摘要：随着新中考的到来，现在的中考命题更注重对学生创新能力的考查。研读2024年的中考真题，每个省份都把阅读理解和任务型阅读作为考查学生高阶思维能力的必考题型。
随着新中考的到来，现在的中考命题更注重对学生创新能力的考查。研读2024年的中考真题，每个省份都把阅读理解和任务型阅读作为考查学生高阶思维能力的必考题型。
无论是哪种中考题型都需要学生在老师日常的课堂教学中通过练习来提高自己解题的能力。实际教学中有很多学生把做题能力的提高和课堂课文的学习割裂开来。有的学生认为只有老师留的作业中的任务型阅读题的练习才能提高任务型阅读的解题能力。忽视了课堂上老师在要求学生完成教材中的每一个环节时，老师对某一个题型解题方法的引导。
学生们在听课时，他们只是注重某一个零散知识点，而忽视了对文本阅读能力的提高。对所学知识的迁移和对问题高阶思维的培养。比如，对于某一篇英语reading， 学生只关注了阅读语篇中重点单词的用法，重点的句式。没有注重该语篇的文章体裁、语篇结构、写作方法。在完成由这个语篇引申出的某一部分练习时的阅读策略和作答时要注意的关键问题。
我以人教版七年级上册第七单元Section B 1b-1d的教材为例，谈一谈自己对如何利用课本的项目，来提高学生任务型阅读的解题能力的理解。(见下图)
本语篇是关于“生日庆典”的网络新媒体题材的两篇帖子。发帖人是中国学生于晓明同学，回帖人是国外的小朋友Judy Clark。他们分别介绍了自己的生日日期和庆祝生日的方式。让同学们体会到不同国家的人过生日的方式有所不同，培养学生的跨国文化意识。
在1b这个环节，要求读文章选出文章的“main idea”。这个要求就是任务型阅读中的主旨大意题。
在中考试题中任务型阅读的题目中就有这样一种题型，要求学生用规定的字数写出某个段落或整个语篇的主旨大意。这类题型常用到的标题为：What’s the theme of the passage?\What’s the main idea of the passage(article) ? \ What’s the best title of the passage?\ What’s the best subtitle(副标题) of the step 3?
在做这种类型的题目时，要求学生快速阅读文章，把握整体结构。开头段落引入主题或文章背景，结尾段落对文掌概括总结。这样就可以确定整篇文章或某一段落的“main idea”。
因此这个语篇1b的答案应该是“A How to celebrate birthdays”
教材的1c要求读文章完成表格，分别对Yu Xiaoming和Judy Clark两个人生日的日期和生日活动的内容填写表格。（如下图）
这个题目设置就对应了现在中考试题中任务型阅读题型的细节理解题。细节理解题需要定位到原文直接提取信息。然后再确定答案填写好表格。
教材的1d部分要求读文章回答问题。教材的这部分同样完全对应中考试题任务型阅读题型中的细节理解、判断推理、信息转换、等类型的题目。这是任务型阅读的重头戏。
在1d这五个小题中，1-4题是特殊疑问句的题目，第5小题是一般疑问句的题目。在中考的任务型阅读中通常也是5个小题。这5个小题中有一般疑问也有特殊疑问句，还有完成句子等等题型。
在1d的4个小题中（见上图）都以特殊疑问句的形式提出问题，都是细节理解直接提取答案的类型。在第1小题中，题干用“why”来提问。所以答语中必须用表示原因的从属连词“because”+完整的句子回答。
第2小题中，题干用“where”提问。回答时可以用表示地点的介词短语“Under the big tree in his village.”答语中的介词不能丢，原文中的“in our village”要进行信息的转化改为“in his village”。这种信息的转化在任务型阅读做答时是要特别关注的，实际中考答题时经常有人称、时态、语态等的转换。
第3小题题干用“what”来提问。在原文中定位好答案后，要结合题干把答语的相应信息改变一下。第5小题题干是一般疑问句的提问，这也是现在中考任务型阅读题型中最重要、分数占比最高的一种提问形式。属开放性试题。对于一般疑问句的问题，首先要用“Yes或No”做出肯定或者否定的回答。然后再结合语篇和自己的观点给出符合条件要求的答案。虽然这是开放性试题，可以根据自己的喜好随意作答。但是在回答这类问题时一定要选择正能量的表达才容易得分。还要符合题干字数的要求。这道题目是体现任务型阅读语篇深度的问题。作答时也要注意句子语法的正确。
总之，我们可能感觉中考距离初一的学生还很远。其实中考试题的题型就在我们教材的每一篇文本之间，答题技巧就在每一节课上。认真对待课堂上老师要求的每个步骤，就是中考考场上扬帆远航的起点。
我是风趣暖阳Ciw,茫茫人海刷到是缘，感恩遇见，感谢关注！
来源：风趣暖阳Ciw