摘要：联考的言语理解与表达部分，常考的题型有中心理解题、细节判断题、词句理解题、标题填入题、语句填空题、语句排序题、接语选择题、逻辑填空题等。
2025省联考倒计时20天，
最近收到的私信都是这样的：
“20天备考能创造奇迹么”
“从国考出成绩玩到现在了，咋办”
“有点焦虑，怕最后20天成绩稳不住”
......
想告诉你，
这个阶段的轻微焦虑感，非常正常！
其实焦虑是一种虚幻的情绪，
当你脚踩在具体的路径上，
一步步往前走的时候，
自然也就没有了焦虑。❤️
1、言语
联考的言语理解与表达部分，常考的题型有中心理解题、细节判断题、词句理解题、标题填入题、语句填空题、语句排序题、接语选择题、逻辑填空题等。
除这些常见的题型外，近五年个别省份也会有自己省份的特色题型，如2023年黑龙江省考查过病句题及语法多元考查题、2023吉林省考查过篇章阅读题等。接下来我们将通过例题，帮大家逐一分析多数省份必考题型中各题型的易错点。
中心理解题
⚠️未找准文段主题词
【示例】（2024 联考）
伴随着城市化快速发展的步伐，今天的少年儿童与乡土田园渐行渐远。如何开展既符合时代特色又“接地气”的耕读教育？这道“考题”，考验的是学校与教师勇于创新的意识、因地制宜的本领。很多学校意识到：“耕”离不开土地和自然，“读”重在学习广博有趣的各类知识、涵养自强不息的人格品德、树立报效国家的崇高志气。于是，越来越多的学生被老师们带到原野田间，越来越多的课堂开设在了大自然里。学生们饶有兴致地学习农耕知识、活泼健朗地舒展心胸情怀，耕读教育的真正意义由此得以实现。
对这段文字概括最恰当的一项是：
A.耕读为本，计之久远
B.古为今用.耕读传家
C.劳动教育能够激发内生动力
D.在“土味”课堂实现耕读教育的价值
【答案】D
【解析】
文段开篇指出随着时代发展，少年儿童存在与乡土田园远离的问题，并提出疑问：如何开展好耕读教育，随后详细解释了“耕”与“读”，后文通过“于是”对前文进行总结并回答前文提出的问题，强调开展好耕读教育，需要亲近原野田间，回归大自然，这样学生能更好地学习和舒展心胸情怀，耕读教育的真正意义得以实现，对应D项。
A项，“计之久远”意为要规划好以后要走的路，表述不明确，且缺乏文段核心话题“教育”，排除；
B项，“古为今用”文段未提及，无中生有，排除；
C项，“劳动教育”范围扩大，文段核心话题为“耕读教育”，偏离文段中心，排除。
故正确答案为D。
⚠️【粉笔提示】
本题中部分同学可能会纠结A项，认为A项“耕读为本”与文段可以对应，但是要注意文段的核心话题是“耕读教育”，而A项虽然与D项表述意思较为相近，却缺少了文段的核心话题，故排除A项。
2、判断
图形推理、定义判断、类比推理以及逻辑判断是国考判断推理模块的四类题型，通过研究近年考题及粉笔数据库的做题数据发现，每一类题型中都存在一些易错点，如图形推理中的六面体、特殊问法类的多定义、类比推理中常见的常识知识点以及逻辑判断中的论证选非题等。
图形推理易错题型
⚠️空间类-六面体
✍六面体是图形推理中考频较高的一种题型。常规的六面体类题目通常是给出一个六面体展开图，问哪个选项是可以由该展开图折叠而成的，常见的做题方法有相对面、公共边/公共点以及画边法，通过将错误的选项排除来锁定正确答案。
⚠联考中六面体的出题形式略有不同，通常考查选非题，问哪项不能由展开图折叠而成，或者给出四个展开图，问哪个选项与其他选项折叠成的立体图形不同，出题形式的差异以及选项的相似增加了此类题目的难度，而解决此类题目的主要方法为画边法、公共边/公共点。若六个面中相同面较少，可优先考虑画边法；若六个面中相同面较多，画边法较难或者无法判断，需仔细分辨对应面，依靠公共边/公共点解题。
