摘要：我于1962年7月在泌阳师范毕业，当时因刚渡过“三年困难时期”，贯彻党中央制订的“调整、巩固、充实、提高”恢复和发展国民经济的“八字方针”，大力压缩城市人口，减少商品粮供给，当年没有正式分配工作，同学们各自回原籍参加集体劳动（我在本村小学代课）。

题记：

欣闻《饶良小学校史》编修即将告竣，特表祝贺！校领导嘱我写一篇我在该校任教期间的校情和感悟。闻之，颇有若惊之感。愧我学浅才疏，脑钝笔拙，实是厚望难达。

然思盛意难却，就此铺纸操笔，据实而书，虽是不能称文，恕我冒昧交差。诚请校领导并诸师编修斧正。

我于1962年7月在泌阳师范毕业，当时因刚渡过“三年困难时期”，贯彻党中央制订的“调整、巩固、充实、提高”恢复和发展国民经济的“八字方针”，大力压缩城市人口，减少商品粮供给，当年没有正式分配工作，同学们各自回原籍参加集体劳动（我在本村小学代课）。

1963年秋快要开学时，上级通知我们这届中师毕业生（共4个班，160人）集中到泌阳县城，由国家正式分配了工作。回饶良并分配到饶良小学任教的有夏炳东、李鸣柳、曹书兰和我共4人。这样，饶良小学也就成了我正式踏入工作岗位、开始为社会做奉献的第一个小天地。

1965年7月，河南省行政区划变更，泌阳县由南阳专区划归新设的驻马店专区管辖，而饶良区由原属泌阳县被划归了新设立的社旗县，仍属南阳专区管辖。

1966年4月，社旗县教育局任命我为窦观小学（当时校长张鸿昌）教导主任；

5月，党组织又调我到饶良区团委工作。自此，离开我所热爱的教学岗位，至今已60年。

我在饶良小学教书的时间虽不足短短三年，但这里如同我的第二故乡一样，成了我一生最为眷恋的故土。

当时的饶良小学东傍寨墙，西临三中。大门外有一条东西大路，东可出寨，西能上街；校门前，路南有一个约一亩大小的芦苇坑，芦茂水清，夏多蛙鸣。

学校的大门由三间较为高大的房子构成，中间为宽展的通道，两头为门卫室。校园内建有四排坐北面南、装有玻璃窗的青砖木构架瓦房，每排三个教室。

前排与二排中间留了一个大空场，为操场。操场东头紧临寨墙处建有三间不小的草房，门边挂着“少先大队部”、“团支部”的牌子。这里不仅能上体育课，还可以开大会、演节目、唱大戏，更是学生们课外活动时读《十万个为什么》和小人书的好地方。

校园的后边有一眼装有辘轳的水井，供饮水、洒水之用；井北边还有四间老房子，三间做教室，一间用于办公。校园西边同三中相邻处为十多间西屋裙房，这里除设“教务处”、“会议室”和几间办公室外，还设两个教室。

西屋的南头，有一个凸入三中界的不小的院子，有北、东、南三屋，都是相当坚固的“东大寺”老屋，北屋为教师厨房，东、南两屋为校长室、总务处。

四排柴瓦房教室的西头，是一条约有两丈宽、南北贯通的校园大道，整个校园称得起既宽展又规整。这校园便是我留下青春足迹、60年来一直魂牵梦绕的地方。

至今记得，当时有一首我最爱唱的歌，叫《我们这一代》，其中有两句为：“我们这一代，豪情满胸怀，走在大路上，春风拂面来，……火红的年华，火红的时代……”

在饶良小学任教的三年，是我受到领导和同事诸多关爱和鼓励，在工作中不断长进的三年；是不知累、不怕苦、激情满怀、受益良多的三年；是一生中最为火热、最为舒心、如同“春风拂面”的三年；更是在做人行事上留下无数美好记忆的三年。

