摘要：为贯彻落实中国共产党第二十次全国代表大会关于加快建设教育强国的战略部署，深化基础教育课程改革，推动核心素养导向的英语教学创新，2025年6月3日，由中国教师报、厦门市翔安区教育局、集美大学外国语学院主办，厦门市翔安区教师进修学校和厦门市翔城中学承办，天学网·数

为贯彻落实中国共产党第二十次全国代表大会关于加快建设教育强国的战略部署，深化基础教育课程改革，推动核心素养导向的英语教学创新，2025年6月3日，由中国教师报、厦门市翔安区教育局、集美大学外国语学院主办，厦门市翔安区教师进修学校和厦门市翔城中学承办，天学网·数字化教学研究院与厦门市中学英语杨延从名师工作室协办的中国教师报课改中国行（英语）公益教研会暨厦门市中学英语杨延从名师工作室“学习中心教学”（ACE育人）阶段性成果展示活动在厦门圆满落幕。

此次活动聚焦“学习中心教学”实践，邀请到上海外国语大学教授梅德明，福建师范大学教授黄远振，福建教育学院教授周大明等多位高校专家，以及教研员、一线教师500余人现场参与。活动通过中国教师报、天学网·数字化教学研究院等平台同步直播，累计观看人次突破2.1万。

此外，福建师范大学外国语学院副院长林明金教授，华中师范大学国家教育治理研究院研究员、《中国教师报》福建省品牌宣传中心主任王飞骅也应邀出席。

开幕式上，翔城中学党支部书记、校长苏静致欢迎辞，并在主旨报告环节分享了学校作为“福建省义务教育教改示范校”的创新实践经验，详细介绍了学校独创的ACE育人模型在数字化教学方面的探索成果。

翔城中学党支部书记、校长 苏静

翔安区委教育工委委员、翔安区教育局副局长黄双明强调，本次活动是落实“强师兴教”战略的重要举措，呼吁教师把握课改契机，实现从“教为中心”到“学为中心”的转型。

翔安区委教育工委委员、翔安区教育局副局长 黄双明

集美大学外国语学院院长张海燕指出，新时代英语教学要注重“语言能力、文化意识、思维品质”的协同发展，构建"学用结合"的生态课堂。

集美大学外国语学院院长 张海燕

中国教师报课改中国行（英语）项目主任罗健表示，厦门"学习中心教学”实践为全国提供了可借鉴的课改样本，期待形成更多可推广的经验。

中国教师报课改中国行（英语）项目主任 罗健

活动伊始，翔城中学的学生演绎了经典课本剧《皇帝的新装》，生动活泼的表演和地道的口语发音，展现了厦门市英语教学在语言能力与人文素养融合方面的成果，赢得现场阵阵掌声。

厦门市翔城中学学生英语素养展示

翔安区教师进修学校教研室主任杨延从提出“两段三单三环节”学习中心教学模式，强调通过“习-悟-达”范式实现知识向能力的转化。

翔安区教师进修学校教研室主任 杨延从

厦大附属翔安实验学校英语教研组长武星分享数字化教学工具矩阵，演示AI在备课、课件生成、作文批改中的创新应用。

厦大附属翔安实验学校英语教研组长 武星

张海燕结合案例深度剖析“学为中心”课堂的四大特征：目标导学、问题驱动、深度互动、素养可见。

集美大学外国语学院院长 张海燕

黄远振通过《人工智能赋能英语读思言教学》讲座，为教师提供AI时代文本解读与写作教学的新范式。

福建师范大学教授 黄远振

人教版七年级下册Unit8单元整体教学实践：

听说课：翔城中学英语教师林莉雯以外语艺术节为情境，通过“预测-聆听-复述-创编”四步法，培养学生结构化听说能力。

厦门市翔城中学英语教师 林莉雯

语法课：集美区诚毅中学英语教师胡飘飘运用“发现-归纳-运用”策略，将语法知识融入故事续写任务。

集美区诚毅中学英语教师 胡飘飘

说课展示：厦门市集美区蔡林学校黄明晰、厦门市集美区上塘中学张丽梅和厦门市翔安区实验学校刘小义三位英语教师分别呈现阅读课、读后续写课和项目式学习课设计，展现大单元整体教学思路。

厦门市集美区蔡林学校英语教师 黄明晰

厦门市集美区上塘中学英语教师 张丽梅

厦门市翔安区实验学校英语教师 刘小义

周大明对课例进行了点评与建议。他认为活动是人类存在的方式，课堂活动的有效落实才能让学习真正地发生。他点赞了老师们运用AI技术让平面人物“动”起来、让课堂“活”起来；并强调了文本解读力的重要性，指出文本解读的深度决定了学生学习体验的深度以及德育的深度，建议老师们要注重对学生文体知识的培养与分析。

福建教育学院教授 周大明

梅德明在讲座《新课标背景下以学为中心的英语课程建设》中系统阐释了“学为中心”的六大实施路径：以核心素养统领课程建设，以分段体系构建课程结构，以主题引领组织教学内容，以学思用创推进学习活动，以促学促教引导教学评价，以新教材助力新课程建设。他特别强调，我们应该变革现有的学习方式，提升英语学习、教学与评价的效果，打造真正以学生为本、以学为中心的课堂。

上海外国语大学教授 梅德明

活动最后，杨延从进行总结，他指出本次活动通过“理论引领-课例展示-技术赋能”三维研讨，构建了“学习中心教学”的区域实践模型，将以此为契机，启动“英语教学创新种子教师培养计划”，进一步推广优秀成果。

活动现场合影留念

来源：中国教师报