摘要：2025年，联合国教科文组织将今年“世界读书日”主题定为“阅读：通往未来的桥梁”，学校开展“阅读筑桥，青春向光”主题活动。

2025年山东省中考二模语文试题（含答案）

一、积累与运用（29分）

2025年，联合国教科文组织将今年“世界读书日”主题定为“阅读：通往未来的桥梁”，学校开展“阅读筑桥，青春向光”主题活动。

1. 下面是小齐制作的“腹有诗书气自华”古诗文名句积累卡，请将空缺处的诗文原句填写在横线上。

【答案】 ①. 造化钟神秀 ②. 悠然见南山 ③. 会当凌绝顶 ④. 一览众山小或（③长风破浪会有时 ④直挂云帆济沧海）（不唯一） ⑤. 我言秋日胜春朝 ⑥. 月有阴晴圆缺

2. 阅读的世界里，色彩斑斓。横空出世的《哪吒之魔童闹海》掀起一片“神话红”；颠覆认知的AI、DeepSeek等则带来一股“科技蓝”……传统与科技碰撞，彰显中国人的文化自信。请阅读下面新闻，完成题目。

（一）据网络平台数据，截至5月5日21时，2025年五一档票房7.44亿，《水饺皇后》成为2025年五一档票房冠军。截至5月5日，《哪吒之魔童闹海》（《哪吒2》）总票房（包含港澳台和海外票房）已突破158亿元，排名全球影史票房第五。这个五一假期，《哪吒2》票房继续增长，有望超越《泰坦尼克号》。

（综合新华社）

（二）澎湃新闻3月5日2025年初，DeepSeek的问世吸引了无数人的目光，这场技术革新不仅涉及个人与家庭，更影响到国家乃至世界的未来。2月22日，华东师范大学历史学教授、中国现代思想文化研究所副所长许纪霖与复旦大学计算机科学技术学院教授、上海市数据科学重点实验室主任的肖仰华、复旦大学中文系严锋教授，在春秋书院围绕DeepSeek，以及AI的技术革新与应用影响展开讨论。

（1）请把第（一）则新闻的主要内容复述给小鲁听。（不超过50字）

（2）以下是为第（二）则新闻拟写的对联，请根据上联，选出下联。

上联：DeepSeek启技术革新智浪

A. 三教授聚春秋书院论AI B. 众学者议时代发展新篇

C. 纪霖仰华严锋探未来 D. 专家聚书院共话智能

【答案】（1）小鲁，今年五一假期，票房火爆，仅五一档票房就达7.44亿，其中《哪吒2》票房冲击全球第四。 （2）B

3. 2025年是蛇年，下面是小齐在“悦读悦享”分享会中的开篇词，请帮他给加点字注音，补充横线内容，并修改文段中的一个错别字。

冬去春来，万象更①______新。我们送走甲辰龙年，迎来了乙巳蛇年。金蛇吟福韵，翠柳舞春风。“蛇”是个②______字，与蛇有关的成语典故有很多，比如“虎头蛇尾”“杯躬蛇影”“人心不足蛇吞象”等都是人尽皆知的。请同学们广阅读、深探究中国传统文化的无穷魅力。