这不仅是因为火热的年代使我心中充满了温暖，更是因为在这里让我遇到了对我充满爱的领导和同事，遇到了那么多天真可爱、热情向上的学生。

好队伍， 团结敬业

当时全校教职工有20多位。党支部书记兼校长王建平，副校长薛德隆，教导主任李廷珍（为主）、王善全、王廷印，总务主任王耀锋，我为团支书兼少先大队辅导员，以上人员组成学校领导班子。全校设14个教学班。

五、六年级（高级段）各3个班，学生构成，除饶良大队（即现今行政村）外，还有岽子营、二户岗、东张庄、黑刘庄户大队户籍的，分布在周边十多里范围；

三、四年级（中级段）和一、二年级（初级段）各两个班，大部为饶良大队户籍。

高级段的教师有刘清彬、白文成、邱芳桂、李玉海、简传让、李成修、李兰堂、王志道等；中级段的教师有邱文久、赵廷瑞、王国文、夏炳东等；

初级段的教师有张培慧、郝绍民、赵松兰、刘富彩、曹书兰等；林富有、李鸣柳二位主要教授体、音、美等；乔师傅为炊事员，沈师傅为校工（负责打铃和门卫）。

以上队伍中，简、林二位是我在三中就读时教过我的恩师，夏炳东、李鸣柳、曹书兰、李兰堂四位是我上初中和师范的校友（兰堂为上届）；而王国文、王善全、王廷印、王耀锋与我都是王新庄人。

这支队伍是爱岗敬业的队伍。这支队伍，从领导到教师，都能认真贯彻党的教育方针，依教学大纲教学。教师们的担子都很重，五年级（含）以下的班主任皆是为语、数全担，班级人数多为50人以上，对于教学上的备、教、批、复等各环节都能认真对待，全力做好。

我记得当时学校要求，对于语文课，凡课文后练习里要求学生背诵的，教师都要能背下来，除一些易背的诗词外，较长的散文，如《为人民服务》、《海上日出》等也是一样。

对于数学教学，采用“启发式”、“由浅入深”的教学方法（主要是应用题），充分照顾到各层次的学生，有时讲授的最后还要比原例题再引深一步（即把原本设定的某个条件再拐一个弯儿，需学生动脑筋求出），以调动上等生勤于思考的积极性。这些都是受老教师启发获得的。

当时，学校教导处多组织教师相互听课（示范课），让大家在教学中相互取长补短。除此，为了向有经验的老教师学习，有时我还会来到刘清彬、白文成、邱芳桂、李成修等老师的教学班后边，听他们如何讲课（事先征得同意），从中吸收营养，学习方法。

老教师有极强的责任心，她（他）们对学生像对待自己的孩子一样关爱，乐见学生的进步成长。当时，我常听张培慧、郝绍民等老教师在交谈时说：俺班某某学生又“透气”了，她们如同中彩得大奖一样，为学生的进步而开心。

她们“教学生，爱学生，眼中没有坏学生”的理念和言行，像雨露一样，滋润着学生的心灵，同时也在影响着我。

感谢校领导和同事对我的信任，我离开教育战线前任五一班班主任（五二、五三班分别由李成修、简传让老师任班主任），而教师子弟王灿云、李荣安、简伟、赵丽、李长惠等都安排到了五一班。

饶良小学的教学质量，无论是原在泌阳县，还是后来的社旗县，都能同当时的城关小学比肩（尽管当时并没有全县的统考“竞赛”）。

这支队伍是“行为师范”的队伍。名校的根本在于有名师。当时的教师队伍，除了具备相当的学识并不断学习提高外，特别注意在坐、立、行、言等诸方面的修养，使一言一行都能成为学生的榜样。

对此，我有着深刻的体会。我在泌阳师范读书时，就把时任教导主任的恩师李培敬先生当成内心的榜样，时时注意观察学习，培养“气质”，提高品德。

在饶良小学任教期间，我把李廷珍、李成修、刘清彬、王善全、赵廷瑞、王耀锋等老师当成榜样，并注意学习吸收所有同事的长处，以求自身的不断长进。

实践证明：往往是你越虚心，就越能得到“贵人”的相助。我记得，有一次李廷珍主任在同我私下交谈时，他语重心长地说：“当个好老师不容易。比如说话，就应做到既规范又文明，而对学生的人格尊重尤为重要......”

