教育局要变天了

摘要：政策指出，学校评价不再仅仅升学率衡量老师的优劣学生考试分数钩。这是四十多年来教育政策的重大变革。5月14日，教育部发布通知，明确列出12条禁令，其中第五条严禁将考试分数作为基础考核标准不准按升学率或考试成绩对学校考核排名、下达升学指标，以及对教师进行排名奖惩。

今天，家长群里大家热烈讨论着教育局政策，让我忍不住想在日记里分享一下。

政策指出，学校评价不再仅仅升学率衡量老师的优劣学生考试分数钩。这是四十多年来教育政策的重大变革。5月14日，教育部发布通知，明确列出12条禁令，其中第五条严禁将考试分数作为基础考核标准不准按升学率或考试成绩对学校考核排名、下达升学指标，以及对教师进行排名奖惩。

看到这个消息，我感慨万千。我的孩子刚初中，为了提高成绩，每天都在题海挣扎，小小年纪就戴厚重的眼镜，也被各种补习班填满。我既心疼孩子，又担心不这样做就考不上好高中、好大学。现在政策改变了，孩子或许能从繁重的课业压力中解脱出来，有更多时间去发展自己的兴趣爱好。

我赞同这次改革。虽然有人质疑其能否落实，还担心教育质量会下滑、补习班费用会大幅提高。但我觉得，在变，教育理念也得与时俱进。过去，我国经济以中低端产业为主，需要能坐得住、安守本分的工人，所以看重分数、死读书的教育模式有其合理性，能训练孩子成为符合当时需求的“工具人”。可如今，国家要产业升级，需要有活力和创造力的人才，就不能再让孩子们整天死记硬背、刷题了。

真正的精英，他们的优秀更多源于家庭和校外实践，而非单纯依赖学校老师和补习班。而且，正确的学习方法强调实践，在实验室、大自然、家务劳动中积累经验，有了这些真实体验，学生在课堂和试卷上才能游刃有余。

只是，新政实施后，家长们可能得转变观念，不能再只盯着分数。要多给孩子创造实践机会，培养他们的综合能力。我也得好好想想，以后怎么帮助孩子在新的教育环境下成长。