摘要：未来10年是一个什么样的时代，那就对应的需要什么样的人才！未来10年你能看到到处是无人工厂通宵达旦的持续生产着人类需要的产品，曾经大家看过的每到夜晚灯火通明的工厂将不复存在！曾经我们见到的工厂里忙碌的人类身影将不复存在，取而代之的是机械臂、机器人！这些未来景象

未来10年是一个什么样的时代，那就对应的需要什么样的人才！未来10年你能看到到处是无人工厂通宵达旦的持续生产着人类需要的产品，曾经大家看过的每到夜晚灯火通明的工厂将不复存在！曾经我们见到的工厂里忙碌的人类身影将不复存在，取而代之的是机械臂、机器人！这些未来景象普通大众是能够看出来的！

大家可能有信息差的地方就是中国决定2050年成为科技强国！真正实现中国梦！中间有个时间节点，这个节点就是2035年！今年是2025年，也就是只有10年时间，我们国家必须培养出能够突破目前科技瓶颈的人才！必须培养出影响世界的人才！也就是说未来只需要高端人才，这些人必须具有强大的思维！

那怎样才能培养出这些人才呢？大家可以看看牛顿、爱因斯坦这些大牛身上有什么潜能？我们可能从那些复杂的公式、拗口的定律难以看出，但我们总可以从写“昆虫记”的法布尔身上看出观察的重要性吧？除了观察紧接着需要的就是思维！思考能力！当我们明白这些道理后，我们能不能选择我们想选的赛道，其实关键看大家有没有选择好培养孩子的思路和方法！如果大家选对了，那么你就给孩子选了一条好的赛道，也就成功的替孩子改了命！

今天我们给大家分享一个既可以快速牢记单词，又可以培养孩子的观察能力、思考能力、拓展思维的方法！同时我也把如何让孩子长脑子方法教给大家，希望大家可以培养出中国式的牛顿。

在英语学习的征途上，单词的记忆往往是学习者面临的一大挑战。然而，英国语言学家的研究为我们提供了一种革命性的记忆方法，这种方法摒弃了传统的死记硬背，转而采用一种更为科学和逻辑的方式来理解和记忆单词。这种方法是直接告诉大家每个单词到底是如何创造出来的！把每个单词的创造思维与逻辑过程给大家进行解说。大家可以一下学会一群单词，我们可以一起看一下下面这一组单词。

can一听、罐头、容器；能、会、可以

candle蜡烛

candles蜡烛（复数）

cancel 取消; 撤销; 终止; 废除

cancer 癌；肿瘤；毒瘤

cane（竹子、藤）茎、甘蔗

candy糖果

candies糖果(candy的复数形式)

canal水道；通道、河道、运河

channel 通道；频道；海峡；方法

通过上图我们发现这一组单词里面都会有一个“can”的影子，在这里家长可以提醒孩子观察，看能不能看出这一组单词里面都会有一个“can”的影子，这个过程就是培养孩子的观察能力！只要我们能够掌握“can”为什么这样写，那么我们就会慢慢发现，为什么其他单词里面会有“can”的影子！在这里强调一下，这一组单词一定一起学习。同时大家感受这样学习单词，可以给我们思维塑造带来哪些好处？有没有发现这是培养新一代牛顿的一种有效方法？

单词“can”，它不仅仅是一个简单的助动词，而是蕴含着丰富的文化和历史背景。通过分析“can”的两大类含义，我们可以发现，它既可以指代“一听罐头、容器（像今天易拉罐状的容器）”这样的实物，也可以表达“能、会、可以”这样的抽象概念。这种双重含义的发现，为我们打开了一扇窗，让我们能够通过联想和创造来记忆更多的单词。

只要大家知道“一听、罐头”的“can”就是根据它的外形创造而来！那我们就可以根据这一思维创造出“cane（竹子、藤）茎、甘蔗、candy糖果、canal水道；通道、河道、运河、channel 通道；频道；海峡；方法”这些单词。西方古人将“can一听、罐头、容器”描绘为“围成圆形的，像n形的竖立物”！因此他们首先写出表示“围成圆形的”的“ca”，然后后面用表示“像n形的竖立物”的“an”进行补充，中间的两个字母a合并成一个即可！详细解说图如下：

读到这里大家应该意识到每个字母都会有自己的含义，每个单词都是用这些含义形成一句话，这句话就是这个事物的特征。只要这个思维大家拥有了，那么“cane”（竹子、藤）这个词就容易掌握了。