他这两句看似“平话”的话使我忽然想起，早两天在课堂上，因一个学生犯了一个重复性的错误，急切中，我对他说出了“脸都不是脸”的狠话。尽管李主任对我像是若无其事的闲聊，但我却知意在其中，甚是感激。自此，我特别注意时时“把好语言关”，不再讲无质量的话。李主任的几句心里话，使我受益一生。

这支队伍是互相关心、充满温暖的队伍。整个队伍里的人不仅注意“学人之长”，而且多“帮人之难，记人之好”。

这里我要说的仍是自身的经历和感触。由于当时整个社会经济尚不发达，吃、穿都是计划供应，发有票证（布票、粮票），因我自幼失去父母，困难相对多些。

刚参加工作时，我只有一条里表不分、补了多个补丁的薄棉被，进入冬季，夏炳东同学怕我寒夜难度，让我与他同榻而眠，共盖一条新棉被，与他“打老通”（他刚结婚）。

还有一个现在听来是“笑话”的故事：1964年夏的一天，李廷珍主任不知咋的，发现了我只有一个“裤头”，他就把自己的一条红色三角裤头送到我的住室，我执意不肯接收。他却认真地说：“夏季，衬衫和裤子都可在睡觉前洗净，晾一夜，第二天不耽误穿，唯有这裤头……”我体会到他的细心和意诚，只得红着脸收下。

论年龄，当时李主任、李成修、邱文久、赵廷瑞、张培慧（1921年生，与我母亲同庚）、郝绍民等几位老师可称我的长辈，可谓亦师亦友、亦父兄，他（她）们像对待自己的子弟一样，时刻关心我、照顾我。

1966年2月21日（农历二月初二）上午，学生们已到齐开始上课。突然狂风骤起，接着是一阵不小的、落地成冰的阵雨，地面上形成了一指多厚的“溜冰”；又接着是暴雪，风也刮的更大了，气温骤降到-10℃以下（泌阳县志载：......全县遭大风雪袭击，西北部尤甚。树木被刮倒，房屋被摧毁，人畜有伤亡）。

学校怕大雪封路，决定全校放学，由老师护送学生回家。按照平日分工，我负责护送饶良河以东的学生，包括前后场坊、张白庄、张坡、刘庄、东张庄、马庄等，约有五、六十个。

中午12点已过，李廷珍主任、李成修、王国文（叔）、夏炳东老师等发现我没有回来，意识到问题严重，他们担心我，更担心学生。就立即一起出寨墙，再向南到过河的地方（同场坊后地对应）去找我，当他们走到东转过河处时，恰遇到我刚从雪中爬出。

几位把我搀扶回住室，帮助脱下冻在一起的棉靴、棉裤，捂被增热（说是怕脱皮，不能用热水洗，更不能用火烤），又端来热面条让我喝下，才使我的身子逐渐得到缓解。好则，原本受冻麻木的双腿，两三天后又恢复了正常。除少年时两足后跟老冻伤处因发肿而微微破皮外，并无大碍。

而对于我在护送学生过程中所发生的一切，大家也是始料不及的：原是我同五、六十个学生来到河边时，供人行走的、一尺多宽的石板桥（原有一座可行牛车的老石桥，1958年被拆毁），因先期下的“溜冰”而形成了“鱼脊形”，第一个过河的学生刚踏上一步，就滑落水中，下身全湿。

我意识到，不能让学生自己过河了，就令他们站在河边，抱成一团儿等着，自己连靴带棉裤跳入结有薄冰、近一尺深的水中（那时地表水较丰，河水有一丈多宽），先把掉入水中的那个学生背过河，让他快回家中；又立即返回，一个一个将他们全部背过河去（几个小点的，用双臂一次夹两个）。

因不能分身，过河后，向南的张白庄、张坡的学生让司桂成同学保护带回；对东北方向几个村的学生，为防雪填深沟而不能过，（途中确有几条东西沟，需将学生抱、拉过去），又将他们全部送到家中。最远的，如马庄的马文全、牛玉田也送到了家中，其间多有学生家长抱柴生火者，但因事急，终未敢烤。