文段中有一个错别字是③______，应该改正为④______。

【答案】 ①. gēng ②. 形声 ③. 躬 ④. 弓

4. 在下面一段文字横线上依次填入词语，全部恰当的一项是

阅读与不阅读，区别出两种 的生活方式或人生方式。这中间是一道 、一道鸿沟，两边是完全不一样的气象。一面 ，繁花似锦，一面必定是一望无际的、令人窒息的荒凉和 。

A. 大相径庭 屏障 花枝招展 寂寥

B. 大相径庭 篱笆 草长莺飞 喧嚣

C. 截然不同 屏障 草长莺飞 寂寥

D截然不同 篱笆 花枝招展 喧嚣

【答案】C

5. 初中三年的阅读，小齐总结了很多与中国文化有关的要素，下列说法不正确的一项是

A. 中国古代有许多传统纪年方式，如魏学洢《核舟记》中“天启壬戌秋日”一句，先后用到了年号纪年法、干支纪年法。

B. 中国古代的地名常以山水方位来命名，山南水北为阳，山北水南为阴。如“莱阳市”因地处莱山之南而得名，“济阳区”因地处古济水河之北而得名。

C. 中国是礼仪之邦，人际交往中为表尊敬，常用谦辞和敬辞。如请对方指导自己时用“赐教”，接受对方礼物时用“惠存”，阅读对方的文章用“拜读”。

D. “二十四节气”和“春节”先后申遗成功，证明了中国传统文化具有深厚的内涵和独特的魅力。“二十四节气”始于立春，立春是季节意义上的“岁始”，有迎春、咬春（吃春饼、春卷等）等习俗，寓意吉祥、祈求丰收；春节是历法意义上的“岁始”，“春节”期间，人们拜年、贴春联、逛庙会，为新的一年增添喜庆。

【答案】C

6. 小齐了解了AI的相关知识后，不小心弄乱了顺序，重新排序后最恰当的一项是

①在医疗领域，AI辅助诊断系统能快速分析医学影像，帮助医生发现早期病灶，提升诊疗效率。

②与此同时，AI在教育场景中通过个性化学习推荐，为学生定制专属学习方案，优化知识吸收效果。

③除了生活服务，智能AI正逐步向专业领域延伸，推动各行业智能化转型。

④从智能家居到自动驾驶，人工智能技术已深度融入日常生活的方方面面。

⑤例如，语音助手可识别自然语言指令，控制家电设备、播报新闻资讯，成为现代家庭的智能管家。

A④⑤①②③ B. ③①②④⑤ C. ④⑤③①② D. ③②①④⑤

【答案】C

7. 《骆驼祥子》中祥子是一名人力车夫，但书名并不是“车夫祥子”，而是“骆驼祥子”。请结合名著中人物的经历和形象等，分析以《骆驼祥子》为书名的用意。

【答案】①外号的来源与骆驼关联。祥子在军阀混战中趁乱牵走三匹骆驼，卖掉后换钱买车，这段经历成为他被称为“骆驼祥子”的直接契机。

②外形特征和祥子相似。祥子身材高大、沉默寡言，如同骆驼般敦实强壮，符合劳动者的形象。

③祥子的精神和骆驼的精神相似。吃苦耐劳：骆驼能在艰苦环境中长途跋涉，象征祥子拼命拉车、省吃俭用攒钱买车的坚韧性格。默默奉献：骆驼任劳任怨，与祥子甘愿做底层车夫、被社会剥削的命运形成呼应。

④对命运的隐喻。暗示着主人公祥子的命运像骆驼的背部一样几起几落，最后归于悲剧：预示着祥子的命运就像骆驼一样饱经风霜、步履维艰。

⑤老舍的创作意图。通过“骆驼”这一意象，老舍既刻画了旧社会底层人民勤劳却悲惨的生存状态，又揭示了个人奋斗在黑暗社会中的无力感，深化了小说对人性与社会现实的批判。

8. 世间有有形之桥，也有无形之桥。阅读就是无形之桥，通过阅读，搭建起作品、作者、读者之间沟通的桥梁。请你从下列名著人物中任选一组，结合名著内容对“人生最大的福气是行进的途中有贵人相助，有朋友相知”这句话作出解读。

A.简·爱 谭波儿小姐（《简·爱》）

B.林冲 鲁智深（《水浒传》）

C.保尔 朱赫来（《钢铁是怎样炼成的》）

【答案】示例一：在《简·爱》中，谭波儿小姐就是简·爱的贵人与朋友。谭波儿小姐信任被污薄的简·爱，给予她支持与引导。在简·爱的成长之路上，谭波儿小姐的相助相知犹如明灯。

