摘要：初次踏上教育这条充满挑战与机遇的道路，我满怀憧憬与激情，以为只要付出努力，便能轻松胜任班主任的工作，实现个人的快速成长。然而，现实却如同一面镜子，映照出我内心的稚嫩与不足。
2025年06月10日 05:30新网师
我很平凡，站在三尺讲台，守护一群孩子；我很光荣，16年的坚守，不曾改变初心。有的繁华，我从不羡慕，因为最美的，在脚下，不在远处。
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筚路蓝缕来时路
初次踏上教育这条充满挑战与机遇的道路，我满怀憧憬与激情，以为只要付出努力，便能轻松胜任班主任的工作，实现个人的快速成长。然而，现实却如同一面镜子，映照出我内心的稚嫩与不足。
（一）班主任工作不简单
参加工作的第二周，我便被任命为八年级的班主任，接手的班级纪律比较乱，但是内心还是非常喜悦和激动的。我信心百倍，认为做好一个班主任很简单，可现实却给我当头一棒……
接手班级的第一天中午，吃过午饭，我早早地来到班里，希望以一个认真、负责、勤劳的形象面对学生，但是走进教室才发现班里只剩下很少的人。那一刻，失落感如潮水般向我袭来，我的心情一下子跌入了谷底，仿佛被世界抛弃了一样。我开始怀疑自己是否能够胜任这个班主任的工作。
回到办公室，同事看出了我的不悦，安慰我说：“班主任工作不简单，中途接班就更不简单了。”万事开头难，既然选择了这条路，便只能逢山开路、遇水搭桥。我告诉自己，不能轻易放弃，一定要努力改变这个班级的现状。我开始认真观察每一个学生，了解他们的性格特点和学习情况。
为了管理好这个班级，我倾注了所有的精力和智慧：
自费为学生过生日，让他们感受到温暖；在班级里设立“畅言箱”，了解他们的学习和生活情况，帮助他们解决问题；坚持家访，与家长建立良好的沟通，更好地了解学生的情况；用全校唯一的可移动投影仪给他们放电影，丰富他们的课余生活；组织班级运动会，培养他们的团队精神和积极向上的人生态度……
在我们的不懈努力下，班级纪律逐渐转变，大家开始遵守纪律，认真学习。同学之间的关系变得更加融洽，班级的凝聚力也越来越强，成绩也越来越好。那一刻，我的心中充满了成就感和自豪感。我知道，自己的努力没有白费，我也用行动证明了自己的能力。
沾沾自喜了没几天，班级里的一件事又让我瞬间紧张起来……
一天下午放学后，我接到一位家长的电话，说孩子至今还没有回家，而且他们打听到孩子是因为在教室里被另一位同学打了才不敢回家的。家长非常着急，而且对我也非常愤怒，说了很多过激的话。
挂断电话后，我第一时间联系其他同学了解情况。原来问题出在一位班干部身上，他在管理班级纪律时，用一块木板打了一下这位同学的脸，脸划破了一道口子，这才导致他不敢回家。于是我联系了另一位同事，他骑着摩托车带着我，赶到这位同学家里和家长当面交流，最终在他姑姑家找到了孩子。
虽然事情最后解决了，但是却让我深刻地体会到，班主任工作不是简单的，其责任重大，每一个细节都关乎着学生的身心健康与安全。这个突发事件提升了我的认知，作为一名班主任，我的职责不仅仅是传授知识，更要努力营造一个充满爱与包容的学习环境，让每一位学生都能在这里健康成长，自信前行。
（二）个人成长不简单
2012年9月，学校第二次安排我接手一个九年级的班级，同时让我当历史组教研组长。对于一个刚刚工作三年的年轻教师来说，是一种极大的认可，也是挑战。但当时的我，竟不知天高地厚，认为自己已经成长起来了，在我看来个人的成长不是很简单的事情吗？
