摘要：最近革命圣地延安实验中学直播展演学生排练的“又见经典，走进红楼”，引起了不同程度的争论。这个争论是因为不恰当的广告词引起“实验中学学生脑洞大开，传统经典与未来科技的碰撞——课桌秒变大观园......”，在直播中延安实验中学给我们展现了“独一无二的跨次元红楼幻梦

最近革命圣地延安实验中学直播展演学生排练的“又见经典，走进红楼”，引起了不同程度的争论。这个争论是因为不恰当的广告词引起“实验中学学生脑洞大开，传统经典与未来科技的碰撞——课桌秒变大观园......”，在直播中延安实验中学给我们展现了“独一无二的跨次元红楼幻梦.”

这些年来，一些大城市的中学校违背教学大纲自编自演红楼梦搞课堂创新，以“又见经典，走进红楼”，将红楼梦搬上校园舞台。革命圣地延安实验中学也不例，竟然是“独一无二的跨次元红楼幻梦.”即使是曹雪芹看了也愤慨啊，一百多年前曹雪芹深深地感受到剥削制度与世事残酷，封建贵族的旧日荣耀成为他思想的束缚，于是他秉笔直书对这腐朽没落的剥削制度进行控诉，同时不免流露失落伤感的彷徨。这一切的一切，都融入了《红楼梦》中。“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。”这样一位可歌可泣伟大作家笔下的失落伤感，竟然被扣之于“传统经典与未来科技激烈碰撞”。

看过红楼梦的读者都清楚，包含了一些对中学生来说不适宜的内容，例如王熙凤毒设相思局的情节、贾琏及尤二姐尤三姐的情节等。这些内容可能会对中学生的心理健康产生负面影响，思想复杂，人物关系错综复杂，中学生可能难以理解其中的深层含义，这不仅会影响他们对作品的正确理解，还可能在排练和演出过程中产生困惑和误解，这就是中学生早恋！

延安是革命圣地，是有着丰富红色文化底蕴的城市，延安实验中学将自编自演红楼梦与国家教育大纲格格不入，大纲要求在老师的指导下阅读红楼梦，而延安实验中学却形而上学的模仿一些大城市的中学演绎经典，模仿大观园不像，所以在舞台上自然就跑题。

“实验中学学生脑洞大开......课桌秒变大观园”，大观园是个什么地方？本来是读书学习的地方，他们的广告词里红楼梦中的大观园“课桌秒变”成为了贾宝玉与林黛玉谈情说爱的地方。不仅如此，贾宝玉与薛宝钗的风月之事也发生在这里，用今天流行的话来讲“第三者插足”。总之，“课桌秒变大观园”丰富了“跨次元红楼幻梦”多彩的校园文化生活，涵盖了早恋、同学情感和校园文化等多个层面，能使学生脑洞大开，展现了老师们对红楼梦校园化“深厚的文学功底”和学校德育工作对“人性”的深刻洞察。

根据教育大纲，在老师的指导下，要求学生“能具有博爱公民素质与服务精神，遵守校园伦理，陶冶高尚品德”阅读红楼梦。试想想，他们违反了教育大纲阅读，将舞台演绎为“课桌秒变大观园”，这不是谈情说爱的场景么？一则戏剧广告不仅是商业行为，也是一种文化传播行为。它可以通过广告的传播，传递品牌的价值观和社会责任感。看看延安实验中学红楼梦直播广告全文“实验中学学生脑洞大开！传统经典与未来科技激烈碰撞----课桌秒变大观园。校服化身古风华服！看宝黛从青涩初遇到、到共读《西厢》、到稿断情，你的留言将实时转化为舞台光源，与演员共创独一无二的跨次元红楼幻梦.”

看了延安实验中学学生们的表演，给我的感觉太虚幻境的再现。为了让学生“脑洞大开”，巧妙地运用了光影和音乐，特别呈现了梦游太虚幻境的场景。真实与虚幻、存在与虚无，在“与未来科技激烈碰撞”中引发了我更深的思考，延安实验中学将红楼梦舞台化的表演只回答一个家庭灭亡的事实，而无法回答它究竟为什么要灭？将一个家庭的衰败归结于一家一姓的悲剧，而忽视了剥削阶级面对新的历史条件情况下走向崩溃的必然结果，不仅暴露了从头到尾的唯心主义校园文化，也暴露了历史虚无主义在校园的渗透。

延安是中国革命圣地，不能看到其它城市的其它学校以戏剧方式演绎红楼梦，我们革命圣地的学校也紧跟模仿，这是万万不能的。延安是5.23讲话的发祥地，我们的符号就是深厚的红色文化底蕴，守护最先进的红色文化是每个圣地人的职责。恳请延安实验中学删除自己演绎红楼梦版，吸取去年延安博物馆的经验教训，不要让胡适主义污染红色文化。

来源：不可缺教育