示例二：在《水浒传》中，鲁智深就是林冲的贵人与朋友。林冲被高俅陷害，刺配沧州时，鲁智深一路暗中保护。在野猪林，林冲差点被公差杀害，鲁智深及时出现，救了林冲性命。之后一路护送林冲，到了安全的地方才离开。这种在患难时刻的不离不弃，充分体现了他们之间深厚的友谊。

示例三：在《钢铁是怎样炼成的》里，朱赫来对保尔来说就是贵人与挚友。朱赫来教会保尔拳击等技能，向保尔传播革命思想，引导他走向革命道路。在保尔参与革命活动被追捕时，朱赫来对保尔的信任和认可让保尔坚定了自己的革命信念。这种贵人相助朋友相知的情谊，使保尔成长为坚强的革命者。

二、阅读与鉴赏（41分）

（一）（5分）

阅读下面的诗歌，完成下面小题。

弈棋二首呈任公渐（其二）

黄庭坚

偶无公事客休时，席上谈兵校两棋。

心似蛛丝游碧落①，身如蜩甲②化枯枝。

湘东一目③诚甘死，天下中分尚可持。

谁谓吾徒犹爱日，参横④月落不曾知。

【注】①碧落：天空。②蜩（tiáo）甲：蝉蜕化后的空壳。蜩，蝉的总名。③湘东一目：《南史》记载，梁湘东王萧绎，自幼盲一目。这里的“目”指围棋的“眼”，围棋需要两眼才能活。④参横：参星横斜，指夜晚已快过去。

9. 下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是

A. 首联开门见山，照应诗题，既交代下棋之由，又暗含忙里偷闲的意趣。

B. 颔联上半句比喻奇特，以蛛丝形容棋手心思缜密，偌大的棋盘比作天空。

C. 颈联叙中有议，呼应“席上谈兵”，“诚”“尚”二字蕴藏棋局走势。

D. 尾联运用反问，表现诗人的自省，棋虽乐，但从日到夜，耗时误事。

10. 读到尾联“谁谓吾徒犹爱日，参横月落不曾知”，很容易联想到赵师秀《约客》中“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”，简要分析这两个句子有哪些异同。

【答案】9. D 10. 示例：相同点：均以时间推移（“参横月落”“过夜半”）体现人物沉浸于某一活动的状态，富有画面感。

不同点：黄诗通过弈棋至深夜，突出对弈者忘我的专注投入；赵诗以“闲敲棋子”的细节，表现等待友人时的悠然与略带寂寥的心境。

（二）（14分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

疎源

（宋）李昉

疎源，南海人，为郡户曹佐①。源性廉洁，家贫，饷晏②不至，同舍郎饷先至，呼之共食，源辄力辞。源诣督邮张顾，会客谢不与相见源归家耻之寝息不食。母问其故，具对状。母曰：大器晚成，但当勉之。源于是昼夜读书，举孝廉。

后为尚书郎，习练③故事，为九卿所重。故人有诣源欲通苞苴④者，源绝不答，临别便与诀。或问其故，曰：“子以言污我，从此与子绝矣。”源居常拱手端坐，为人正直。遇隆寒，拥败絮，震掉战栗，吏献裘，坚却之。从司徒上书言事，忤权贵，废于家。