可是2012年12月，县里组织教学能手、教学新秀评选活动，却让我又一次遭受沉重的打击。接到通知后，我满怀期待地报名参加，并认真准备了材料，上交到教导处。可当天下午，我却接到教导处通知，被告知县里将上交证件的截止时间提前到2012年9月，这意味着我没有符合要求的证件可以上交，只能无奈选择弃权。当我去教导处拿材料的时候，黄主任对我说：“高老师，不仅要干好工作，还要多参加活动，多锻炼、多成长。”这句话如同一记重锤，深深敲醒了我。
回想起工作的这三年，虽然在教学和班级管理上努力探索，却忽视了自身的专业发展和成长。身边很多人好像都找到了自己的专业发展之路，而我却连一个业务证书都没有。这个时候，我才发现不仅班主任工作艰难，个人成长也并不简单啊。
仅仅做好日常工作是远远不够的，需要主动去寻找更多的成长机会，只有自己的专业素养和综合能力提高了，才能在教育这条道路上行稳致远。那个时候我便下定决心，积极参加各种教学活动和培训，努力提高自己的教学水平和业务能力。
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行以致远脚下路
《荀子》中有云：“道虽迩，不行不至。”如果不迈开双腿向前走，即使是很近的路，也无法抵达。反之，如果愿意迈开双腿，则没有比人更高的山，也没有比脚更长的路。毕竟，山再高，往上攀，总能登顶；路再长，走下去，定能到达。
（一）向内认知，提升自我——参加优质课评比
2014年10月，工作第五年，我报名参加了优质课评比活动。这是我职业生涯中的一次重要挑战，也是我主动成长的关键一步。
抽到课题《大一统的汉朝》后，我既紧张又兴奋。为了上好这堂课，我花费了大量的时间和精力，阅读了相关历史书籍，观看纪录片，了解了汉朝的政治、经济、文化等方面的情况。同时，我还与其他历史老师进行了深入地交流，听取了他们的意见和建议。
功夫不负有心人，这节课最终以总分第二名的成绩获得一等奖，并入围市级优质课评选。当我得知这个消息的时候，是多么喜悦和自豪。
2015年10月，我迎来了市级优质课评比，课题是《红军不怕远征难》。在县教研员禚老师的指导下，我决定在教学设计中，以长征精神为核心，通过讲述长征的历史故事和英雄事迹，让学生深刻体会长征精神的内涵和价值。
在准备过程中，我认真观看纪录片和百家讲坛的视频，仔细筛选出最有价值的素材。选择了《一口铜锅的故事》作为分析长征艰难的事例，因为这个故事生动地展现了红军在长征途中所面临的艰苦环境和困难挑战，同时也体现了红军战士们坚定的信念和顽强的意志。
因为有了县级比赛的成功经验，我在准备市级比赛的时候，内心略显轻松一些，甚至天真地认为优质课评比也很简单。正是由于自己的错误心态，导致在备课中忽视了很多细节，在教学设计和实施上也并不完美。当下课铃响起，我知道我失败了……最后，我这节课只获得了二等奖。当比赛结果公布的那一刻，我的心情无比复杂，更多的是对自己的失望，也明白了“骄兵必败”的道理。这次比赛让我深刻认识到自己与优秀老师之间的差距，也明白了只有不断学习和努力，才能在教学之路上走得更远。
此后，在参加各种比赛的过程中，我还是会遇到各种各样的问题和困难，但我从不退缩，因为我知道，每一次失败都是宝贵的经验积累，每一次成功都是努力的肯定与激励，每一次解决问题的过程，都是我不断学习、适应与成长的机会。我就是要努力把这些不简单变成简单……
（二）向内认知，提升自我——参加课题研究
教而不研则浅,研而不教则空。在参加各级各类比赛的过程中，我逐渐认识到自己在理论水平和科研能力上的不足。面对这一挑战，我并未选择逃避，而是将其视为一个成长和进步的机会，决定积极开展课题研究，以提升自己的专业素养。
刚开始的时候也是摸不着头脑，我就自己购买与课题研究有关的书籍自己学习，跟着其他人一起做课题，慢慢地找到一些思路后自己开始主持。
