摘要：1月11日上午，虹口区“上海市人工智能教育试验区”启动大会在虹口区第二中心小学举行。现场，虹口教育在人工智能方面的探索和应用“扑面而来”，而未来，虹口在推进人工智能赋能教育变革方面也已有了清晰规划。
让年轻教师积累教学经验的“虚拟学生”。
让语文教师提高效率的“作文批改智能体”。
1月11日上午，虹口区“上海市人工智能教育试验区”启动大会在虹口区第二中心小学举行。现场，虹口教育在人工智能方面的探索和应用“扑面而来”，而未来，虹口在推进人工智能赋能教育变革方面也已有了清晰规划。
会上，《虹口区“上海市人工智能试验区”建设三年行动规划（2025-2027年）》正式发布。
根据行动计划，虹口区的人工智能教育将着力实施“人工智能区域课程体系建设工程”“人工智能赋能教师专业发展工程”“人工智能应用场景创新探索工程”三大工程。
未来三年，虹口将立体构建院、校、社联动，科学教育与智能教育相融通的人工智能课程资源体系，同时，以“快闪培训”为主要手段，以“AI专员”为枢纽，扎实推动人工智能在虹口各个学校实现与教学过程深度融合。
大会同步发布了12项“首批虹口区人工智能试验区重点实施项目”。
活动中，虹口教育的第一个智能体“数智小虹”闪亮登场，并成功主持了学校经验分享环节。
2024年2月，虹口区曲阳第四小学被教育部选为“中小学人工智能教育基地”，大会上，虹口区曲阳第四小学校长朱依黎带来了微报告《从“预见”到“创见”——曲阳四小人工智能教育的思与行》，展示了学校人工智能教育的多重举措。
复兴实验中学的五位教师与虚拟学生、名师数字分身同台亮相，共同演绎了情景剧《快闪式培训，沉浸式成长》，以生动的形式展现了智能时代的教师培训模式，以及虹口教师对人工智能赋能教育过程中利与弊的深度思考。
该校信息科技教师陆梅卿如今有了一个新身份——AI专员。陆老师和团队一起，利用人工智能采集本校不同年级的学生相关特点及数据，打造了具有年级特色的虚拟学生。在教学实践中，教师可以通过对虚拟学生上课进行“实验”，验证自己制作的教案是否适合学生；年轻教师也可以通过和虚拟学生上课积累经验、提升业务能力。今后，这样的“虚拟学生”可以细化至以班级为单位，让教师在设计教学安排时更精准、更有针对性。
特别引人关注的是，大会创新发布了虹口区教育智能体导航系统（简称“HEADS”）。HEADS基于“数智虹教”云平台进行搭建，向全区师生提供一站式“安全、可信”的教育智能体应用集群。目前，虹口区十余所学校的教师已经通过低代码搭建了名师数字分身、学科教学、协同育人等多个领域的100多个智能体。
《虹口区学校生成式人工智能应用暂行管理办法》也在启动大会上发布。针对生成式人工智能不确定性对学校教学可能带来的风险，《管理办法》以“不发展是最大的不安全”为核心理念，从“发展与应用”“治理与规范”“安全与保障”“监督与评估”四个方面，“班级”“学校”“区域”三个层级对学校应用人工智能设定了标准，为勇于创新者保驾护航。根据公开信息，这是国内基础教育领域最先发布的区域层面生成式人工智能应用管理办法。
为了高质量推进试验区的创建工作，虹口区聘请中国教育科学研究院院长李永智、上海市教育学会会长尹后庆、上海开放大学校长贾炜、上海科技馆馆长倪闽景四位专家担任战略顾问，并组建了由复旦大学、华东师范大学、上海师范大学、中国科学院、上海人工智能研究院等单位共16位专家组成的专家智库。
随着《行动规划》《管理办法》及HEADS平台、首批100个智能体的发布，虹口区在人工智能教育领域已迈出坚实的第一步。未来三年，虹口区将持续探索人工智能在学生成长、师生发展、评价改革、科学治理等场景中多样化、大规模、常态化、实效性应用，建成以人为本、具有虹口特色的人工智能教育生态。
“AI在虹口”主题展也在活动中亮相。复旦大学附属复兴中学、虹口区曲阳第四小学、江湾初级中学、上海南湖职业技术学院等虹口区多个学校，在现场展示了各自在人工智能运用于教育领域的探索和尝试。
虹口区委副书记、区长吕鸣，上海市教育委员会副主任王浩，上海市教育学会会长尹后庆，上海开放大学校长贾炜，虹口区副区长陈筱洁出席大会，参加大会的还有上海市教委信息化处、市教师教育学院、市经信委人工智能处、虹口区教育局、发改委、科经委、财政局、数据局等部门领导和嘉宾。
记者：张燕丽
图片：张燕丽、虹口区教育局
来源：澎湃新闻客户端