摘要:偶像是榜样,亦是模范。古代青铜鼎铸造流程中,用泥土制作而成的等大的陶具称为“模”,工匠会在模的外部涂上一层泥则称为“范”。模和范之间形成一个空腔,腔的造型则是日后鼎器的造型。
据说,一个人年少时所崇拜的偶像,大概率会是终身偶像。
偶像是榜样,亦是模范。古代青铜鼎铸造流程中,用泥土制作而成的等大的陶具称为“模”,工匠会在模的外部涂上一层泥则称为“范”。模和范之间形成一个空腔,腔的造型则是日后鼎器的造型。
图:司母戊大方鼎,现藏于中国国家博物馆“
‘模范’,不仅仅指铜器的铸造,更成为一种文明的印记。无形的礼,就像是‘模’,有形的青铜器,如同‘范’,它们一起完成了中原礼文化的最初铸造,以及向更远处、更深处的传达。”
纪录片《中国第三季》如是说。
“模范”也从原本的固形之物,引申为后来值得学习的人或事迹。
北宋是古代中国最富裕的朝代,都城汴京自是当时全球最繁华的城市,经济昌盛、工商业发达、科技和文化繁荣。天子与民共同托起这盛世,而发挥中枢力量的则是人才队伍,特别是汴京客。
图:景步航北宋文人集《汴京客》
汴京客,修身齐家治国平天下,他们的偶像多是历史上名高希代的君王、千古流芳的名士、叱咤沙场的武将。他们所身怀的家国之心和报国之志皆是教育与教化使然。
他们之中,景步航捕捉到七个身影:千古词帝李煜、白衣卿相柳永、一代明臣范仲淹、士林领袖欧阳修、变法宰相王安石、豪放派词宗苏轼、小令第一人晏几道。
一书《汴京客》,七个跌宕起伏的人生,他们迷茫如我们,却于低徊处抱持强国心,究竟谁适合做青少年的跨时空偶像?或者,青少年喜欢选谁做自己的跨时空偶像?
图:传赵孟頫《夏园雅集图》
诗词知名度:
苏轼的“破圈力”无人能敌
若论诗词的流量密码,苏轼与李煜堪称北宋文坛的“顶流”。李煜以《虞美人·春花秋月何时了》的“问君能有几多愁”血泪交织,成为亡国之痛的代名词;苏轼的《水调歌头·明月几时有》则以“但愿人长久”的温情,霸屏千年中秋。但苏轼的“出圈”更具广度——豪放词如《念奴娇·赤壁怀古》被影视歌反复引用,婉约句如“十年生死两茫茫”成为爱情金句,甚至“东坡肉”都因他得名,堪称“跨界文化IP”。
柳永的“杨柳岸晓风残月”虽美却囿于婉约;范仲淹的《渔家傲·秋思》家国厚重却少传唱;王安石、欧阳修词作更多被学者研读。苏轼以雅俗共赏的多元创作,稳坐“国民诗人”头把交椅。
图:《汴京客》目录
千古名句:
范仲淹的格局VS苏轼的治愈力
名句是文人的招牌,也是我们后生的精神DNA。李煜的“流水落花春去也”悲情凄美,柳永的“衣带渐宽终不悔”深情动人,晏几道的“当时明月在,曾照彩云归”唯美如画。
范仲淹凭《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的宏大胸怀,成为家国情怀的永恒标杆;苏轼则以“回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴”的豁达,为焦虑世代提供心灵解药。
胜负手:范仲淹的名句适合镌刻于校园墙壁,苏轼的语录却能写进日记本——前者是理想主义的灯塔,后者是治愈内耗的良药。
图:《汴京客》李煜篇
政绩:
王安石变法VS苏轼的“烟火气”实干
当代青少年的报国心可谓拳拳大爱,民族自豪感和凝聚力在他们身上闪闪发光。古代好男儿若想报国,仕途则是必经之路。文人的政治抱负常被诗词掩盖,但三人尤为耀眼:范仲淹推行“庆历新政”,虽失败却点燃改革星火;王安石以“天变不足畏”的孤勇掀起变法风暴,争议中见胆识;苏轼在杭州修苏堤、浚西湖,在徐州筑堤抗洪,将诗意融入民生。
差异:范、王是“顶层设计者”,格局宏大却易被诟病“不接地气”;苏轼则是“行动派”,用治水、救灾、种草药证明:理想不必高高在上,亦可扎根泥土。对青少年而言,苏轼的“既能写诗又能修堤”更具模仿价值。
图:王安石《过从帖》,现藏于台北故宫博物院
低谷逆袭:
苏轼的“反emo大师”修炼手册
逆商低是当代青少年群体普遍存在的现象,谁又能舍得孩子在火坑中摸爬滚打,不过读书可以经历别人的人生,以磨砺自己的心性,练就一颗强大的心脏。《汴京客》一书中,聚焦了七人所历经的至暗时刻,他们应对低谷的姿态值得品味。
李煜是汴京客,也是汴京的监下囚,他绝非单纯地沉溺于故国之思,而是将自己托付给词,用词纾解自己的苦楚,词是李煜的救命稻草。柳三变以“奉旨填词”自嘲,转向市井放纵,可屡次名落孙山后,他依然不甘,改名“柳永”再战科考场,终于金榜题名。范仲淹贬谪中仍心系庙堂,却难免沉重,再沉重也要做事情,桩桩令人刮目相看。苏轼被贬黄州时写“大江东去”,谪海南时笑称“兹游奇绝”,甚至研发“羊蝎子火锅”苦中作乐。 (假如苏轼拍vlog:被贬一路的麻辣鲜香只有自己知道......)
关键启示:苏轼的“逆商”在于将苦难转化为创作与生活的燃料——他用“一蓑烟雨任平生”的哲学,教会青少年:低谷不是终点,而是换个角度看世界的起点。
图:苏轼《黄州寒食帖》,现藏于台北故宫博物院
若为青少年选一位跨时空偶像,苏轼便是那盏“不灭的灯”——他告诉我们:真正的成长,不是成为完美的人,而是学会在风雨中起舞,“莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行”。
然而,苏轼只是一种方法论,青少年在应对未来的诸多不确定性时,还须熟稔诸多方法论,向众多优秀的前人取经。
且看《汴京客》,伟大的时代,伟岸的人。
一书《汴京客》,七个模范
来源:华声全媒体