随着研究的深入，我逐渐感受到了自己的进步和成长。通过研究课题让我更加深入地理解了教育教学的本质和规律，也提升了我的理论水平和科研能力。关键是能够更好地将理论知识应用于实践之中。目前，我主持并参与了国家级课题1项，市级6项，县级10余项。
（三）向外行走，成长自我——参加外出学习
在教育的无垠天地里，我始终怀揣着对知识的无尽渴望和对成长的深切追求。自2017年起，我勇敢地跨出了舒适区的门槛，如一名勇往直前的探险者，一步步向外行进，去拥抱更加辽阔、多彩的世界。每一次走出去，都如同一次心灵的洗礼，让我在教育理念和教学方法上得到了极大的提升。
2017年，我参加了山东省初中历史教学研讨会暨学科德育课例观摩活动，这次会议为我打开了一扇全新的窗户。会上，我观摩了省级优质公开课，聆听了专家们的精彩报告。这些宝贵的经验如同甘霖，滋润着我干涸的教育心田，为我在历史教学中深入挖掘教材、精准施教提供了强大的支持。
随后的几年里，我陆续参加了历年的省市初中历史教学研讨会、名师工作室培训会等，每一次都为我带来了新的启示和成长。2019年4月，我第一次有机会在市研讨会上展示自己的交流材料，这份材料也在同年发表在《山东青年报·教育周刊》，成为了我第一篇正式发表的文章。2019年9月，我又在市名师工作室培训会上进行典型发言。那一刻，我深切地感受到了成长的喜悦和成就感。
时光荏苒，到了2023年12月，我参加了为期四天的沂蒙名师建设工程人选培训。这次培训不仅激发了我对教育事业的热情，更是一次心灵的洗礼。我深知，没有对教育的热爱，就无法持续追求教育事业；没有对教育事业的认同，就无法耐心坚守这份复杂而神圣的工作。在培训中，我见到了国家级名师王冬梅、齐鲁名师张淼，他们对名师成长的独到见解以及对教育的热爱与追求深深感染了我。同时，我也结识了许多同样热爱教育的沂蒙名师建设工程人选，他们认真求学的态度让我深受触动，也激励着我持续学习，不断进步。
要成为名师，必须紧跟时代的步伐，构建自己的教学模式，为此，我决定通过坚持课题研究、专业阅读、专业写作以及团队共进来提升自己的专业素养和教学水平。
每一次走出去，都是我教育生涯中的宝贵财富。它们不仅让我在教育理念和教学策略上得到了极大的提升，更让我深刻认识到自己的不足和差距。这些经历如同磨刀石，不断磨砺着我的教育意志和信念，让我更加坚定地走在成长的道路上。
（四）不负相遇，用心付出——青梅班的故事
如果说十四年的教学是职业生涯的一笔，那么十四年的班主任生涯就是理想信念的坚定。班主任工作细微琐碎，早出晚归时披星戴月，突发事件时临危受命，每一天都是脑力与体力的极限挑战。在一次次地磨砺中，在一次次的与学生交心中，我感到即使一路荆棘却也一路生花，每一届青梅班的学生都能带给我不一样的体验。
1.以生为友，关注学生身心成长
担任班主任14年，“严”是我留给学生的第一印象。但我深知，一味的严格会让学生们“敬而远之”，威严之外，如何走进学生内心、帮助和指导学生解决问题才是最重要的。为此，我用鞋盒子精心制作了个“畅言箱”，给每位学生一个带有编号的信封，学生可以把想说的话写好放进畅言箱，我会定时打开并及时回复。
因为捉摸不透我这个老师的用意，前两周几乎没有学生投递信件。我每次都带着期许打开畅言箱，却失望地发现里面空空如也。为了鼓励学生敢写，我用奖励来动员大家，慢慢地，开始有学生吐露心声，最多一天能收到20多封。
青春期的孩子们，有的讲述学习遇到的困难，有的告状，有的甚至要求调座位。面对学生的需求和困惑，我总是尽可能帮助解决，实在解决不了的，我就利用晨会的时间在班级内向同学们解释原因。
