“以爱为壤、以责为光”——记湖北通城县南门中学校长罗朝阳

摘要： 清晨六点，晨光微露，通城县南门中学的校门口已出现一个熟悉的身影。他手持记录本，微笑着迎接每一位到校的学生。这，是罗朝阳校长一天工作的开始。自2020年8月担任南门中学校长以来，他始终坚守教育初心，以爱为基、以责为纲，将培养学生综合素质作为办学核心，用实际

清晨六点，晨光微露，通城县南门中学的校门口已出现一个熟悉的身影。他手持记录本，微笑着迎接每一位到校的学生。这，是罗朝阳校长一天工作的开始。自2020年8月担任南门中学校长以来，他始终坚守教育初心，以爱为基、以责为纲，将培养学生综合素质作为办学核心，用实际行动诠释着新时代教育工作者的使命与担当。

走进南门中学，绿树成荫，书声琅琅。教学楼走廊上，张贴着学生自主设计的主题展板；操场上，篮球队、田径队正在晨训；教室里，智慧黑板与传统板书相得益彰。这充满生机与活力的校园图景，正是罗朝阳五年来深耕教育、锐意改革的生动写照。

“教育不是灌输，而是点燃火焰。”罗朝阳常说。他深知，在“双减”背景下，学校教育必须从“唯分数论”转向全面育人。上任伊始，他便着手构建“五育并举”的课程体系，推动开设心理健康课、劳动实践课、艺术拓展课，并成立文学社、机器人社、非遗文化传承小组等20余个学生社团。每周三下午的“阳光成长日”，成为学生们最期待的时光。

为提升教学质量，罗朝阳带头推行“高效课堂”改革，倡导“以学定教、以生为本”的教学理念。他坚持推门听课，每学期听课超60节，课后与教师深入交流，帮助青年教师打磨教案、优化教法。五年来，学校涌现出市县级骨干教师30余人，青年教师教学比武获市级奖项5项，教学质量稳居全县前列。

在罗朝阳心中，每一个学生都是独一无二的花朵，需要用心浇灌、静待绽放。他特别关注留守儿童与家庭困难学生，牵头建立“心灵驿站”心理咨询室，组建教师帮扶团队，实施“一对一”成长陪伴计划。学生小张父母在外务工，一度沉迷手机、成绩下滑。罗朝阳多次家访，安排心理辅导，并鼓励其参加校园广播站。如今的小张已成为校优秀学生，脸上重新绽放自信笑容。