摘要：“青海地处三江源头，少数民族占比49.74%，如何通过文艺宣讲的方式深入高原牧区开展国防教育，铸牢中华民族共同体意识，是青海省军区多年来一直探索研究的课题。”谈及做好高原少数民族地区国防教育，全国人大代表、青海省军区某室主任张发菊打开了话匣子。

“青海地处三江源头，少数民族占比49.74%，如何通过文艺宣讲的方式深入高原牧区开展国防教育，铸牢中华民族共同体意识，是青海省军区多年来一直探索研究的课题。”谈及做好高原少数民族地区国防教育，全国人大代表、青海省军区某室主任张发菊打开了话匣子。

“去年新修订的国防教育法提出国防教育是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径”，张发菊代表说，青海省军区53支藏汉双语宣传文化小分队发挥政治强、语言通、分布广、情况熟的优势，成立12年来上高原、到牧区、走村社、进校园、入寺院，以天为幕布、以地为舞台，累计开展宣讲660余场次。在黄南州同仁市木合沙村，小分队队员、女兵才仁永尕以一曲《再唱山歌给党听》迅速拉近与村民距离。小分队通过“联系一处变化、解释一种现象、明白一个道理”的宣讲模式，引导群众从生活变迁中增强“五个认同”。

张发菊代表介绍，青海省军区注重挖掘本土红色资源，将红军长征途经果洛、西路军血沃祁连、“两弹一星”研制历程等红色故事融入文艺创作。音诗画《信仰的力量》再现西路军被俘后的坚贞信念，舞蹈剧《点亮光明梦》讲述军地援建、为藏族群众治疗白内障的温情故事，这些作品在牧区演出时引发强烈共鸣。格尔木市新村逸夫小学是邱少云生前所在部队援建的小学，该校通过“少云道德讲堂”、国防教育长廊等载体，将英模精神融入校园文化。

谈及如何运用新平台、新技术开展国防教育，张发菊代表介绍，青海省军区积极拓展线上渠道，运营“老高原”微信公众号编发稿件，结合短视频等形式扩大覆盖面。青海省人民武装学校开设国防教育展厅，利用3D线上展厅、VR模拟射击等数字化手段，打造“线上+线下”同步参观模式，增强国防教育吸引力。近3年来，全省应征青年报名数超征集指标8倍以上，1800余名新兵志愿到高海拔地区当兵服役。

从雪山之巅的帐篷课堂到高原城镇的现代剧场，从双语宣讲到新媒体传播，青海省发挥地域特色，实现牧区群众常态化接受国防教育，为新时代国防教育提供生动的实践样本。

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