“cane”（竹子、藤）这个词，就是通过观察自然界中的“竹子、藤”实物的特征，将其与“can”这一基础单词联系起来，从而形成的新词汇。

西方古人通过观察发现“（竹子、藤）茎、甘蔗”等长的“像易拉罐，一节一节连接的连接物”，因此他们首先写出了表示“像易拉罐、一节、一听”的“can”，然后后面用表示“连接的连接物”的“ne”进行补充说明！中间两个n合并为一个即可！详细解说图如下：

同样，“candy”（糖果）则是根据“糖果”是由“植物的茎做的东西”创造出的新词。这种记忆方法不仅快速高效，而且能够帮助学习者深入理解单词的构成和意义。

只要我们知道“糖果”是“植物的茎做的东西”！因此我们可以首先写出表示“茎”的“cane”的截取部分“can”，然后在其后加一个表示“做”的“d”，最后加一个表示“物、东西”的“y”即可！详细解说图如下：

这种方法的应用，不仅仅局限于基础单词，它还可以扩展到更复杂的词汇，如“canal”（水道）和“channel”（通道）。通过理解这些单词背后的创造思维和过程，学习者可以轻松地将它们纳入自己的词汇库中。

只是大家需要知道“水道”旧时是用一节节陶瓷管连接而成，远看像“茎”，因此西方古人将“水道”描绘成“像茎一样长长的的东西”，因此我们可以首先写出表示“茎”的词根“can”，然后在其前面加一个表示“像”的“c”，形成表示“像茎一样”的“ccan”，两个重复的c合并为一个，然后后面加上表示“长长的东西”的“al”即可！详细解说图如下：

“channel”的本义表示了“像茎一样的长长的东西”这样一句话，那就可以表示“水道”的样子，由于“水道canal”已有，因此这个单词主要表示“通道”之意，然后引申出“频道；海峡；方法”等含义，也可以引申出动词“形成河道；引导；集中”等含义。大家需要注意的是这里的变型的思想。详细解说图如下：

总之，这种无需死记硬背的单词记忆方法，不仅能够提高学习效率，还能够增强学习者对英语语言的兴趣和理解。对于那些渴望在英语学习上取得突破的人来说，这无疑是一份宝贵的遗产。

“蜡烛”是一种“能放出亮光的长条物”，因此我们可以首先写出表示“能”的“can”，然后用“do”的简写“d”表示“放出”，然后用能表示“光”的“l”进行补充说明，最后用表示“长条物”的“le”进行补充强调！中间重复的两个“l”合并为一个即可！详细解说图如下：

“癌；肿瘤；毒瘤”是“能吃掉人的东西”，因此西方古人用“能吃掉人的东西”这句话表示“癌；肿瘤；毒瘤”！因此我们可以首先写出“can能”，然后后面加一个表示“吃”的“c”，最后加一个表示“人、...的东西”的“er”即可！详细解说图如下：

cancel 取消; 撤销; 终止; 废除

无需努力、学习等就可以割、切、砍，那就可以表示“取消; 撤销; 终止; 废除”，进一步引申为名词“取消; 删略; (相)约; 盖销”等含义。详细解说图如下：

通过一组单词的学习，我们发现每个单词其实就是描绘了一句话而已！并不是随意将几个字母组合在一起想表达什么就表达什么，因此学习单词就不是死记硬背！

我给大家分享的这些单词创造过程与创造思维！我们发现掌握了这些单词的创造思维与过程，第一，记住这些单词将会用时很少！第二，记会后一般情况忘不了，基本可以实现永久性记忆！第三，对这些词理解准确，应用时可以准确应用！第四是最重要的，它可以塑造一个人的观察能力、思考能力，塑造人的思维逻辑！一旦一个人拥有了这样的综合能力，那么这个人将具有成为大牛的潜质，如果后面能碰上恩师，那是不可想象的！各位家长一定重视这一点！

给大家说明一下，大学之前所需的3500个单词，外加1000个超纲单词，这4500个考试所需的高频词，用我们这样的方法只需80个小时就记会了！单词的辨析同时也学得非常清楚了！有心的家长一定要重视这个方法！别人80个小时搞定的事情，你的孩子要花每天两个小时来完成。这样的学习，第一，孩子很苦！第二，无法与别人竞争，别人80小时学会后，每天将背单词的时间，去背物理、化学等其他学科去了。第三，这种被别人吊打的打击，是最致命的！孩子以为是自己智商不如别人，可是事实是别人用对了方法！

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来源：天哥教育