山西大学VS河南大学，曾经辉煌的国立大学，现状如何？

摘要：山西大学的前身山西大学堂，创立于 1902 年，是中国最早的三所国立大学堂之一，与京师大学堂（现北京大学）、北洋大学堂（现天津大学）共同开启了中国近代高等教育的新纪元。当时的山西大学堂，中西合璧的教育理念使其在学术研究与人才培养上独具特色，培养出众多优秀人才

回溯历史的长河，山西大学与河南大学都曾在高等教育领域熠熠生辉。

山西大学的前身山西大学堂，创立于 1902 年，是中国最早的三所国立大学堂之一，与京师大学堂（现北京大学）、北洋大学堂（现天津大学）共同开启了中国近代高等教育的新纪元。当时的山西大学堂，中西合璧的教育理念使其在学术研究与人才培养上独具特色，培养出众多优秀人才，在国内声名远扬。

河南大学的前身河南留学欧美预备学校，在 1912 年诞生，与清华学堂（现清华大学）、南洋公学（现上海交通大学和西安交通大学前身）三足鼎立，是全国三大留学欧美基地之一。其深厚的文化底蕴和卓越的学术传统，让河南大学在成立后迅速崛起，成为当时学术实力雄厚、享誉国内外的国立大学之一，为国家培养了大批栋梁之材。

然而，命运的转折在 1952 年悄然降临。这一年，全国高校院系进行了大规模调整，山西大学与河南大学都未能幸免，这一事件成为两校发展历程中的重大转折点。

山西大学在此次院系调整中遭受重创，被严重拆分。其法学院改称财经学院，并入中国人民大学，法律系并入北京大学；冶金工程系并入北京钢铁学院（今北京科技大学）；纺织工程系和采矿工程系并入西北工学院（今西北工业大学） ；工学院剩下的机械工程、电机工程、土木工程、化工工程 4 个系独立建校，成为太原工学院（今太原理工大学）；医学院独立建院，成立了山西医学院（今山西医科大学） 。曾经学科门类齐全的山西大学，只剩下文、理两院合并而成的山西师范学院，元气大伤，实力一落千丈，在国内高等教育格局中的地位也急剧下滑。

河南大学同样在院系调整中历经磨难。农学院独立为河南农学院（今河南农业大学），开启了河南农业高等教育的新篇章，但也使河南大学失去了重要的农业学科支撑；医学院独立为河南医学院（后与郑州大学医学院合并组建郑州大学），成为郑州大学医学教育的重要组成部分；行政学院独立为河南行政学院，后经发展变迁融入其他高校；水利专业调入武汉水利学院（今武汉大学），财经专业调入中南财经学院（今中南财经政法大学），兽医专业调入西北农学院（今西北农林科技大学） 。此外，河南大学还向其他高校输送了大量师资力量，如原历史系教授徐芝纶等人调入北京大学历史系任教。这些院系的独立和外迁，使得河南大学的学科体系变得支离破碎，综合实力大幅削弱，曾经的辉煌逐渐黯淡。

这次院系调整，对山西大学和河南大学来说，无疑是一次沉重的打击。大量优质学科和师资的流失，让两校在后续的发展中面临诸多困境，难以在短期内恢复往日的荣光。它们在全国高校中的排名逐渐下滑，优势地位不再，曾经与国内顶尖高校并肩的局面也成为历史。

院系调整后的山西大学和河南大学，并未因困境而一蹶不振，而是凭借着坚韧不拔的毅力和对教育事业的执着追求，开始了漫长而艰难的恢复期。

在学科建设方面，山西大学从仅有的文、理两院起步，逐步恢复和发展学科。经过多年的努力，学校重新建立起多个学科门类，涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学等。在这个过程中，山西大学注重学科特色的培育，例如在哲学领域，形成了具有自身特色的研究方向，在国内哲学界逐渐崭露头角；物理学学科也不断发展，科研成果丰硕，为后续入选 “双一流” 学科奠定了坚实基础。

河南大学同样在学科重建的道路上奋力前行。学校在院系调整后，积极整合资源，恢复和发展优势学科。教育学、文学、历史学等传统优势学科逐步恢复元气，并且在教学和科研方面取得了显著成绩。教育学专业始建于 1923 年，1924 年招收本科生，1927 年招收研究生，在 1954 年因院系调整人才培养一度中断，1980 年恢复教育系后，教育学专业重新焕发勃勃生机，到 2005 年建立了完整的本硕博人才培养体系，2009 年获批国家级 “特色专业”，2013 年获批国家级 “专业综合改革试点” 。此外，随着生物系在 1987 年恢复重建，河南大学的农学相关研究也重新展开，经过 30 多年发展，农学类相关学科及专业具备了雄厚的科研实力，为现代农业与生物技术研究院的成立以及农学院的恢复重建打下了良好基础。

历经多年的努力与积淀，山西大学与河南大学迎来了发展的重要契机 —— 入选 “双一流” 建设高校。2022 年 2 月，山西大学的哲学、物理学两个学科入选第二轮 “双一流” 建设学科名单 ，这一成绩的取得，是山西大学多年来在学科建设、科研创新、人才培养等方面持续努力的结果。入选 “双一流” 后，山西大学获得了更多的政策支持和资源投入，学校在学科建设上不断加大力度，吸引了更多优秀人才的加入，科研成果也不断涌现。在科研项目方面，承担了多项国家级和省部级科研项目，在基础研究和应用研究领域都取得了重要进展。

