摘要：随着时代的发展，官兵接受外界信息的途径变得多样便捷，“三个半小时”教育载体也面对着新的挑战。武警兴安支队坚持活用“三个半小时”载体，为思想教育“充电赋能”，让传统制度在新时代中焕发新活力。

早晨听半小时广播，中午读半小时报纸，晚上看半小时电视——这是武警官兵们所熟悉的“三个半小时”。

这项官兵们习以为常的制度，诞生至今已有30多年，甚至超过了很多官兵的年龄，对筑牢官兵思想政治防线、提升思想政治教育质效发挥了重要作用。

随着时代的发展，官兵接受外界信息的途径变得多样便捷，“三个半小时”教育载体也面对着新的挑战。武警兴安支队坚持活用“三个半小时”载体，为思想教育“充电赋能”，让传统制度在新时代中焕发新活力。

武警兴安支队某部利用营区广播推送官兵间的大情小事。（资料图）

“下面插播一条好人好事：下士李康硕在本次模拟预考中获得了全支队第一名的好成绩，期望考学战友以他为榜样继续努力，争取早日踏入军校......”3月11日下午体能收操后，武警兴安支队某部利用营区广播推送官兵间的大情小事，播报内容瞬间引起了大家的热烈交流。

曾几何时，如何让广播内容发挥作用成为连队指导员的挠头问题：广播进行时，大家要么在刷盘子洗碗，要么在叠被子洗漱，常常无心顾及广播内容。战士们也曾坦言，“感觉广播内容离我们很远，有时无法融入生活中”。

只有让广播走好大家喜闻乐见的群众路线，广播才能真正入心入耳。为此，在广播定时推送的时政热点和军事动态内容外，支队创新加入了与官兵主体有关的新鲜有趣、有价值的资讯，同时设立荣誉专栏、党史故事等广播栏目，以达到增进官兵的荣誉感和使命感的目的。

对新闻内容进行讲评。（资料图）

相较于从抖音、微博、小红书等热门应用中获取短频快的信息，看电视新闻便显得枯燥而晦涩，个别基层官兵在看电视新闻期间产生了倦怠心理和畏难情绪。为此，该支队探索推开“政治主官靠前坐，解读新闻有交流”模式，在新闻联播结束后，由政治主官对新闻重点领学解读，对官兵普遍关注的新闻内容进行讲评，同时展开你问我答和互动式交流探讨，让大家真正看懂新闻、看有所得。

“新闻中讲到的‘乡村振兴’让我深有体会。我家在陕西榆林，在乡村振兴政策推动下，家乡有了焕然一新的变化......”看新闻结束后，班长郝长江结合新闻内容侃侃而谈。

在主官领头讲、骨干带头学、战士参与学的形式推动下，看新闻的效果开始有了改观，并逐步向形人人讲新闻、人人学新闻的方向发展。

武警官兵讨论交流读报的感悟。（资料图）

面对琳琅满目的书籍，官兵们往往冷落了角落中的报纸杂志，如何让它们重回官兵的阅读中心，是当前教育创新上的又一课题。

支队要求官兵在每堂教育课开始前，利用3到5分钟走上讲台，分享个人在读报中收获的有益知识和心得感悟。然而只有在平时多积累，走上台才有得讲。为此，中队主官为官兵圈明读报重点，让大家在学习《解放军报》《人民武警报》《内蒙古日报》的同时，可根据兴趣需求阅览其他杂志刊物。在党团活动及班排讨论中，采取干部骨干领读、班排人员轮流读、指定人员读、临时抽点人员读的方式读报，实现了知识的共享和思想的交流。

内蒙古日报·草原云记者：安寅东

来源：内蒙古日报