摘要：“直播时在线人数从没超过 50 人，老师对着镜头念 PPT，家长听得直打哈欠，问问题也没人理。” 某中职院校的招生直播陷入僵局。东方鹏翔介入后，彻底重构直播逻辑：把 “宣讲会” 变成 “实训室探秘”—— 让汽修专业老师边演示 “发动机拆装” 边讲解 “这个技能

“直播时在线人数从没超过 50 人，老师对着镜头念 PPT，家长听得直打哈欠，问问题也没人理。” 某中职院校的招生直播陷入僵局。东方鹏翔介入后，彻底重构直播逻辑：把 “宣讲会” 变成 “实训室探秘”—— 让汽修专业老师边演示 “发动机拆装” 边讲解 “这个技能学好了，毕业能进 4S 店当技师，起薪 8000+”；邀请在读生当 “主播助理”，实时回答 “宿舍有没有空调”“食堂饭菜贵不贵” 等家长关心的问题；中途穿插 “抢答送校园纪念品” 环节，题目都是 “学校的合作企业有哪些”“王牌专业是什么”，既互动又传递信息。

我们的直播策划拒绝 “单向输出”，注重 “双向沟通”：提前收集家长关心的 100 个问题，让老师准备好真实案例；设置 “连麦咨询” 环节，允许家长直接与校长对话；直播后将精彩片段剪成短视频，在平台二次传播。期间院校担心网络卡顿，我们提前测试 5 次，准备了备用直播设备，确保过程顺畅。

新直播上线后，在线峰值达 2000 人，家长们说：“这样的直播才有用，能看到真实的校园和课程。” 最终直播带来的报名咨询占当月总量的 60%，老师感慨：“原来直播不是没人看，是没找到让家长愿意留下来的方式。” 若你的招生直播还在 “自说自话”，不妨联系我们，用互动感和真实感打破枯燥，让家长从 “旁观者” 变成 “参与者”，让招生效果事半功倍。

来源：众乐团建