当我返回蹚河到西岸后，更大的难题摆在了面前：因北为陡坡高地，南为更深的沟，大风把雪刮到了坡下的大路上，最深处有一人多深，只能拱雪爬行。偏偏膝盖以下，因蹚水过河早已冻在一起，而衣肉粘连，两腿如同“硬棍”，失去了知觉；身上热量散失殆尽，又腹中无食，用尽全力也难以上行。

这时，生与死就在能否爬出之间。为了求生，只好依靠双臂的力量，用上身带动下身，全力向前......终于挣扎出来。但勉强站立后，便又被风刮倒。

就在这时，李主任等几位来到了我的身边，他们得知学生已全部安全到家，我们的心都放松下来......接着把我扶回学校，百方照料（校长等，凡知道的都来看望）。

我一直这样想，如不是他们心里装着我，关键时候去找我，一个忽略，我仍有因风大难以立起行走而丧失生命的危险。李主任、李成修老师等几位是我这天的救命恩人。

后来听说，唐河县某地就在这天有三个学生被冻死在雪沟里。此事此行，本职责应当，内心使然。今在此写了当时送学生回家的大体过程，旨在为明我回校晚之因，更为感谢几位老师找我，把我扶回之恩。

学雷锋，热火朝天

1963年9月，我被分配到饶良小学任教时，毛主席“向雷锋同志学习”（1963年3月5日）的号召已发出半年，全校师生学习雷锋的热潮正在形成。

作为伟大的共产主义战士，雷锋的事迹和《雷锋日记》在全国各大报刊连续发表，并刊印成书。雷锋精神的核心是“全心全意为人民服务”，他的事迹和精神鼓舞着全国人民，特别是青少年一代。

雷锋由一个苦难沉重的孤儿，因受到党和国家的救助与培养，成为一个有文化，有尊严的优秀军人。雷锋的成长及其自身精神，是共产党领导下社会变革的产物，是中华民族的宝贵精神文化财富。而其精神的形成，是其自身学习毛主席著作，用毛泽东思想武装头脑的丰硕成果。这样，全国性的学习毛主席著作之风也便同时兴起。

继而，焦裕禄、王杰、王进喜（铁人）、陈永贵等英模的事迹相继刊发。学习毛主席著作、学习雷锋、学习焦裕禄的活动融为了一体。

对活动如何组织，本人作为学校团支部书记、兼少先大队总辅导员，理应承当。

回忆当时，学雷锋活动的工作组织上主要做法是：正确引导、讲求实效、总结表彰、步步深入。

一是引导学生把学习雷锋精神联系到道德修养上，树立“全心全意为人民服务”的人生观。

二是引导学生把学习雷锋精神联系到学习上，努力学好科学文化知识，增强为人民服务的本领。

三是引导学生把学习雷锋精神联系到做人行事上，做到对待同学、师长和老弱“像春天般温暖”，先人后己，助人为乐。

同时在学生中开展“给军烈属送温暖”、“一帮一，一对红”、“爱护公物，保护自然”、“设立百宝箱，废物利用”等活动，保证了学习活动有名有实、扎扎实实。

五一班烈士子弟王清杰，自幼失去父母恩养，由其祖母抚养照管，学习成绩较差。该班学生张松理、李兴保主动同他“结对”帮学，使他得到较快进步。

当时学校树立的学习标兵有司桂成等。我所教的五一班学习积极分子有张松理、吴清凤、李兴保、李书鼎、张富德、张书金、赵丽、王灿云、黄书荣、韩玲、马文全、李协荣、卢中立、牛保玉、王明珍、薛协坤、邱书桂、李长惠、王清杰等（因篇幅所限，学生们学雷锋的先进事迹不再一一列举）。

在学雷锋活动中，老师们更是率先垂范。有的拿自己微薄的工资（34.5-42元/月）买理发工具，利用课外活动给学生理发；有的给困难学生买作业本、买袜子……以多种方式表达爱心，温暖学生。

