又到一年养蚕季，家长质疑：科学教育我支持，可为啥要带回家养？

摘要：近年来，我国加强素质教育，明确要求中小学必须开设劳动、科学等课程，并且跟以前体育、美术、音乐等非中考文化课程不同，现在的非中考文化课程老师也会布置作业的，并且学生还必须认真完成，否则会影响学习表现评价，从而影响荣誉评选甚至升学。

近年来，我国加强素质教育，明确要求中小学必须开设劳动、科学等课程，并且跟以前体育、美术、音乐等非中考文化课程不同，现在的非中考文化课程老师也会布置作业的，并且学生还必须认真完成，否则会影响学习表现评价，从而影响荣誉评选甚至升学。

但是问题在于，布置的这些作业基本上都是让学生带回家完成，并且最后基本上都由家长来操作，学生只是个过场，有没有从中学到东西不知道，家长却着实累得够呛。这样的作业有必要布置吗？很多家长都表示质疑。

这段时间，很多厦门市的小学家长就因为孩子的“养蚕”作业搞得晕头转向。

情况是这样的，在小学的科学课文里，有一节“蚕的一生”的课，这节课要求学生观察蚕的一生，包括：卵、幼虫（蚕）、蛹（蚕茧）、成虫（飞蛾）等过程，目的是让学生在课外进行系统的、持久的观察，培养他们的观察能力、记观察日记能力和持久做一项活动的习惯，并养成敬畏生命的道德伦理观念，是一项并养成敬畏生命的道德伦理观念。

科学老师简单介绍了关于蚕的生长过程以及蚕丝用途等内容后，就布置下作业，让学生回家养蚕，观察并记录蚕的一生。

养蚕看似简单，却把家长们给愁坏了，一来部分孩子回家后告诉大人说老师布置作业要养蚕，然后直接甩手不干了，要家长自己看着办；二来桑树是经济作物，城市里鲜有踪影，上哪去找那么多桑叶给蚕宝宝们吃呢？于是，这段时间家长们为了帮孩子完成这项“养蚕”作业，可谓操碎了心。

有的“四处奔波”，去公园、去郊外，四处薅桑叶，没几天就把为数不多的几株桑树都薅秃了。有的托亲戚把老家桑树上的桑叶采下来，给他们寄过去。有的则通过电商平台购买桑叶，甚至购买了商家的一条龙服务，直接不用动手。

工作回家后还要帮孩子做作业养蚕，这段时间很多家长都累得够呛，对此颇有不满，认为这个作业除了折腾家长没有其他任何意义，并质疑为什么不再学校里养蚕，这是甩锅给家长，加重了加重的负担。也有一些媒体发表评论，认为这个养蚕作业就是“形式主义”。

面对不满与质疑，老师们也大吐苦水，纷纷表示这项活动是课标明确要求的，必须完成，并且相比其他活动，养蚕的成本和可操作性也是最高的，老师也是不得已而为之。

应该说，养蚕作业兼具科普和劳动特性，且可操作性强，从独特、便利、方便、卫生、无害、安全等各方面来说，都是很好的选择，科学课将其设为作业，是很合理的。

可问题在于，现在养蚕已经是很小众的行当了，且城市地区更是鲜有桑树的踪影，加上非常耗费时力，看似简单，实际上要完成这项作业其实很困难。尤其是家长，如果要按照课标要求完成作业，买蚕种、采集桑叶、喂食、观察……一个全程下来要花费不少功夫，会对他们的生活造成不小负担。可如果“走捷径”，直接通过网购一键通关，那么这个作业又有什么意义？可见在这个作业的完成过程方面，还有待优化，不能直接单纯的推给家长来完成。

比较好的做法是，学校可以在校园里专门划一片区域种植桑树，并且设置一个专门的养蚕区。每年到养蚕季的时候，就划分小组，把蚕种和桑叶分给每组学生，大家在老师的带领下，一起见证蚕的生长过程，这样不仅减轻了家长的负担，锻炼了学生的观察力、动手能力等，还培养了他们的团队合作精神以及社交能力，一举多得。