（选自《广东通志》，有删改）

【注】①户曹佐：西汉时官职名。②饷晏：饷，饭食、食物；晏，晚、迟。③习练：熟悉。④苞苴：贿赂。

11. 下列对文中加点词语和句子的理解，正确的一项是

A. “呼之共食”与《马说》中“鸣之而不能通其意”，两个“之”的意义和用法相同。

B. “举孝廉”与《陈涉世家》“今亡亦死，举大计亦死”的“举”，均译为“发动”。

C. “或问其故”与“故君子有不战”的“故”，两者都是“缘故”的意思。

D. “废于家”即“于家废”，与《曹刿论战》“战于长勺”句式相同。

12. 下列对文中相关内容的理解和分析，不正确的一项是

A. 文章第1段中的前两句交代了疎源的籍贯及官职，还交代了他廉洁自守的品格。

B. 文章第1段叙述疎源昼夜苦读的原因，是因为被督邮张顾拒见后奋发图强。

C. 文章第2段写疎源任尚书郎时，九卿很看重他，是从侧面写疎源的才华出众。

D. 文中疎源这一人物形象，与《爱莲说》中“出淤泥而不染”的君子形象相似。

13. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。

会客A谢不与B相见C源归家D耻之E寝息不食

14. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

子以言污我，从此与子绝矣。

15. 文中哪些内容体现了疎源“廉洁正直、坚守原则”的品格？请简要概括。

【答案】11. D 12. B

13. ACE 14. 你用这些话来玷污我，从此我和你绝交了。

15. 示例：（1）拒绝同事邀食，不因贫困接受他人馈赠；

（2）老友送礼求通融，他坚决绝交；

（3）寒冬拒绝属吏献裘，甘受冻寒；

（4）上书言事触犯权贵，宁被罢官不妥协。

阅读下面的文字，完成下面小题。

经典阅读可以很有趣

谭俊洪

①第29个世界读书日来临之际，一场红色经典主题阅读活动在上海图书馆东馆启动。活动中，上海图书馆展示其策划的“书海千里江山有声”主题沉浸展，上海商学院虚拟辅导员也亮相主题阅读活动。传统艺术、有声作品、历史影像和文献史料等与实景展陈巧妙融合，让参与者耳目一新：原来经典不是“板着面孔”，也并非“千年一面”，可以灵动而有趣、好看且好玩。

②经典之所以为经典，在于其蕴含隽永的美、永恒的情、浩荡的气。经典容纳了深刻的心灵世界和丰满的生命，具有思想的穿透力、审美的洞察力和形式的创造力，能够跨越时空与读者产生共鸣。透过经典阅读，可以学习前人的智慧，感受历史文化的魅力，更好地理解现实并为当下提供启迪；透过经典阅读，可以体悟文化传承的力量，感知人类文化的多样性和独特性，体验人类精神追求的深厚和真挚。然而，由于语言、文化和历史的差异，面对经典，读者有时会感到晦涩难懂，难以进入文本的世界。这也为新技术、新手段提供了大展身手的空间和机会。

③数智技术，让经典阅读“潮”起来。经典阅读要走近读者，特别是走进青少年心中，就要符合时代需要、体现时代特点，还可以借助与数智技术的联结，主动变得“潮”起来，以时尚表达激发经典活力。在上海图书馆，精心设计的时空穿越剧情和线下解谜互动，吸引了不少青少年读者参与。现场还以视频形式展现多位非遗传承人的职业经历和精巧技艺，形成一本好读的“真人数字图书”。人工智能技术也可以被用来增强经典阅读的趣味性和互动性，“爱阅读”的上海商学院虚拟辅导员就是一例。在数智技术的加持下，青少年愈发沉醉于经典的魅力。

④特色活动，让经典阅读“热”起来。经典的魅力，人人向往；经典的艰深，又让很多人望而却步。让经典以亲切的面容、平易的话语、清新的表达“飞入寻常百姓家”，一直是社会各界有识之士的努力目标。上海自然博物馆基于馆内原创科普读物，打造沉浸式“悦读博物馆”，上演互动科普剧《珍稀动物茶话会》，赢得阅读爱好者、博物馆爱好者、自然爱好者等群体的喜爱。上海世纪出版集团树立“世纪火种”这一阅读推广品牌，围绕“世纪好书”举办读书会、编辑沙龙等，开展校园巡讲，鼓励学生自主组织读书活动。特色活动激发了青少年参与阅读的动力和热情，吸引更多年轻人投入经典文化的怀抱。

⑤形式创新，让经典阅读“乐”起来。青少年经典阅读兴趣的培养，不仅在于良好的社会氛围，也需要贴近学生、贴近日常的阅读形式，让大家参与其中、享受乐趣、爱上经典。例如，上海虹口区以地方志阅读为媒，将北外滩国际会客厅、瞿秋白故居、鲁迅故居等点位勾连，让师生得以在行走中重读经典。上海师范大学音乐学院师生以“注调传声”活态展演方式吟诵中华古诗文，以艺术化手法诠释经典。新场景、新模式、新体验，让经典阅读常变常新，充盈时代活力。

