摘要：叶绍翁的《游园不值》作为一首经典古诗，在语文课本中占据着重要位置，历经千年仍广为流传，几乎人人都会背诵。然而，近年来却有部分家长建议将其从课本中删除，围绕这首诗的争议也由此引发了广泛关注。

古诗《游园不值》：经典传承与争议之声

叶绍翁的《游园不值》作为一首经典古诗，在语文课本中占据着重要位置，历经千年仍广为流传，几乎人人都会背诵。然而，近年来却有部分家长建议将其从课本中删除，围绕这首诗的争议也由此引发了广泛关注。

“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”这首诗以其生动的描写和深刻的寓意，展现了诗人在游园未遇主人时的所见所感。前两句“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开”，诗人轻轻叩击柴门，久久无人应答，不禁猜测园主人或许是怜惜园中的青苔，怕被自己的木屐踩坏。这一细节描写，既体现了诗人的细腻心思，也为后文的转折埋下了伏笔。

而后两句“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，则是全诗的精华所在。诗人眼前突然出现一枝伸出墙外的红杏，那鲜艳的色彩和勃勃的生机，仿佛让他看到了园内春色的烂漫。这两句诗不仅描绘了春天的美好景象，更蕴含着深刻的哲理，即新生事物的蓬勃发展是无法阻挡的。

然而，正是这后两句诗，尤其是“红杏出墙来”引发了家长们的争议。在现代语境中，“红杏出墙”一词的含义发生了演变，常被用来比喻女性的婚外情或出轨行为。家长们担心，孩子们在学习这首诗时，会受到这个词现代贬义含义的影响，过早接触到一些不良的情感和道德观念。他们认为，在孩子心智尚未成熟的阶段，这样的表述可能会对他们的价值观产生误导，不利于孩子的健康成长。

家长们的担忧并非毫无道理。在信息传播迅速的今天，孩子们接触到的各种信息纷繁复杂，他们的认知能力和辨别能力还相对较弱。如果在学习古诗的过程中，对一些词汇的理解出现偏差，确实可能会对他们的思想产生一定的影响。例如，当孩子们在背诵“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”时，可能会受到周围环境或网络文化的影响，将“红杏出墙”与不良行为联系起来，从而对这首诗的理解产生误解。

但从另一个角度来看，古诗作为中国传统文化的重要组成部分，承载着丰富的历史、文化和情感内涵。《游园不值》这首诗的创作背景和诗人的原意，与现代语境中的“红杏出墙”含义截然不同。诗人通过这两句诗，表达的是对春天的赞美和对生命的热爱，以及对美好事物不可阻挡的感慨。在教学过程中，老师可以引导学生正确理解古诗的原意，让他们了解古代诗词的文化背景和语言特点，从而避免对诗词的误解。

同时，让孩子们学习古诗，也是培养他们审美能力和文化素养的重要途径。通过学习《游园不值》，孩子们可以感受到诗人对自然景观的敏锐观察力和细腻的情感表达，领略到中国古代诗词的优美意境和独特魅力。这对于他们的语言表达、思维发展和情感陶冶都具有积极的作用。

对于《游园不值》这首诗是否应该从语文课本中删除的争议，我们应该以理性和客观的态度看待。家长们的担忧可以理解，但我们不能因噎废食，忽视古诗的文化价值和教育意义。在教学过程中，老师和家长应该共同努力，引导孩子们正确理解古诗的内涵，帮助他们树立正确的价值观和文化观，让经典古诗在新时代继续发挥其应有的作用。

来源：眾說烽耘