同年，河南大学的生物学学科入选第二轮 “双一流” 建设学科名单 ，这标志着河南大学在高等教育领域再次崭露头角。入选 “双一流” 为河南大学带来了新的发展机遇，学校在师资队伍建设、科研平台搭建、国际交流合作等方面都取得了显著成效。在师资队伍方面，引进了一批国内外知名专家学者，师资力量得到进一步加强；科研平台建设也取得重大突破，新增了多个国家级和省部级科研平台，为科研工作的开展提供了有力保障。

河南大学

“双一流” 建设高校的入选，是山西大学和河南大学发展历程中的重要里程碑，为两校的未来发展注入了强大动力。在新的征程上，两校将继续发挥自身优势，不断提升综合实力，向着更高的目标迈进。

学科评估是衡量高校学科实力的重要标准，它为我们展现了山西大学与河南大学在学科建设方面的成果。在第四轮学科评估中，山西大学和河南大学都有不错的表现，展现出各自的学科优势。

山西大学共有 15 个学科被评为 B 类，其中物理学获评 B+，这是山西大学在理学领域的重要成果，也是学校重点发展的优势学科之一。哲学、体育学、化学、计算机科学与技术、环境科学与工程等学科获评 B ，这些学科在各自领域都有着深厚的学术积淀和较强的科研实力。例如，哲学学科凭借其悠久的历史和独特的研究方向，在国内哲学界占据一席之地；化学学科在科研成果转化方面表现突出，为地方经济发展做出了重要贡献。政治学、马克思主义理论、中国语言文学、数学、生物学、科学技术史、生态学、化学工程与技术等学科获评 B- ，这些学科也在不断发展进步，为学校的学科建设添砖加瓦。

山西大学第四轮学科评估

河南大学的学科评估结果同样令人瞩目，共 14 个学科被评为 B 类。其中，中国语言文学、教育学、地理学获评 B+ ，彰显了河南大学在人文社科和理学领域的传统优势。中国语言文学学科历史悠久，师资力量雄厚，在古代文学、现当代文学等研究方向上成果丰硕；教育学专业作为河南大学的王牌专业之一，在人才培养、教育研究等方面发挥着重要作用。生物学、外国语言文学、马克思主义理论获评 B ，这些学科在各自领域也有着较高的学术水平和影响力。应用经济学、法学、体育学、新闻传播学、中国史、化学、工商管理、音乐与舞蹈学等学科获评 B- ，这些学科涵盖了经济、法律、体育、新闻、历史、化学、管理、艺术等多个领域，体现了河南大学学科门类的多样性和综合性。

河南大学第四轮学科评估

通过对比两校在第四轮学科评估中的结果，我们可以看到，山西大学和河南大学在学科建设方面都取得了显著成绩，各有优势学科。这些学科不仅是学校的核心竞争力所在，也是培养高素质人才、开展科学研究的重要基础。在未来的发展中，两校将继续加强学科建设，提升学科实力，向着更高的目标迈进。

站在新时代的起点上，山西大学和河南大学都展现出蓬勃的发展态势，未来充满无限可能。

在学科建设方面，两校将继续加大对优势学科的支持力度，推动学科向更高水平迈进。山西大学的哲学和物理学作为 “双一流” 建设学科，将在学术研究、人才培养、国际合作等方面发挥引领作用，带动其他学科协同发展。学校计划进一步整合资源，加强学科交叉融合，培育新兴学科和交叉学科增长点，打造一批具有国际竞争力的学科群。

河南大学的生物学学科入选 “双一流” 后，也将迎来新的发展机遇。学校将聚焦生物学领域的前沿问题和关键技术，加强科研创新，提升学科的国际影响力。同时，河南大学还将依托其他优势学科，如中国语言文学、教育学、地理学等，加强学科之间的合作与交流，推动学科体系的整体优化升级。

师资队伍建设仍是两校未来发展的关键。山西大学将持续实施人才强校战略，加大高层次人才引进力度，吸引更多国内外顶尖人才加盟。同时，加强对现有教师的培养和提升，通过选派教师到国内外知名高校进修学习、参与重大科研项目等方式，提高教师的教学水平和科研能力。此外，山西大学还将完善教师评价体系，营造良好的学术氛围，激发教师的创新活力和工作积极性。

山西大学

河南大学也将高度重视师资队伍建设，不断优化师资结构。学校将加大对优秀青年人才的培养和支持力度，为青年教师提供更多的发展机会和平台。同时，加强与国内外高校和科研机构的合作与交流，通过人才引进、人才共享等方式，汇聚一批高水平的学科带头人和学术骨干。此外，河南大学还将加强师德师风建设，提高教师的职业道德水平，打造一支高素质的师资队伍。

科研创新是高校提升综合实力的核心竞争力。山西大学将加强科研平台建设，整合现有科研资源，打造一批国家级和省部级科研平台，为科研工作的开展提供有力保障。同时，学校将加大科研投入，鼓励教师开展基础研究和应用研究，积极承担国家级和省部级科研项目，提高科研成果的质量和数量。此外，山西大学还将加强产学研合作，推动科研成果转化，为地方经济社会发展做出更大贡献。

河南大学同样注重科研创新能力的提升，将积极推进科研体制机制改革，激发科研人员的创新活力。学校将加强科研团队建设，培育一批具有国际影响力的科研团队。同时，加大对科研项目的支持力度，鼓励科研人员开展前沿性、交叉性研究，提高学校的科研水平和创新能力。此外，河南大学还将加强与企业的合作，促进科技成果的转化和应用，为区域经济发展提供科技支撑。