摘要：多位学生在全国各类科技竞赛和人文活动中屡获佳绩；荣获“全国少年电子技师A级认定单位”“宋庆龄少年儿童科技发明示范基地”称号；在AILD劳动技能全国决赛中勇夺3金10银；郭雨鑫同学夺得全国第30届科技创新金牌（全省唯一）；钟志航同学入选2023年国际地球科学奥林

本报讯 （吴桂根）多位学生在全国各类科技竞赛和人文活动中屡获佳绩；荣获“全国少年电子技师A级认定单位”“宋庆龄少年儿童科技发明示范基地”称号；在AILD劳动技能全国决赛中勇夺3金10银；郭雨鑫同学夺得全国第30届科技创新金牌（全省唯一）；钟志航同学入选2023年国际地球科学奥林匹克竞赛中国国家代表队……近年来，赣州中学十分重视提升学生的科技与人文素养教育，坚持高位推动，取得了明显成效。

实施科学素养提升工程，注重学生高阶思维的培养。全面启动“聚焦小课题 激发大潜能”学生科研探索计划，鼓励学生选择自己感兴趣或与生活紧密相关的科学问题进行探索和研究。目前，已有302项学生小课题研究成功立项，2000余名学生积极参与其中；开足开齐学科实验课程，积极倡导并支持课外科学实验社团的成立与发展。截至目前，由学生自主申报建立并由老师指导的科学社团共有8个。这些社团进一步提升了学生的科学素养及创新能力。

实施人文素养提升工程，注重综合素质的培养。赣州中学在全校范围内大力推行“全科阅读”，每月举办“学术月”活动，学科教师积极推荐富有学术深度的人文社科书籍和前沿科技论文，拓宽学生阅读视野。同时注重人文素养的提升，通过文学、历史、哲学等人文课程的学习，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。学校十分注重“二字一话一文”的训练与考核，以此作为培养学生综合素养的重点。“二字”包括硬笔书法与软笔书法，旨在锤炼学生的书写技艺与审美鉴赏力；“一话”聚焦于演讲与辩论，旨在增强学生的口头表达能力、逻辑思维及应变能力；“一文”则是指写作，鼓励学生通过文字抒发情感、展现思想。

赣州中学还加强“音体美劳”教育，助推综合素质大发展。学校要求每一位学生都能掌握至少一项体育技能；掌握一门乐器的基础演奏，对歌谱有基本认识，能够自信地演唱两首红色歌曲；能鉴赏艺术作品，撰写高质量艺术鉴赏文章。实施以学期为单位的劳动教育积分制活动，将学生的劳动课程学习、日常劳动清单完成情况、参与劳动实践活动以及掌握的劳动技能等纳入评价范围。

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