⑥以“技”共情、以“特”做优、以“创”求新，让经典阅读“潮”起来、“热”起来、“乐”起来，以经典之光烛照青少年人生，让经典传承弦歌不辍、历久弥新。在这个信息爆炸的时代，让经典阅读变得有趣而又不失其深度，是我们共同的责任和追求。

（选自《光明日报》2024年04月26日03版，有删改）

16. 有人说本文论证思路清晰，请根据下图中的立论和结论部分，填写本论部分。

17. 将下面的链接材料作为论据放在第④段或第⑤段，你认为放在哪一段最恰当？并说明理由。

【链接材料】

某市中小学举办“经典咏流传”主题活动，学生们通过角色扮演、情景剧表演等形式演绎《论语》《诗经》等典籍片段，并借助AR技术还原古代文人生活场景。活动还设置“经典知识闯关”线上答题平台，学生通过扫码参与互动，实时生成个性化学习报告，以趣味化方式激发阅读兴趣。

18. 下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是

A. 文章由一场经典阅读主题活动谈起，引出本文的论题。

B. 第②段分析了经典书籍的特点及阅读价值，也指出面对经典，读者存在诸多难以解决的困难。这也为新技术、新手段提供了机会。

C. 本文的论证方式是立论。论证分论点时主要运用了举例论证的方法。

D. 培养青少年经典阅读的兴趣，不仅要营造良好的社会氛围，也要创新贴近学生的阅读形式。

19. 小齐是班级的图书管理员，他发现同学们在阅读《经典常谈》时，常常会感到枯燥乏味，如想要帮助同学们阅读经典。请你结合选文的内容，为他提一些建议。

【答案】16. （1）数智技术，让经典阅读“潮”起来；

（2）特色活动，让经典阅读“热”起来：

（3）形式创新，让经典阅读“乐”起来

17. 第⑤段，材料举例论证了“形式创新，让经典阅读‘乐’起来”的观点，与第⑤段上海师范大学音乐学院师生的事例是一致的，因而放在第⑤段。 18. A

19. 示例：小齐，经典阅读也可以变得灵动有趣、好看好玩，我们可以采取各种方法帮助同学们阅读经典。我们可以巧妙地运用数智技术，让《经典常谈》的阅读“潮”起来，如利用视频来呈现《经典常谈》；我们还可举办多种特色活动，让经典阅读“热”起来，比如举办读书会等；我们还可以创新阅读的形式，让经典阅读“乐”起来，比如建议同学们重游圣贤圣地、感受经典魅力。相信采纳了上述建议后，一定可以帮助同学们感受《经典常谈》的魅力，让同学们热爱经典。

（四）（12分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

血染的名字

①皖江抗日根据地。

②晨雾缥缈中，长江汊河里闪出一条乌篷船。连长李彩霞目光警惕地观察四周。突然，寂静的河面上响起一阵“突突”的马达声。

③李彩霞果断命令战士们抽出船底闸板，河水顿时涌入船舱。就在这一瞬，日寇的子弹暴雨般扫射而来，战士们纷纷扎入水中。

④等到日寇汽艇冲进汊河，河面只留下了几串神秘的气泡。芦苇如墙，河道幽深，秋风掀动苇叶发出低沉的呜呜。鬼子漫无目标地向芦苇荡扫射，又朝河里掷了几枚手雷，见一无所获，便驾汽艇疾速离去。

⑤泅水脱险的战士们汇集在土墩上，几个男兵采回了莲藕和红菱，给战友们当早餐。嚼着白嫩的莲藕，李彩霞耳畔回响起团长的叮嘱：你们一定要成功运回这批枪支弹药！有了它们，咱们团就有与敌较量的“本钱”了！

