摘要：一线教师都清楚，学生每天就是抠那些数学题，课外时间至少用了一半，再加上物理，课外时间就所剩无几。英语也要花不少时间记忆和阅读，占领了剩下的时间；我们的语文就只能在课内练点题，课外没有作业——布置一点作业都没人完成。

一线教师都清楚，学生每天就是抠那些数学题，课外时间至少用了一半，再加上物理，课外时间就所剩无几。英语也要花不少时间记忆和阅读，占领了剩下的时间；我们的语文就只能在课内练点题，课外没有作业——布置一点作业都没人完成。

数学命题专家应到一线调查，看看是不是就是数学的高考？这且不说，用了大量时间，杀死大量脑细胞，进入2025高考考场，考了数学出来，个个非常沮丧，练了那么多题什么用处也没有，因为考得太难。三年天天练数学，到头一场空，命题专家该是什么感觉？

教育部又发了通知《关于深入实施全国青少年学生读书行动的通知》，不知道怎么来实施读书行动？

数学老师讲，去年高考数学是个好信号，体现学有所获的理念，只要认真练题，总是有分数的。考生反应比去年难，大概又跟去年之前的几年接轨。前面有信息说，今年高考数学命题换了一拨人，透露的信息是数学高考要降低难度。结果呢？大家又扑了空。

这里有几点令人反思：

第一 普通高考的数学不是专门选拔数学天才，应照顾大多数考生，不应考得过难。也就是说，基础题占比应在5成左右，中等生均分应在90分左右。

计算机人工智能等需要数学天才的专业，应用3成左右的难题来选拔，录取时可专门要求数学分数，不是同样达成选拔数学天才的目的？

这样命题就是正态分布，让付出与收获成正比，让相当部分的中等生能区分出来，达到分层选拔的目的。像这样过难的高考就把中等生压到底层，与好大学无缘。

第二 高考是6大学科的高考，既然天天喊全面发展，就应给每个学科学习空间，数学怎么能一枝独秀，使学生忽视像语文这种重要的基础学科？

其实，营造书香校园，从题海里挣脱出来，落实读书行动，才是教育的希望。基础教育的使命是播种信仰，而不是操练毫无意义的题海。阅读是培养爱的信仰最重要的人生实践，怎么能用刷数学题取替阅读呢？

第三 用害怕焦虑逼迫学生练数学是不是效果适得其反？这样难的数学高考就是使学生因为忧惧而刷数学题，连有数学天分的孩子也会失去对数学的兴趣，为防不胜防难得没有底线的数学题拼尽全力操练，哪里还能发现数学天才呢？

从未来发展看，就是需要数学天才的专业，大概也不需要刷这么难的数学题，盖茨先生和乔布斯先生在中学阶段练过我们的数学题海吗？他们的数学天才是不是没有必要用我们的高考数学来检验？

第四 用数学截断一流大学之路是否公平？大多数考生未来专业与数学没有多大关系，数学是不是没有权力阻拦升学之路？数学太难导向很糟，因为数学受阻，也影响其他学科学习，不得不放弃升入一流大学的希望。

多少学生就因为数学截断升学之路，有的甚至患上抑郁症，数学的霸权什么时候结束？#15万级家用SUV优选瑞虎8L#

来源：灵拙说教育