勾勒未来教育图景。在AI技术与全球化双重驱动下，教育者们正以更开放的视野、更科学的工具和注重人文底蕴的培养方式，为中国学子铺就通往世界舞台的多元路径。

AI时代的教育革新

随着ChatGPT、DeepSeek等AI技术颠覆传统知识获取方式，教育领域正面临“授人以鱼还是授人以渔”的难题。标准化教学模式的局限性日益凸显，如何培养批判性思维、跨学科整合能力及人机协作素养，成为全球教育者的共同课题。

北京市新府学外国语学校校长姚宇堃提出，AI时代需以“数学+”为核心重构教育逻辑，通过分层教学与跨学科项目，培养学生建模、分析与创新的底层能力。剑桥大学博士、康福国际教育董事长、凯博实验学校总校长、尚丽外国语学校·科创高中校长刘煜炎则强调“思维建模”的重要性，主张以STEM教育打破学科壁垒，培育算法创造力与跨界整合能力。青苗学校顺义校区执行校长杨承介绍，青苗通过IB课程体系与AI工具实践，将领导力、自我管理能力融入日常教学，打造“未来核心技能”培养闭环。

个性化教育的实践路径

“普娃”与“牛娃”的标签化评价加剧教育焦虑，单一标尺难以适配孩子多元成长的需求。家长对“定制化教育”的诉求与传统教育的供给能力之间的矛盾亟待破解。

北京爱迪学校国际中学部执行副校长孙恒燕分享了“科学测评+资源池”模式：运用Kuder、PASS心理测评工具等科学测评手段，动态匹配兴趣班、学生社团及国际竞赛，实现“一人一路径”的个性化支持。北京新亚学校总校长刘国雄提出“双轨贯通课程+小班制”的思路，通过开设丰富多样的特色课程，来适配每个学生，激发他们的兴趣潜能。清华志清中学国际部博雅教育中心主任秦琳则展示了清华志清“严而有爱”的教育理念，倡导通过多元班型与人格培育激发孩子内心的力量，鼓励学生在体育活动中发展自我。

国际化教育的本土化探索

全球化浪潮下，国际化教育正面临从“单向输入”到“双向融合”的深刻转型。如何既保持本土文化根基，又培养开放包容的全球胜任力，成为学校与家庭共同关注的议题。

在这一领域，北京王府校区初高中执行校长王湘波分享了王府学校的实践经验，即以AP/A-Level/IB/OSSD课程矩阵覆盖学子多元需求，辅以全英文沉浸环境及定制化提升方案，助力语言薄弱学生逆袭。北京市私立汇佳学校学术副校长李艳丽以汇佳30年的育人经验及其今年毕业生斩获耶鲁、牛津等名校offer的优异升学成果，验证了“全人教育+双语融合”模式在培养文化自信与全球视野上的有效性。北京外国语大学国际课程中心校长、北外国际教育集团国际教育事业部总经理马天骁则提出，学校通过“剑桥课程+北外先修课程+全面素养提升课程”组合，让学生在掌握语言与学术能力的同时，提升各方面素养，真正实现“扎根中国，对话世界”的目标。

教育者的使命与边界

名校录取竞争白热化背景下，教育者需平衡功利性目标与育人本质，避免陷入“唯结果论”陷阱。

君诚国际双语学校校长苏媛分享了君诚“底层逻辑+顶层设计”双轮驱动的思路，底层构建学术体系与习惯培养，顶层聚焦于对孩子内在精神与能力的塑造，赋予孩子探索世界的勇气，培养他们认知世界、解决问题的综合能力。赫德/赫贤学校执行董事、赫德与赫贤学校创始成员Linda Lin呼吁“底线思维”：保障升学率的同时，以好奇心保护、拒绝标准化，守护学子身心健康。北京市昌平区新学道临川学校国际部执行校长张志芳则表示，以“彩虹课程体系”打破学科边界，在12年一贯制的课程设计中，实现了文化传承与全球视野的共生。

择校困惑，精准解答

在国际教育快速发展的今天，家长们面临着课程选择、升学规划、文化适应等诸多困惑。为助力家庭做出明智决策，我们在活动现场邀请热门国际学校校长、招生官围绕家长关心的升学路径、课程体系、转轨适应、语言支持等核心问题展开专业解读，结合真实案例与教育理念解析，为家庭提供权威、实用的决策参考。让教育选择回归理性，让孩子的未来更具可能性。

英语基础薄弱如何应对？

分层教学与语言环境是关键

随着国际教育热度攀升，许多家长担忧孩子因英语能力不足，难以适应双语学习环境。北京潞河国际教育学园招生老师张浩然表示，国际学校课程以英语授课为主，英语基础薄弱确实可能影响学习进度。为此，学校通过英语分班测试实现差异化教学，为基础薄弱学生安排强化课程，采用中教外教轮流授课模式过度，逐步实现全英文教学。力迈国际学校招生办主任丁澎介绍，学校提供课后免费语培及外教班主任制度，通过沉浸式语言环境帮助学生短期内提升语言能力。

国际课程是否更“轻松”？

评价体系与学习模式差异引热议

针对家长“国际课程比国内简单”的误解，北京市新府学外国语学校市场招生副主任崔久庆老师给出了解答。他表示，国际课程并非难度低，而是评价维度更综合，注重批判性思维、项目实践与阶段性成果。其具体差异体现在：

学科广度与深度：与国内课程侧重知识点记忆不同，国际课程覆盖跨学科知识，要求学生具备自主研究能力（如论文写作、研学项目等）。

学习模式转变：国际教育鼓励课堂讨论、演讲辩论，学生需从被动接受转为主动探索。

压力分布差异：升学压力分散于日常作业、小组项目等多元评估，而非仅依赖最终考试。

转轨如何“软着陆”？

学术支持与心理建设并重

针对体制内学生转学后的适应难题，各校从学术辅导与心理疏导双管齐下：

大兴熙诚学校招生主管张露敏表示，学校采用渐进增加英语授课占比的过渡方案，配合升学指导老师的专业规划，帮助学生完成语言能力、学术能力与发展规划的转型。北京市私立汇佳学校初中部年级主任薛运峰特别提到 "扬长教育" 理念，即通过经管学院、艺术学院等特色项目挖掘学生潜能，帮助学生明确发展方向。

国际教育=留学英美？

课程矩阵打破“单一出口”焦虑

部分家长存在着“国际教育只能留学英美”的误解。对此，北京新亚学校宋虹（招生）副校长指出，学校在高中阶段实行“双轨”教学模式，学术课程以「普高课程方案和学科课程标准」为依据，国际课程突出跨文化理解，实现学科横向融合、纵向贯通、国际接轨，全面提升学生核心素养，为冲刺高考和出国留学同步蓄力。中关村外国语学校副校长高萧特别介绍了学校的澳洲HSC课程，该课程以过程性评价（50%平时成绩+50%统考）降低应试风险，且支持文理兼修，非常适合转轨的学生。