记得当时五、六年级开有晚自习课，街外男生多有在教室里摊铺住校的，有的老师怕学生因盖不好而受冻，就将自己的铺盖与学生们搬在一起，同室而眠，以便夜间检查照顾。

偏偏一个雪夜，有一个学生肚子出现巨疼，老师就把该生背到公社医院，经郑雅斋医生诊断开药后，又将他送回家中（住邱小庄）。李廷珍主任多次用自己微薄的工资，对镇内几个用于碾米和红薯干的石碾碾管芯和磙框进行修理，保证正常使用，受到群众的好评。

当时，饶良小学学雷锋形成了热火朝天的局面，名声四起，被社旗县树为学雷锋“标兵”单位。

1965年秋，社旗县委宣传部联合县教育局，来到饶良小学总结学习雷锋的经验事迹，形成材料后，由我代表学校，来到县广播站，讲述并录音，在《社旗新闻》节目中播放（当时没有电视，只有有线广播，广播站为县委的首要宣传喉舌）。

联群众，形象良好

当时的饶良小学，在区直部门中掂得起放得下，喊得应叫得响；在周围群众中同样有着良好的形象。老师们在同群众的交往中，礼貌当先，平等相待，不摆架子，不甩脸子，给人以亲和感；且大多品正行端，学识较渊，多有才华，努力奉献。这当是群众心目中良好形象的根源所在。

首先是履职尽责，教学成绩突出（上文已述）。当时的老师们，除了搞好教学外，按照学校要求，十分重视家访。通过家访，同家长沟通，了解学生困惑，帮助解决学生的思想问题和实际困难。

其次是通过服务党的中心工作加强了同群众的联系。当时每遇干旱、夏收、秋收，饶良区委多有抽老师下农村帮助搞好中心工作的。老师们在劳动中与群众打成一片，带头实干，增进了同群众的感情。

三是通过宣传活动扩大影响。当时学校的文艺人才很多，李鸣柳、王耀锋、刘清彬、白文成、郭书洋、李玉海、李兰堂等，都是豫剧、曲剧皆通，多个角色都能担当的人才。

每年二月春会之时，学校都要组织学生排练舞蹈、歌曲等节目，上街宣传（主要由李鸣柳负责）。那几年，学校老师们排练了《掩护》、《游乡》等短剧在学校和戏园公演。

1963年秋，学校还会同饶良大队各路人才，联合排演了一个大型现代豫剧《社长的女儿》（该剧原为评剧本)。其中，王耀峰饰社长，郭金凤饰社长妻，李鸣柳饰二女儿（小红），郭书洋饰蒋为民，牛秀兰饰“老狐狸”（以上为主演），韩云饰“工分迷”，张春吉饰大女儿（大红），王书文饰大牛。

该剧主题是反映阶级斗争，主线是社长的二女儿小红与蒋为民的爱情故事。排练中，饶良大队委派工作认真、文化水平较高的张书俊（后入伍，现为海军正师退休干部，与郭金凤为恩爱夫妻，居北京）、周友舜（县水利局科级退休干部）负责组织协调。

该剧排成后，在饶良戏园公演，引来观众满园。各角色唱、念、作、打俱佳，手、眼、身、法、步讲究，李成修老师和我为后台伴奏，演出效果堪比职业剧团，受到一致好评，至今传为美谈。

难忘的故地，不了的情思

时光荏苒，岁月峥嵘。转眼间，60年已过。当时的同事，除白文成、夏炳东、李鸣柳和我（都已逾八奔九）外，余多离我们而去；但几十年来，饶良小学一直是我难忘的故地；同相处的同事之间，仍存有不了的情思。

1966年12月，社旗县撤区并社后，我由饶良（原为区，后为公社）调动到桥头公社工作，尽管这时正处“文革”，我还是于1967年底，借回老家之机，来到这里看望。

当时这里似乎“风平浪静”，原在这里工作的老师也多无变动，我们互相交谈，甚为开心。1968年（大约是8月），全国教育战线推行“侯王建议”，老师们全部回原籍工作，自此，原一起工作的同事多数离开这里。