⑥芦苇荡随风摇晃，李彩霞抬头看看被茂密芦苇围成一圈的天空，浑身湿透的她不禁打了个寒战。那30挺机枪和40箱子弹正沉在河底，不知是否遭到损坏；敌人又神出鬼没，夜间打捞凶险难测……焦虑间，天空突然转阴，豆大的雨滴打皱了平静的河面。

⑦疾风暴雨中，芦苇荡如同波涛翻卷，发出阵阵撕裂般的脆响。“老天相助！”李彩霞果断一挥手：“同志们，起船！”

⑧雨中打捞惊险而紧张。不到两小时，乌篷船便竖起桅杆挂满风帆，如脱弦的利箭驶出了河汊。

⑨午后，暴雨停歇。鬼子汽艇又重返河汉搜查，可只在芦苇丛中找到几捆漂在水面的棉包——那是小分队撤离时故意布下的“迷魂阵”。同一时间，数十里外的新四军正哼着军歌忙碌着——他们在拆卸枪支弹药的包裹。

⑩李彩霞，原名黄玉珍，安徽无为白茆镇人。

⑪黄玉珍为何更名为李彩霞？事实上，在改名叫李彩霞前，黄玉珍更改过5次姓名。

⑫她第一次更改姓名，是在1928年的隆冬。那年，参加红军不久的黄玉珍，化装成村姑夜送紧急情报，可刚穿过丛林就遭遇了敌人。负责接应她的18岁女战士雪荻花为掩护她，与敌人英勇斗争，将鲜血洒在了芦苇荡中。

⑬虎口脱险的黄玉珍，返队后将名字改成雪荻花。指导员问起缘由，她抹去脸颊的泪，说要带着战友的生命继续战斗。

⑭两年后，已任排长的雪荻花与战友钟琼英潜入敌后，执行侦察任务。返回途中，她们遭到埋伏，受伤被捕。当押解船驶入江心急流时，她与战友扭住日军曹长跳入江中。身负重伤的钟琼英拼死抱着敌人卷入漩涡，让身藏情报的她得以脱险。此后，她又更名为钟琼英。

⑮在以身涉险的历程中，这位女战士曾数次被日伪军拘捕。每次遭审讯时，她都咬紧牙关，借牺牲战友的名字为自己编造假身份，设法挣脱敌人魔掌。在她看来，多用一位烈士的名字，就等于肩上多扛一杆枪！

⑯1945年7月底，已改名叫祁红玉的她，带队到上海秘密接运药品。在南京江面上，她再次被抓捕。面对审讯，她再次更名，坚称自己叫李彩霞，是卖药的小商贩。敌人把她绑在刑凳上倒悬头颅，问一句不招，就敲一颗牙齿。可直至敌人敲光了她的牙齿，也没能从她口中撬出半句秘密。鬼子把昏死的“李彩霞”扔进一间破库房。她半夜醒来，拼命爬出气窗，游过护城河，又奇迹般地回到队伍。

⑰这是她最后一次改名。李彩霞，也是一位牺牲战友的名字。这个血染的名字，将一直伴随她的人生——那年8月，中国人民终于迎来了抗日战争的胜利。

⑱抗战胜利后，负伤未愈的李彩霞留在家乡从事党的工作。1949年初，战地广播不断传来一波波令人激动的战报：淮海战役大捷，歼敌80万；人民解放军挺进长江一线……那阵子，李彩霞时常露出焦灼神色。直到一天，她在江边遇到了一位勘察地形的部队首长。

⑲原来，当年李彩霞因伤未能北上，便让17岁的儿子代替自己加入北进的队伍。首长告诉她：你家小子做了参谋，正在瑶岗忙着筹划渡江侦察呢。李彩霞内心十分欢喜，她知道，瑶岗就是渡江战役总前委的驻地。

