摘要：在当下的教育与就业大环境中，“师范生饱和” 与 “出生人口下降” 成为了热议焦点，这也让众多学子及家长在填报师范类专业时心生疑虑：师范类专业是不是不建议报了？深入剖析师范生毕业与就业现状，能为我们提供更清晰的决策参考。

在当下的教育与就业大环境中，“师范生饱和” 与 “出生人口下降” 成为了热议焦点，这也让众多学子及家长在填报师范类专业时心生疑虑：师范类专业是不是不建议报了？深入剖析师范生毕业与就业现状，能为我们提供更清晰的决策参考。

从师范生毕业情况来看，近年来师范院校的招生规模不断扩张，毕业生数量持续增长。据相关数据显示，普通本科院校教育学门类毕业生数量，从 2017 年的 14.19 万人，已增长到 2021 年的 18.43 万人，五年间规模扩大 30%；普通专科院校教育与体育大类专业毕业生数量，从 2017 年的 36.20 万人，增长到 2021 年的 48.62 万人，五年间规模扩大 34% 。这一激增的毕业生数量，使得就业市场的竞争愈发激烈。

而出生人口下降带来的影响也不容小觑。从 2016 年的 1883 万到 2023 年的 902 万，新生儿数量近乎腰斩。这一变化最先冲击学前教育与小学阶段，预计到 2035 年，全国将有约 150 万小学教师、37 万初中教师过剩 。以北京海淀区某公办小学为例，2023 年新教师招聘量同比下降 30%，直观地反映出基础教育阶段师资配置的收缩趋势。随着时间推移，这一 “生源荒” 还将逐步传导至初中甚至高中阶段。

在就业方面，传统的教师编制岗位竞争已趋近白热化。很多地区的教师编制考试，竞争比例达到几百比一，部分热门岗位更是 “一岗难求”。硕士研究生报考小学教师编制的现象屡见不鲜，甚至出现了 “二战”“三战” 考编的情况。即便是公费师范生，其就业形势也出现了一定变化，虽然政策保障了就业，但从部分高校数据来看，如北京师范大学 2021 年毕业生到中初教育单位就业的人数占比为 80.94%，而 2019 年该校公费师范毕业生就业率为 100% ，可见其就业优势也在逐渐弱化。

但这是否意味着师范类专业就完全不值得报考了呢？实则不然。教育始终是社会发展的根基，教师的需求依然存在。在一些人口增长稳定或有大量人口流入的城市，对教师的需求相对稳定，仍有一定的就业空间。比如，一线城市因人口的持续流入，对教师的需求在数量和质量上都有要求，优秀的师范毕业生仍有机会脱颖而出。同时，职业教育领域对 “双师型” 教师的需求正不断增加，2025 年前需补充 65 万名 “双师型” 教师 ，这为师范生提供了新的就业方向。如果师范生在本科或研究生阶段积累相关专业技能，考取对应专业技能等级证书，未来在职业院校任教也不失为一个好选择。

此外，随着教育行业的发展与变革，新兴领域也为师范生提供了机会。教育科技（EdTech）领域，如在线教育平台转型素质类课程、教育信息化产品研发等，需要具备课程设计、用户体验等能力的人才；教育管理与社会服务领域，像教育政策研究、教育 NGO 运营、留学咨询等方向，也吸纳了部分师范毕业生。而那些具备 “师范 + 特长” 复合能力的毕业生，如英语师范 + 跨文化传播、物理师范 + 编程、学前教育 + 心理辅导等，在就业市场上更具竞争力 。

所以，师范类专业并非完全不建议报考。对于真心热爱教育事业、愿意投身教育行业并积极提升自身能力，以适应行业变革的学生来说，师范类专业仍具有吸引力，未来也能在教育领域发光发热。但如果仅仅是为了追求所谓的 “铁饭碗”“工作稳定” 而选择师范类专业，且自身缺乏对教育事业的热情与坚持，那么在当前的就业形势下，或许需要谨慎考虑。毕竟，“考上师范即拿铁饭碗” 的时代已然远去，只有充分认识行业现状，结合自身兴趣与能力，才能做出更合适的专业选择。

来源：涵涵课堂