1980年，我由太和公社调入县委宣传部工作。之后，工作单位虽经数次转换，但仍多在县城，直至2003年退休。这段时间，因工作关系，使我有了较多的回饶良的机会。

每次回来，只要能够分身，我总要想法到这里看一看。这时所见到的只有白文成、李兰堂、邱文盘、王书兰、李云海、李明秀（后为初中校长）、李金德等几位熟人（老同学）了，且多为后来调入者。而这里原本的平房也已变成了教学楼。

步入老年，回忆当初，内心感到，在这里我所遇到的同事，都可称为我人生的“贵人”，可惜不能尽述。

这里就说说几位“忘年交”吧。先说李廷珍主任，他于1970年代在我家乡的核桃树学校任过一段校长，这为我们相见叙旧提供了条件。当时学校条件很差，他用一个煤油炉做灶，自炊自食，尽管身体明显地虚弱，雄心仍是不减。

记得一次相见，他还拿出一张名为《教书情》的本人诗作让我看：“两鬓霜染近西天，舌耕四十研磨穿。不悔一生勤劳作，乐得桃李果万千。”读其诗，品其行，观其虚弱之身，想起他对我的关照和影响，不禁泪湿双目。他在这里，凭觉悟和良心干工作，使得“特殊时期”的学校工作井然，学生学业也少荒废。

再说李成修老师。他忠厚老成，正己修身，潜心教书，多才多艺。后来才知道，他还是一位抗日老兵。我们之间的交往可谓“淡如水”，但其味甚甘。在各自心中，互相占有重要位置。

上世纪七十年代，我在太和工作时，他为了能够使我们见上一面，曾几次徒步来到我家，希望能够碰巧“相见”，但还是没有“碰上”。直到他快90岁时，因他二女皆工作于南阳，长子长中去南阳为其子择木选校陪读，他多去南阳居住，当时我也为招呼孙辈常去南阳，使我们有了相见的机会儿。二人每每相聚，总有说不出的快乐。

其中有一次我去看他，正遇他因偶感风寒而身痛鼻塞，精神难以振作。我即对准他头部的风驰、风府、百会、太阳等穴位，一个一个地按摩，之后摩擦他双臂、肩部和前后心。不一会儿，症状大为减轻，他来了精神，显露了笑容。长中夫妻都赞我手法“神奇”；同时又认为，见了想见的朋友，带来了好心情，自然地增强了抵抗力和自愈力，当是医病“良方”。

还有邱文久老师，他是一位建国前参加工作的离休干部。他在饶良小学工作之后，曾在我村学校工作过几年。他虽常自嘲自己工作上是“老牛拉破车”，但其内心又佩服工作责任心强、踏实肯干者。究其一生，终是一个稳妥善良、能全心做好工作、关爱学生的好老师。

在他90岁以后，我也曾多次去看他，还有一次带着两个儿子一起去看望。他发自内心地说：你心底好，一心一意对待工作，对待学生，对待群众，两个孩子培养教育的也不错，使好的家风得到传承，这就是好人有好报啊！

60年前在饶良小学教书的这几位前辈，现均以高寿而终，李廷珍主任84岁，李成修老师95岁，邱文久老师98岁。还有王国文老师84岁，张培慧老师94岁，郝绍民老师91岁，曹书兰老师83岁。看来还是“仁者寿”啊！

今天，他（她）们，还有当时不少在这里工作奉献者，已告别了这个世界，但他们留在人们心中的道德精神，必将永存。

愿饶良小学的全体老师，继承发扬该校优良传统，高度重视学生的品德培养和智力开发，重视学生安全健康，激发学生好奇心和创造力，培养好下一代，为民族复兴大业做出贡献。顺祝平安康福！愿饶良小学的明天更美好！

作者简介

王志道，1942年出生，系河南省社旗县饶良镇人。1962年，他从泌阳师范毕业，自此踏上工作岗位。1972年，王志道加入中国共产党。其职业生涯伊始，在饶良小学任教三年。先后担任永红（现太和）公社党委副书记、县委宣传部副部长、下洼乡党委书记、县委统战部副部长、民政局局长等职务。

来源：乡土大河南