2.家校沟通，共创学生美好未来
在信息时代，尽管有便捷的班级群，但我仍倾向于走远的路进行家访。我深知，家访不仅能深入了解学生家庭情况，更能加强与家长、孩子的沟通。为此，新学期伊始，我便在统计学生信息时，特地记录了孩子们的小名。这样在村里打听时，提及孩子的小名和家长名字，往往能更顺利地找到他们的家。现在，家长也会直接发送位置给我，使家访更加便捷。
家访时，我通常不打招呼，直接前往。进入家中，我首先观察孩子的学习环境，关注其是否独立且安静。此外，我也会检查孩子的作业，尽管这可能让孩子有些反感，但家长往往对此表示赞同。这种检查，不仅让我对孩子的学习情况有更直观的了解，也能给孩子带来一定的学习压力，促使他们更加努力。
我特别记得，在中考前夕，家长和孩子都承受着巨大的心理压力，家访能提供一个更轻松的环境，让他们能够更深入地交流。然而，有一次，我发现几个学生建了一个QQ群，通风报信我家访行程。这让我感到有些失望，因为这样的家访已经失去了意义。
尽管有时会遇到这样的情况，我仍然坚持家访。因为我相信，通过家访，能够更全面地了解学生，更好地指导他们。目前，我已经完成了对班级45名同学的家访，至少一遍。我也会继续努力，为了孩子，为了家长，也为了我自己。
3.创新管理，引领学生健康成长
在班级管理中，我善于发现学生日常生活学习中的优势和点滴的进步，同时还通过家长了解孩子在家里的进步。每一次发现，都会及时的给予表扬，我还专门设计了学生进步跟踪图例，时刻记录每位同学的进步。我鼓励学生自我发现，树立自信心，让他们成为最好的自己。在送给他们的桌牌上写着每日“五找”和每日“六要”。学生每天都会在总结中把自己的进步写下来，交到我手里，我有针对性的给予回复。学生在毕业后都会积累了厚厚的计划总结本。他们在毕业后给我的信中写道：“每当看到计划总结本，就想到老师的那句话：每天进步一点点，就能成就最好的自己。”
除此之外，我经常在班级里组织活动，例如观看远山博学课、组织朗读者、联欢会、看电影、研学、让学生在毕业后写信提意见、赠送自己亲手制作的中考福包等等，丰富学生们的课余生活，凝聚班级的整体精神。
我始终用爱付出，将育人作为核心工作，大力传播传统文化，坚持以善与孝作为班级管理和班级文化的核心理念，注重促进学生在德智体美等方面全面发展。所带班级的中考成绩突出，多届班级被评为市县级优秀班集体、市级“五四”红旗团支部。
03
奋斗不止未来路
2018年起，我的个人成长进入快车道。2018年1月，成为临沂市中小学学科兼职教研员；2019年4月，被评为临沂市优秀班主任；2019年9月，获得山东省优秀教师、郯城县教学能手；2020年9月，评为郯城县最美教师；2021年11月，成为沂蒙名师；2022年3月，被评为郯城县有突出贡献的中青年专家；2022年12月，荣获全国美丽青年乡村教师（“青年张桂梅”）称号；2022年8月，作为年轻干部培养对象到县直跟岗锻炼一年；2022年12月，被确定为市级名师工作室的主持人、通过高级教师的评审（成为当时临沂市最年轻的高级教师）；2024年11月，获临沂市班主任基本功大赛一等奖、首批党员名师典型……这些荣誉如同里程碑，记录着我成长道路上的每一个重要时刻。
时光不语，静待花开。2022年至今，我进入职业的新起点，开启新征程。经历了快速成长期，我遭遇了教学生涯的瓶颈期，但我始终认为一个人真正的成长，是超越昨天的自己，而寻找新的发展点，是当下我亟需破解的难题。
