学思并进明眸未来 | 吉大二院眼科教学改革创新纪实（教学创新纪实六）

摘要：以眼科学教研室丰富PBL案例库为基础，近日教研室组织学生以小组为单位围绕一份“年龄相关性白内障”病例，引导学生自主分析病因、逐步给出诊疗方案，从知识应用、团队合作、逻辑表达等多维度进行考核。此次PBL教学增加了学生病例分析的能力与准确率，并进一步提升了教师对教

为深化教学改革，落实学院的“创新引领启迪卓越”教研室深化教学改革实施方案，眼科学教研室开展系列本科教学改革活动。

以问题为导向，培养临床思维

以眼科学教研室丰富PBL案例库为基础，近日教研室组织学生以小组为单位围绕一份“年龄相关性白内障”病例，引导学生自主分析病因、逐步给出诊疗方案，从知识应用、团队合作、逻辑表达等多维度进行考核。此次PBL教学增加了学生病例分析的能力与准确率，并进一步提升了教师对教学知识库更新优化的高效性。学生课后表示：“经过此次学习，对白内障这一常见病的诊疗原则与步骤印象更为深刻。”

培树“早临床、多临床、反复临床”

实践教学体系

开展跨学科交叉的融合教学

在人工智能、生物工程等技术迅猛发展的背景下，眼科学教研室致力于打破学科壁垒，特邀内分泌科、放射线科、耳鼻喉科与神经外科教授们共聚一堂，多次组织学生参加跨学科交叉学术会议。同时，为进一步培育创新创业精神与实践能力，教研室还积极促进学生AI实践成果转化落地，带领并指导学生参与“人工智能+”科技作品大赛，锻炼学生对AI技术的深度探索与创新应用。

学业导师负责引领教学

眼科学教研室严格贯彻实施学院自2021年起设立的本科生学业导师制，眼科特色班学业导师更是遴选眼科博士研究生导师倾力担纲，全方位助力学生学业精进、思想成长与科研启蒙。在近4年眼科11位学业导师的引导与组织下，学生们共参与350余次科研组会,申报“大学生创新创业”课题15项,参加SCI论文写作等科研讲座30余次并撰写SCI论文 11 篇。