摘要：每日15分钟楷书练习（推荐田英章字帖），教师每月举办“最美作业展”，家长监督坐姿与握笔姿势。

一、基础夯实——筑牢语文根基

1. 书写规范

- 每日15分钟楷书练习（推荐田英章字帖），教师每月举办“最美作业展”，家长监督坐姿与握笔姿势。

- 作业增设书写评分项（5分制），与正确率分开赋分，强化书写意识。

2. 字词运用

- 结合汉字故事学字形（如“休”=人靠树休息），制作“汉字探秘卡”记录造字原理。

- 成语分类积累（历史、自然类），每周用3个成语创作小故事，班级开展“成语接龙”活动。

3. 语言规范

- 设计“病句诊断室”趣味练习（修改搭配不当、成分残缺），用课文例句对比分析。

- 标点符号专项训练：破折号表解释、省略号表余韵，结合《草船借箭》等课文练习。

4. 古诗文积累

- 背诵初中必背篇目（《论语》选段、《木兰诗》），家长每周听写2首，教师组织“诗词飞花令”。

二、能力进阶——提升阅读写作

1. 阅读分层训练

- 记叙文：三步法（理情节→析语言→悟主旨），精读《背影》《秋天的怀念》，圈画关键句。

- 小说：分析人物-情节-环境，推荐《草房子》《城南旧事》，制作人物关系图。

- 说明文：抓取关键词，用《十万个为什么》练习信息整合，绘制知识思维导图。

2. 写作阶梯培养

- 叙事文：写“家庭故事”“校园趣事”，要求细节描写（如“妈妈的手”），教师提供对比范文。

- 说明文：完成“我的书包”“植物观察日记”，使用总分结构和列数字等方法。

- 议论文：针对“小学生应不应该用手机”等话题，开展辩论并写观点卡片。

三、素养提升——拓展文化视野

1. 名著精读计划

- 五年级：《西游记》青少版（每周2回），亲子共读并讨论“孙悟空成长史”。

- 六年级：《朝花夕拾》《骆驼祥子》，制作人物命运对比表，班级举办“名著人物吐槽大会”。

2. 社会热点关注

- 每周记录1个新闻关键词（如“乡村振兴”），课堂开展“新闻发布会”角色扮演活动。

家校协同策略

1. 教师行动

发放“古诗文口袋书”，设计分层阅读任务（基础组/拓展组）。

2. 家长支持

设立家庭“朗读者”时间，每月录制1段亲子共读视频。

3. 激励机制

颁发“古诗文小博士”“思维小超人”电子勋章，学期末举办“成果展”（作文集/数学手抄报）。

尖子生培养需遵循“基础打牢→能力爬坡→素养升华”的阶梯路径。教师设计分层任务，家长创造实践场景，家校携手让孩子在扎实基础中享受学习乐趣，在思维挑战中实现小初跨越。

来源：楷瑞教育