哈尔滨市第九届中小学远程同步种植活动半月纪实——各区县种植特色亮点纷呈

摘要：哈尔滨市第九届中小学远程同步种植活动已启幕半月有余。全市多区域中小学（园）紧扣劳动教育核心目标，以创新实践为笔、多元模式为墨，在冰城校园描绘出劳动教育的崭新图景。十余种蔬菜幼苗化作“劳动信使”，走进千家万户。在孩子们的精心照料下，它们破土抽芽、茁壮成长。这场寓

哈尔滨市第九届中小学远程同步种植活动已启幕半月有余。全市多区域中小学（园）紧扣劳动教育核心目标，以创新实践为笔、多元模式为墨，在冰城校园描绘出劳动教育的崭新图景。十余种蔬菜幼苗化作“劳动信使”，走进千家万户。在孩子们的精心照料下，它们破土抽芽、茁壮成长。这场寓教于 “耕” 的实践活动，让劳动教育扎根校园、融入生活，更在冰城娃心中播撒下热爱劳动、崇尚自然的种子，取得了丰硕的阶段性成果。

一、主题驱动，打破时空壁垒

南岗区以“绿芽档案・指尖绿意・方寸之间・舌尖鲜香”四大主题为引领，组织各学校（园）开展种植实践。活动中，学生们依托“绿芽档案”，详细记录植物从播种到成熟的全生长周期，并通过互联网平台实现种植过程与成果的共享。这一创新举措打破了传统种植在时间与空间上的限制，极大地激发了学生的参与热情。

松北区则致力于将理论知识与实践体验深度融合。在种植活动中，引导学生躬身耕耘，在泥土的芬芳中感悟劳动的真谛，体验种植的乐趣，在学生心中播下希望的种子。通过完整参与种植、管理、观察的劳动过程，学生们不仅深化了对农业生产的认知，更真切体会到“一粥一饭当思来之不易” 的深刻内涵。同时，松北区将科学、语文、数学等学科知识巧妙融入劳动场景，构建起跨学科学习生态，拓宽了学生的学习视野。

二、双线协同，拓宽育人路径

香坊区创新开启“双线育人”模式。线上通过课程、视频等形式为学生提供系统的理论指导，线下开展 “我是小园丁” 体验课程，并将环保理念融入其中，实现理论与实践的有机结合。

道里区、平房、尚志市等区县以“云端 + 实践”双轨并行模式开展“我与小苗共成长”远程同步种植活动。通过精心设计“学—践 — 研”一体化的劳动教育新路径，有效整合教育资源，为区域劳动教育发展注入强劲动能。

通河县积极构建家校协同劳动教育体系，创新采用 “校内集体实践 + 家庭个体管理” 双模式。同时，编制《生命从这里开始》种养殖手册，以蝌蚪、蚕为观察对象，为师生及家长提供标准化的观察框架，指导科学记录与探究过程，进一步提升了劳动教育的专业性和规范性。

呼兰区幼儿园依托“双生教育” 特色开展蔬菜苗种植活动。幼儿亲历挖坑、播种、浇水过程，在劳动协作中探索自然，融合科学、艺术等多领域教育。小菜园化身 “自然课堂”，后续将结合五大领域持续开展观察记录，助力幼儿感受生命力量，收获知识与成长乐趣。

三、家校共育，凝聚教育合力

道外区、五常市、方正县、依兰县等区县以蔬菜苗种植为纽带，积极开展家校联动活动。通过家长与学生共同参与种植，实现了“实践育人”与“家校合作”的双赢局面，切实强化了教育合力。

阿城区以 “家校社协同+科技赋能” 模式，推动劳动教育与科学探究深度融合。各学校特色鲜明：何延川红军小学以 “红色基因 + 劳动实践” 育人，将劳动设为 “必修课”，融入红色文化；建设小学围绕 “生命教育”，校长示范讲解，学生通过 “心愿种植” 感悟生命责任；金源小学以 “项目式学习” 驱动，学生承担种植全流程任务，开展跨学科活动，将种植数据转化为科学报告；第八中学创新“秧苗认领制”，学生化身“责任小园丁”一对一守护作物。此次活动通过多元模式，实现劳动教育赋能 “五育并举”。