摘要：尽管必须以考试来实现选拔的目的，却非常忌讳以刷题海应对考试。一张试卷决定人生已荒唐，用刷题海猎取高分更荒唐。开放几十年，考试命题制度却很保守，发达国家是怎么考试选拔人才的，不是可以借鉴么？

教育走向何方，是由考试评价制度决定。考试评价制度由什么决定？由教育价值观决定。

一张试卷决定学生前途，也决定教育质量，是很荒谬的。而用技能比拼决定分数，是更荒谬。

尽管必须以考试来实现选拔的目的，却非常忌讳以刷题海应对考试。一张试卷决定人生已荒唐，用刷题海猎取高分更荒唐。开放几十年，考试命题制度却很保守，发达国家是怎么考试选拔人才的，不是可以借鉴么？

单看语文，只要有点语文素养的教师就清楚，那张试卷非常琐碎而又极难考查语文的核心素养，可没有大量操练就无法应对，而读写说反映的爱和思想的核心素养却只打打擦边球。

近年来，语文高考尽管有了较大进步，但分数结果仍不能彰显思维、审美和文化的核心素养。

语文只需要两道题就非常准确地考查爱和思想的核心素养，一是阅读一篇文学作品，写作阅读评论，集中考查审美素养；二是以一个具体角度切入对自我的认知，写作自传，集中考查文化素养。

由此，语文就只需要大量阅读和写作实践，不再需要琐碎而无意义的操练。

这样的语文高考绝不仅仅考查语言表达力，更考查美德素养。

社会不追求道德，无论怎么丰富的物质文明，都不能代表一个民族的文明，也与公民的幸福无缘。

道德是认识自我的最高智慧，是文化的最高境界。可道德并非抽象说教，而是融入生命的修养和性格，是教育的根本使命。

美德只能由行动塑造，行动由爱的信仰指引，语文就是信仰之树生长的沃土，高考就是爱和信仰表达的天地。

可是现行高考爱的天地远不够广阔，思想的信仰没有驰骋的沙场。哪天，完成高考试卷就是演绎爱的信仰，就是表达思想的智慧，语文就有了希望。

启蒙爱，播种爱的信仰，为追求美德提供原动力，绝不是容易的事。孩子恨一个人很容易，爱一个人却极不易。

这就要深刻地阅读名著，修养无私的胸怀，蓄养怜悯的智慧，爱才能成为自觉的信仰，指引自我突破恶习的封锁，开辟牺牲自我奉献他人的道德天地。

这就必须挣脱简单而没有意义的语言技能操练，引进表现爱的文学经典，指导学生用阅读评论表达爱的认知，积淀爱的素养，并把爱升华为信仰，为创新行动塑造美德指明方向。

这才是简洁深刻的语文学习，哪用繁琐而远离人生的题海操练呢？

课堂就是安安静静地研读名著名篇，教师就是指导学生怎么研读，怎么写作阅读评论，怎么把读写融于对自我生命的探索，怎么把语文升华为信仰的基地。

只要是有文学素养和人生素养的教师，就非常反对把语文弄成题海战术，非常反对高考在没有意义的技能难度上较劲，对高考竟然要出20道题匪夷所思，对硬生生地剥夺孩子读写的权利而非常愤懑。

我们坚定地相信，未来语文就只考三两道题，以语言表达力为载体，选拔拥有爱和思想的核心素养的人才。#智己的十万种热爱#

来源：灵拙说教育