⑳尽管年近半百，李彩霞毅然请缨，率领船队，加入运送某野战军渡江的船队行列。她在炮火弹雨中连续穿梭了十几个来回，直到第二天拂晓，她左腿中弹，才不得不撤下火线。

㉑最后一战，李彩霞表现得依旧勇敢。作为参战模范，她得到了一枚珍贵的奖章。

㉒奖章金光闪烁，映着李彩霞满是风霜的脸。那天夜晚，她穿上军装，撑着拐杖独自去了烈士陵园。看着墓碑上那些熟悉的名字，李彩霞用奖章在坟堆上深深地嵌了一排模印。她仿佛又看到了战友们笑意盈盈的脸。

㉓“姐妹们，渡江战役胜利了！这荣光里都有你们的一份啊！”

㉔松林寂静，只余女英雄低声的呢喃。

㉕天边，有星星闪烁着，像是战友们无声的回答。

（文/章熙建选自“中国军网”2025年03月13日，有删改）

20. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A. 小说开篇描写晨雾中的乌篷船、突然响起的马达声等场景，营造出紧张氛围，为后续战斗情节做铺垫。

B. 第⑥段通过“打寒战”“焦虑”等细节，既体现李彩霞对任务的担忧，也暗示夜间打捞行动的危险性。

C. 文中多次出现的芦苇荡，既是战斗的自然环境，也象征着抗日军民坚韧不屈的精神，具有双重作用。

D. 小说结尾写李彩霞在烈士陵园用奖章嵌模印，直接抒发了对牺牲战友的怀念，情感真挚动人。

21. 人物神态是心理活动的外显。请任选一处画线句子，将李彩霞的心理活动补充完整。（30字左右）

（1）李彩霞抬头看看被茂密芦苇围成一圈的天空，（她想：______）浑身湿透的她不禁打了个寒战。

（2）看着墓碑上那些熟悉的名字（她想：______），李彩霞用奖章在坟堆上深深地嵌了一排模印。

22. 小说中多次出现“改名”的情节，作者这样设计有什么意图？请简要分析。

23. 学校话剧社要将小说改编为舞台剧，拟了“血染的名字”和“芦苇荡中的英雄”两个剧名，你认为哪个更合适？请结合文本谈谈理由。

【答案】20. D 21. ①. 弹药还在河底，敌人随时可能折返，今晚必须冒险打捞，绝不能辜负团长重托！ ②. 姐妹们，胜利来之不易，这奖章是你们用鲜血换来的，荣光永远属于你们！

22. ①串联起不同阶段的革命经历，展现人物从普通战士到英雄的成长历程；

②通过“用烈士之名战斗”，凸显她对战友的缅怀、对革命事业的忠诚；

③暗示战争年代地下斗争的艰险，突出共产党人前赴后继的英勇牺牲精神。

23. 示例一：“血染的名字”更合适。

理由：①标题贯穿全文，“改名”是核心情节，串联起李彩霞与六位烈士的故事；②“血染”既指烈士牺牲的悲壮，也象征革命信念的传承，凸显主旨；③带有强烈情感冲击，引发读者对战争与英雄的思考。

示例二：“芦苇荡中的英雄”更合适。

理由：①“芦苇荡”是主要场景（如藏身、战斗、牺牲等情节均发生于此），具有地域特色；②直接点明人物身份，突出李彩霞在艰苦环境中英勇无畏的形象；③营造诗意氛围，暗示英雄精神如芦苇般坚韧不拔。

三、写作（50分）

24. 阅读下面的材料，根据要求写作。

阅读赠予我一片月光，让孤独的夜晚有了温柔的陪伴；

阅读赠予我一川烟雨，让迷茫的心境有了朦胧的诗意；

阅读赠予我半卷清风，让燥热的灵魂有了清凉的慰藉；

阅读赠予我满袖星辰，让平凡的日子有了璀璨的向往……

有人说，“经典就是力量”，阅读筑桥，青春向光，在不断的阅读中，我们一路成长……请以“阅读让我______”为题，写一篇文章。

要求：（1）自选角度，自定立意，自选文体，补全题目；

（2）结合材料内容，联系生活实际，表达你的思考和感悟；

（3）不得泄露真实的人名、校名等个人信息；

（4）字数不少于600字。

来源：也聊教育那点事