【示例】（2024联考）
右边哪项不能由左侧展开图折叠而成？
【题目分析】
题干六个面中存在一对相同面，且处于相对面位置，结合每个选项均涉及该相同面中的一个，画边法难度较大，可考虑公共边/公共点。将题干展开图标上序号，如下图所示，具体解题思路如下：
A项：选项由面e、面g和面h构成，选项与题干展开图一致，排除；
B项：选项由面f、面g和面k构成，选项与题干展开图一致，排除；
C项：选项正面为面h，顶面为面k，左侧面为面g或面i。如果选项左侧面为面g，选项中面g中的线与面g和面h的公共边平行，而题干展开图中面g中的线与二者的公共边垂直；如果选项左侧面为面i，选项中三个面的公共点引出两条线，而题干展开图中三个面的公共点仅引出一条线。两种情况下，选项与题干展开图均不一致，当选；
D项：选项由面e、面f和面g构成，选项与题干展开图一致，排除。
本题为选非题，故正确答案为C。
3、数资
数资是行测中至关重要的科目，尽可能拿下资料分析所有分数、提高数量关系得分无疑会给考试的成功增加更多的可能性。同学们在花费大量时间与精力备考的同时，还要注意出题人经常设置的“陷阱”，有的时候正是这些“陷阱”，会让大家丢失掉唾手可得的分数。本篇将给同学们列举出一些常见的“坑”，帮助大家提升分数。
资料分析易错题型
⚠️时间陷阱
✍时间陷阱是资料分析中经常出现的坑。常见以下情况：
①材料时间是2023年，题干问2022年的相关数据。有的时候出题也会把2023年的相关数据放在选项里，也就是我们熟称的“现期坑”。
【示例】
4、常识
在行测中，常识判断是一个相对特殊的模块，不仅考查大家对知识掌握的广度和深度，其中一些“外形相似”或内涵相近的知识点更是容易让人在实战中混淆“踩坑”。今天，小粉笔在分析公务员考试常识判断考题的基础上，总结了本模块做题中的一些易错知识点，一起来看看吧！
矛盾双方的相互依存VS矛盾双方的相互贯通
✍矛盾的同一性是指矛盾着的对立面相互依存、相互贯通的性质和趋势，有两个方面的含义：一是矛盾着的对立面相互依存，互为存在的前提，并共处于一个统一体中；二是矛盾着的对立面相互贯通，在一定条件下可以相互转化。
✍体现矛盾双方相互依存的例子：物理中的作用力与反作用力，一方以另一方的存在为前提。
✍体现矛盾双方相互转化的例子：乱生于治，怯生于勇，弱生于强。——《孙子兵法·势篇》
柳公权VS柳宗元
✍柳宗元（773年—819年11月28日），字子厚，唐代文学家、哲学家、散文家和思想家。柳宗元与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称为“韩柳”，同列唐宋八大家之中。
✍柳公权（778年－865年），字诚悬，唐朝中期官员、书法家、诗人。书法上自创独树一帜的“柳体”，以骨力劲健见长，与颜真卿齐名，后世有“颜筋柳骨”的美誉。以楷书著称，与欧阳询、颜真卿、赵孟頫并称“楷书四大家”。
同位素VS同素异形体
✍同位素是在元素周期表上占有同一位置的元素，指质子数相同而中子数不同的同一元素的不同原子。例如：氢有三种同位素，氕（H）、氘（D，重氢）、氚（T，超重氢）。
✍同素异形体是指由同样的单一化学元素组成，因排列方式不同，而具有不同性质的单质。例如氧的同素异形体：氧气、臭氧、四聚氧和红氧。
来源：微客财富