摘要：家人们，孩子学英语，语法就像房子的地基，看着不起眼，可要是没打好，后面学起来真得费劲！别觉得小学语法简单就不重视，今天咱们就唠唠小学英语语法到底要抓哪些重点。

家人们，孩子学英语，语法就像房子的地基，看着不起眼，可要是没打好，后面学起来真得费劲！别觉得小学语法简单就不重视，今天咱们就唠唠小学英语语法到底要抓哪些重点。

一、名词：分清 “能数” 和 “不能数”​

名词算是英语语法里最基础的内容了。孩子刚开始学英语，接触到的各种单词，很多都是名词，像 “apple（苹果）”“book（书）”“dog（狗）”。但名词里有个特别重要的知识点，就是可数名词和不可数名词的区别。​

可数名词，顾名思义，就是能一个一个数出来的东西。比如说 “一个苹果” 是 “an apple”，“两个苹果” 就是 “two apples”。这里要注意，大部分可数名词变复数，直接在单词后面加 “s” 就行。不过也有特殊情况，像以 “s, x, ch, sh” 结尾的单词，要加 “es”，“box（盒子）” 的复数就是 “boxes”；以 “辅音字母 + y” 结尾的，得把 “y” 变 “i” 再加 “es”，“family（家庭）” 的复数是 “families”。​

不可数名词就不能这样一个一个数，像 “water（水）”“milk（牛奶）”“rice（米饭）”。不能说 “one water”“two milks”，如果想表示数量，得用量词，比如 “a glass of water（一杯水）”，“a bowl of rice（一碗米饭）”。让孩子多联系生活场景记，比如吃早餐时，指着牛奶说 “milk is uncountable”，慢慢就记住啦！​

二、动词：时态变化是关键​

小学阶段最常接触的动词时态，就是一般现在时和现在进行时。​

一般现在时主要用来表示经常发生的动作，或者客观事实。比如 “I go to school every day（我每天去上学）”，“The sun rises in the east（太阳从东方升起）”。当主语是第三人称单数（he, she, it 或者单个的人名、事物名称）的时候，动词要加 “s” 或者 “es”。比如 “He likes reading（他喜欢阅读）”，“She watches TV on weekends（她周末看电视）”。这个变化规则和可数名词变复数有点像，孩子记起来不会太费劲。​

现在进行时，就是表示现在正在发生的动作，结构是 “be 动词（am, is, are） + 动词的现在分词”。比如 “I am reading a book（我正在读书）”，“They are playing football（他们正在踢足球）”。这里的动词现在分词，大部分直接在动词后面加 “ing”，不过也有特殊的，像以不发音的 “e” 结尾的，要去掉 “e” 再加 “ing”，“make（制作）” 的现在分词就是 “making”；重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母的，要双写这个辅音字母再加 “ing”，“run（跑）” 的现在分词是 “running”。​

三、代词：搞清楚 “你我他”​

代词就是用来代替名词的词，在句子里特别常用。小学阶段重点要掌握人称代词和物主代词。​

人称代词有主格和宾格之分。主格在句子里做主语，像 “I（我）”“you（你 / 你们）”“he（他）”“she（她）”“it（它）”“we（我们）”“they（他们 / 她们 / 它们）”，比如 “I like English（我喜欢英语）”。宾格在句子里做宾语，“me（我）”“you（你 / 你们）”“him（他）”“her（她）”“it（它）”“us（我们）”“them（他们 / 她们 / 它们）”，像 “Give it to me（把它给我）”。​

物主代词用来表示所属关系，分为形容词性物主代词和名词性物主代词。形容词性物主代词后面得加名词，“my（我的）”“your（你的 / 你们的）”“his（他的）”“her（她的）”“its（它的）”“our（我们的）”“their（他们的 / 她们的 / 它们的）”，比如 “my book（我的书）”。名词性物主代词后面不用加名词，本身就包含了名词的意思，“mine（我的）”“yours（你的 / 你们的）”“his（他的）”“hers（她的）”“its（它的）”“ours（我们的）”“theirs（他们的 / 她们的 / 它们的）”，比如 “The book is mine（这本书是我的）”。​

四、介词：位置关系很重要​

介词在英语里特别活跃，虽然数量不多，但用法很灵活。小学阶段常用的介词有 “in（在…… 里面）”“on（在…… 上面）”“under（在…… 下面）”“at（在……）”“for（为了；给）”“with（和…… 一起）”。​

比如表示位置，“The cat is in the box（猫在盒子里）”，“The book is on the desk（书在桌子上）”，“The ball is under the chair（球在椅子下面）”。“at” 通常用来表示具体的小地点或者时间点，“at school（在学校）”，“at 7 o'clock（在 7 点钟）”。“for” 可以表示目的或者对象，“This is a gift for you（这是给你的礼物）”。“with” 表示伴随，“I go to school with my friend（我和我的朋友一起去上学）”。让孩子多观察生活中的物品位置，用英语说一说，很快就能记住介词的用法。​

小学英语语法这些重点内容，不需要孩子一下子全记住。家长可以每天抽出十分钟，结合生活场景和有趣的小故事，带着孩子慢慢学、多练习。等孩子把这些基础打牢了，以后学更高阶的语法知识，就能轻松不少！​

来源：超耿教育