自2023年1月邂逅新网师以来，我深刻体会到了“过一种幸福完整的教育生活”的真谛。在这里，我遇到了许多优秀的导师和同伴，他们用自己的行动诠释着教育的真谛和成长的力量。我不断挑战自己、提升自己，虽然过程中也经历了许多尴尬和挫折，但正是这些经历让我更加坚定地走在成长的道路上。
2024年1月，我加入了新教育读书会班主任读书社群。刚开始只是很散漫的阅读，收获不是很大。这种情况在与社群负责人翟老师的一次交流后开始改变。1月7日，社群组织了第一次优秀书友分享会，活动结束我给翟老师发信息表达了对优秀书友的敬佩，翟老师热情地邀请我参与分享。我的第一反应是拒绝的，感觉自己从能力和分享内容上都有很大的差距。面对我的纠结，翟老师鼓励我说：“不是因为优秀才分享，是因为在分享中不断变得优秀！”听到这句话，我内心非常震动，这不正是新网师“承担即成长”的另一种解读吗？在这句话的激励下，我参加了第二周的分享并自此开始深度卷入班主任读书社群。也正是参与这一次分享，才能有机会在一天之中与李镇西老师交流两次，还得到了李老师赠送的亲笔签名的书，内心别提多激动了。
加入新网师后，我深刻体会到了专业交往的重要性。因此，当新网师推出新卓越课程时，我毫不犹豫地选择了加入。一个学期以来，我阅读书籍、聆听报告和研讨活动，通过专业阅读、专业写作、专业交往促进自我成长。
通过阅读书籍和聆听专家报告，我深刻体会到教学主张对于教师从优秀走向卓越的重要性。这些书籍不仅是教师教学智慧的结晶，更是其教育理念和教学风格的集中体现，它们犹如明灯，照亮了我教育前行的道路。作为我们的导师，刘祥老师的报告和日常指导尤为令我印象深刻，让我更加坚信了形成自己教学主张的重要性和必要性，也更加明确了自己在教学实践中的方向和目标。
此外，在参与寻味斋学术研讨活动中，我也从各位老师的分享中汲取了宝贵的经验和智慧。他们的发言既有深度又有广度，让我拓宽了知识视野，提升了学术素养，更学会了如何与他人更好地合作和交流。我将继续努力，形成具有个人特色的教学主张，不断提升自己的专业素养和教学水平。
在新网师和新教育读书会的引领下，2024年3月，由我组建的叙事者青梅读写团队正式成立，我们一起写作，一起读书，一起感受文字对心灵的浸润，当一群志同道合的人携手共赴“他人眼中的不解之旅”时，我们时刻沉浸于职业的幸福与收获之中。正如我们在团队跨年活动中所说：“每一次的写作都是一次深入自我内心的探索，是对过往经历的梳理与反思，也是对未来可能性的展望与憧憬。在这个过程中，我学会了与自己对话，通过文字宣泄情绪，获得疗愈，找到了内心的平静与力量。写作，对我而言，已不仅仅是一种表达方式，更是一种生活态度。”
经历了无数的挣扎和蜕变，我如同一只破茧而出的蝴蝶，终于迎来了属于自己的飞翔时刻。我深知，成长是一个永无止境的过程。在未来的日子里，我将继续怀揣着对知识的渴望和对成长的追求，勇敢地向外行走、拥抱团队、突破自我。
回望来时路，我感慨万千。从初入职场的迷茫与青涩，到如今在教育教学上的不断成长与突破，每一步都充满了挑战与收获。我始终坚守在乡村教育的岗位上，用爱心和责任浇灌着每一朵希望之花，见证了无数学生的成长与进步，也实现了自己的专业发展和人生价值。成长是一段永不停歇的旅程，让我们永远在路上！
高贵成，中共党员，中小学高级教师，郯城县李庄镇沙墩初级中学班主任、历史教师，市县兼职教研员，市全环境立德树人名师专家宣讲团成员，沂蒙名师工作室主持人，青梅读写团队、卓越历史读书会负责人，华师教育研究院研究员，新网师榜样学员。全国美丽青年乡村教师（青年张桂梅）、山东省优秀教师、沂蒙名师、党员名师、临沂市优秀班主任。多次执教市县公开课，参加省市级教学比赛并获奖，主持多项国家级、市县级课题，多篇教育教学论文在国家级期刊中发表。
来源：新网师
