热爱、创新、拼搏！这场省赛办出新高度

摘要：5月26日至28日，第十三届山东省师范类高校学生从业技能大赛省级预赛专业技能测试在齐鲁师范学院举行，来自全省25所师范类高校音体美专业的446名学生现场竞技。大赛通过 “四赛促教” 模式（以赛促教、以赛促学、以赛促练、以赛促就），为新课标落地搭建实战舞台，更以

总编说

5月26日至28日，第十三届山东省师范类高校学生从业技能大赛省级预赛专业技能测试在齐鲁师范学院举行，来自全省25所师范类高校音体美专业的446名学生现场竞技。大赛通过 “四赛促教” 模式（以赛促教、以赛促学、以赛促练、以赛促就），为新课标落地搭建实战舞台，更以“五育并举”的育人导向，勾勒出山东师范教育改革的鲜活图景。大赛为基层学校选拔人才提供了 “立体坐标系”，而 “热爱教育、创新教学” 的职业内核，正是新时代师范生的立身之本。

大赛三天留下的不仅仅是成绩单上的数字，更是师范教育改革的深刻启示：以赛为桥，连接高校培养与基础教育需求；以赛为镜，照见专业素养与教育初心；以赛为钥，开启“五育融合＂的育人新局。这些在赛场上奔跑、创作、演奏的年轻身影，正以青春之力书写着山东师范教育的未来答卷，为齐鲁大地基础教育高质量发展注入源源不断的 “师者动能”。

5月初夏，阳光刚好，微风不躁。在齐鲁师范学院的操场上，一声声“怒吼”此起彼伏，随着发令枪一声枪响，一个个身影如箭般离弦而去。原来，这里正在进行的是第十三届山东省师范类高校学生从业技能大赛（以下简称“技能大赛”）省级预赛体育学科专业技能测试。“今年的大赛格外亮眼，100米成绩明显提高了不少。”赛场边，一位裁判自言自语。

田径100米：向前冲

除了体育学科，音乐学科、美术学科的专业技能测试也在同步进行。今年是技能大赛设置音体美学科赛项的第二年，通过以赛促教、以赛促学、以赛促练、以赛促就的方式，检验了新课标落地成效，为构建“以美润心、以体强魄、以艺铸魂”的育人体系注入强劲动力。

大赛从青涩走向成熟，今年的选手普遍准备得更加充分，表现得更加从容，整体水平更高。这些“00后”音体美专业大学生阳光自信，每人身怀多项技能，就像一个个“六边形战士”，在技能大赛的舞台上闪闪发光。

专业始于“热爱” 更享受比赛过程

“大赛的获奖者可以签约教师工作。对我们师范生来说，这非常有吸引力，所以校际比赛的竞争就非常激烈。但我不想抱着功利的心态参赛，更多的是把自己定义为‘体验者’，来享受这场比赛。”山东理工大学体育教育专业大三学生伊浩然说。当天，伊浩然刚参加完第二项技能测试：武术比赛的初级刀项目，他身着蓝白相间的传统武术服装，脸上满是汗水。

今年的体育类专业技能测试包括4个项目，分别是田径100米、武术、足球、体操。选手们需在规定的时间内完成测试项目和规定动作，而这只是成为一名合格体育教师的“必选项”。

武术初级刀：赛后交流

“要想当个好老师，最重要的是有一颗热爱教育的心。我当初选择体育专业，主要是出于热爱。通过参加这次大赛，我看见了自身的优势和不足，为下一步训练重点提供了方向。”伊浩然说。

本次大赛还有350名教师现场观摩，他们来自16市教育局及参赛高校。东营市教育局的褚玉泉说：“学生的整体水平有了很大提升，大赛的规格很高，测试项目很全。而学校在招聘的时候因组织能力有限，不可能一下子考察这么多项目，所以大赛给各市选拔音体美人才提供了很大助益。凡是在大赛中获奖的选手，素质都不差。但教师是一个特殊职业，要想干得好，必须师德师风端正，尊重职业，爱学生。这也是我们很看重的。”

不担心被AI取代底气来自“创新”

今年的美术比赛将考生集中到一个大教室里，考完后统一阅卷。学生要在两天内考完4项技能，包括人物速写、绘画命题创作、手工创作、书法创作。

“我觉得这次大赛考察的创意多一些，都是需要我动脑子想一想的题目，所以平时的积累很重要。”鲁东大学美术学（师范类）专业大三学生薛嘉琪说。

今年，人工智能技术席卷全球，AI生成图片几乎成了人手必备的技能。那么，AI会不会取代传统的美术教育？未来，教师如何带领学生学习美术？

“我不觉得自己会被AI取代。现在，我们会用AI软件搜索文献，查看名家绘画作品。这样做，既能丰富自身专业，也能激发创作灵感。但人类的创意是AI替代不了的。”薛嘉琪说。

省教育厅高校学生处二级调研员任永红则认为，未来的教师会更注重与学生情感的交流、语言肢体的交流，而不是单纯传授知识。人工智能技术进入一线教学场景后，师范生既要会运用新技术，又不能过分依赖新技术。这是新时代对师范生的培养要求。所以，7月份即将举行的省级决赛，对比赛项目进行了优化，由传统的“固定题目模拟上课、随机题目模拟上课、答辩”，改为“随机题目模拟上课、答辩”两个环节进行，同时继续保留钢笔字考察环节。这彻底颠覆了仅靠磨课“一招鲜”就能“吃遍天”的传统模式，让师范生从课堂上的“表演者”变为“创造者+主导者”，更符合一线课改和新课标的要求。

美术赛项：泥塑制作

成长跨越看“拼搏” 把大赛当成职业能力“锻造炉”

刚经历比赛的马鹤宁，心情也如同坐过山车。马鹤宁是齐鲁师范学院音乐学（师范类）大三学生，说到本次大赛，开朗的她直呼“戏剧化”。

马鹤宁报的项目是中学段音乐教师。根据比赛规则，每所学校的单项技能选手由一名推荐生和三名抽取选手组成。推荐生的争夺异常激烈，成绩优异的马鹤宁以第二名的成绩落选，她的心情瞬间跌到谷底。当她认为自己再也无缘大赛的时候，没想到在抽取环节“复活”。

“这一次，我一定要证明给所有人看，我不比任何人差。就一个信念，拼了！”马鹤宁说。她戴着大大的眼镜，言语温和，但柔弱的外表下却有哪吒一般倔强、不服输的劲头。

“大赛带给学生的变化是全方位的。比赛前，学校请来了中小学的一线教师进行指导。例如，在合唱指挥环节，学生不但要做好指挥动作，而且要学习如何把控合唱团的整体节奏，带动大家的情绪。现在没有固定题库了，学生要想参加比赛，就得把小学、初中的教材都练一遍。这对学生来说，是一场蜕变。将来，学生走上工作岗位后就能更快适应教师角色。”齐鲁师范学院音乐系教师韩慧兰馨说。