摘要：教师是立教之本、兴教之源，强国必先强教，强教必先强师。在推进教育事业高质量发展过程中，我们把建设高素质教师队伍作为重要抓手扎实推进。同时，结合中省市关于弘扬教育家精神活动要求，重点实施了以强化师德建设、提升专业技能为主要内容的“1331”工程（即：坚持以教育家

韩城市教育体育局党组成员、教研室主任 高启锋

教师是立教之本、兴教之源，强国必先强教，强教必先强师。在推进教育事业高质量发展过程中，我们把建设高素质教师队伍作为重要抓手扎实推进。同时，结合中省市关于弘扬教育家精神活动要求，重点实施了以强化师德建设、提升专业技能为主要内容的“1331”工程（即：坚持以教育家精神为引领铸魂强师；积极构建“培训提升、兼职教研、以赛促教”三个教师发展途径；认真打造“课堂革命、信息赋能、思政一体”三个教学实践阵地；实现建设高素质教师队伍的目标）。经过一年多的实践，一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化教师队伍基本形成，为实现教育高质量发展提供了有力保障。
坚持以教育家精神铸魂强师。在全系统开展“教育家精神大讨论”，引导教师提高思想认识、凝聚发展合力。明确学习计划和任务，通过会议集体学、学科专题学、教师个人学等形式，在全系统教师中开展教育家精神和最新教育理论学习讨论活动，进一步统一思想认识。举办“弘扬践行教育家精神讲好身边育人故事”主题演讲赛，用身边人身边事激励引导广大教师坚定“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，用实际行动推动教育家精神内化于心、外化于行。常态化开展师德师风督导检查，并对发现的问题现场交办，限期整改。
积极构建教师发展良好生态。常态化开展“三名+”建设和“三支队伍”培训工作，选派骨干教师、校园长赴知名师范院校开展国培省培项目。组织全市高考、中考教师开展专业技能测试，400余名教师以“师生同考”的形式，打破传统的教学壁垒，实现课堂教学与考试评价的有效对接。遴选各学段、各学科具备较强科研能力的青年教师，组建中小学兼职教研员队伍，在“市、镇、校”等不同层面开展“教研共同体”建设，通过教育科研、示范观摩、交流共建、课题研究等活动，充分发挥集体教研、联合教研的优势引领作用。目前已组建起超过90人的、涵盖高中、初中、小学各学段的兼职教研员队伍，开展教研活动30余场次，累计参加教师超500人次，完成韩城市优秀课题57项。充分发挥“以赛促教”效能，在全系统开展以“强师能、促发展、共筑教育未来”的教师技能比赛系列活动，累计参与教师超2000人次，有效引导教师不断提高自身的专业水平，促进学校、学科教师之间的合作与交流。
努力打造教研教改实践阵地。围绕减负增效、减负提质，着力深化教学改革、加强作业研究、优化作业设计，强化“两个常规”落实督查，广泛开展说课赛教、作业展评、精品课研修等活动，持续推进“课堂革命”落地落实。围绕教师数字化素养提升，组织全市省级、市级学科带头人和教学能手线上讲公开示范课20余节。围绕“三名+”建设和“三个课堂”应用，建设录播教室12间，建立结对帮扶对子学校12对26所，形成了“1+1”“1+N”“韩城+西安”等多种模式的线上结对帮扶模式。2024年完成线上授课240余节、教研活动60余次，30余节课程被评为“陕西教育扶智平台”省级示范课。制定《韩城市中小学思想政治理论课一体化建设实施方案》，成立以高中学校为引领示范学校的“中小学思政课联合研究共同体”，按照“小学阶段重在启蒙道德情感，初中阶段重在打牢思想基础，高中阶段重在提升政治素养”的原则，开展跨学段、跨区域、跨学科的“思政课一体化教研活动”，通过赛教展示、说课观摩、案例评选等活动，推进知识体系教育与思想政治教育有机结合、同向同行。
发挥优秀群体辐射带动作用。近年来，先后涌现出一大批在师德建设、专业提升、教育教研等方面作出突出贡献、取得优异成绩的先进典型。西庄中学教师董莺歌被评为“全国优秀教师”，象山中学教师刘振荣荣获“陕西省教书育人楷模”称号。全系统获评“陕西省名师”培养对象2人，“陕西省学科带头人”称号1人，“陕西省学科带头人”培养对象2人；推选23位优秀教师参加陕西省教学能手和渭南市教学能手评选。12名教师在陕西省中小学思政课教师“大练兵”活动中获特等奖、一等奖和二等奖；6名教师在陕西省中小学班主任基本功展示活动中荣获特等奖1名，一等奖1名，二等奖4名；8名教师在陕西省第三届中小学课堂教学创新大赛上分别获得二、三等奖。
站在新起点，我们将牢固树立质量兴教思想，唱响质量提升主旋律，努力办好人民满意的韩城教育，为渭南教育高质量发展贡献更多韩城力量。

来源：渭南日报教育周刊