摘要：文化是一个国家和民族生存与发展的精神支柱，教育则是文化传承的核心载体，肩负着培养文化自信、塑造民族认同的重要使命。习近平总书记强调，要把中华优秀传统文化教育作为固本铸魂的基础工程，贯穿人才培养全过程。探索文化传承与教育融合的实践路径，既是四川推动文化创新发展的

黄小花

文化是一个国家和民族生存与发展的精神支柱，教育则是文化传承的核心载体，肩负着培养文化自信、塑造民族认同的重要使命。习近平总书记强调，要把中华优秀传统文化教育作为固本铸魂的基础工程，贯穿人才培养全过程。探索文化传承与教育融合的实践路径，既是四川推动文化创新发展的内在要求，更是深化立德树人、培养担当民族复兴大任人才的重要举措。

依托地方文化资源，优化课程体系。四川历史悠久，文化积淀深厚，拥有古蜀文明、巴蜀文化、三国文化、三苏文化、农耕文化、藏羌彝文化等丰厚底蕴，需要充分挖掘和整合这些文化资源，构建多层次多维度的课程体系，推动实现文化与教育的深度融合。一是以非物质文化遗产为依托，推动特色文化课程建设。非物质文化遗产承载着民族记忆和文化基因，是中华优秀传统文化的重要组成部分。四川拥有丰富的非物质文化遗产资源，如川剧、蜀锦、蜀绣等，可通过设立非物质文化遗产特色课程，将传统技艺、民俗文化、历史故事融入课堂教学。二是创新文化教育内容，将地域文化元素融入课程。一方面，可通过“筛选—建库—开发—融入”强化基础教育阶段历史课程中的特色文化内容，在语文课程中增加四川籍作家的优秀文学作品品读，在美术和音乐课程中引入四川特色艺术形式等。还可以通过校本课程开发，将地域文化与学校特色相结合，形成个性化的文化教育方案。另一方面，高校可推进“文化+”交叉学科融合。例如，在人文社科类专业中加强地方文化研究，鼓励开设“巴蜀文化与社会发展”“非遗保护与数字化转型”等课程；在科技类专业中推动“文化+科技”创新实现文化遗产数字化保护；在经济管理类专业中探索“文化产业发展与品牌建设”课程，为地方文化产业的发展提供人才支持。

创新教学模式，增强文化教育实效性。文化传承不仅要传授知识，更要注重实践体验、互动交流和创造力培养，因此需要创新教学模式，提高文化教育的实效性。一方面，采用项目式学习提升学生文化创造力。可以推动项目式学习模式，将地方文化传承任务转化为学习项目。例如，组织学生围绕四川非遗技艺开展研究项目，策划文化传播活动，制作文化宣传短片等，让学生在实际操作中深入理解和创新文化内容。另一方面，推动校企合作培养文化产业人才。四川文化产业发展迅速，如影视、文创、旅游等领域对复合型人才需求旺盛。高校可以与文化企业、博物馆、传媒机构合作，共同开发实训课程和实践基地。

整合资源技术，拓展文化教育渠道。数字技术为文化传承与教育融合提供了新的可能性。一是建设文化教育数字平台，拓展文化教育的边界。通过大数据、人工智能等技术搭建文化教育数字平台，汇聚四川文化资源，如非遗数据库、地方历史文献、文化课程资源库等，为学校提供开放式的文化教学资源。二是打造地方文化主题教育基地，提升文化沉浸式体验。可依托文化资源丰富的地区，以数字技术为支撑，打造文化主题教育基地，让学生通过参观、体验、互动等方式，深入理解和感受地方文化的魅力。还可以鼓励学校与文化场馆共建实践课程，如组织学生参与蜀锦制作、川剧表演、唐卡绘画等实践活动，在实践中提升文化认同感和自豪感。三是利用短视频、直播等新媒体，提升文化教育感染力。短视频、直播等新媒体形态在年轻人群体中影响力巨大，是文化教育的新途径。例如，与平台合作，打造“云游四川”系列直播，让学生通过互联网深入了解家乡文化；高校可以开设文化短视频创作课程，鼓励学生用创意传播地方文化。

此外，持续推动文化传承与教育融合还离不开政策支持。例如文化教育融合发展的规划，设立专项基金支持学校开发文化课程和建设实践基地等。学校也需建立考核激励机制，鼓励文化教育模式创新，并加强师资培训，培养一批既懂教育又精通地方文化的复合型教师。只有通过科学的顶层设计和系统的实践探索，整合地方文化资源，优化课程体系，创新教学模式，借助数字化技术，才能深入推动文化与教育融合。

来源：方志四川