摘要：近年来，黔东南州持续建立完善自然教育产业体系、标准体系、传播与推广体系，推动自然教育常态化，让尊重自然、顺应自然、保护自然成为全社会的行动自觉，进一步发挥自然资源优势特色，明确自然教育发展方向，打造自然教育特色品牌。通过构建管理机构、规划标准、硬件设施、软件服

黔东南州依托资源优势，构建以保护地为主体的自然教育模式，推进人与自然和谐共生的中国式现代化建设。

近年来，黔东南州持续建立完善自然教育产业体系、标准体系、传播与推广体系，推动自然教育常态化，让尊重自然、顺应自然、保护自然成为全社会的行动自觉，进一步发挥自然资源优势特色，明确自然教育发展方向，打造自然教育特色品牌。通过构建管理机构、规划标准、硬件设施、软件服务和社会参与“五位一体”的自然教育体系，实现了公众教育、社会服务、社区发展和生态保护四大成效。

一是构建“五合一”运行基础，打造生态教育特色品牌。通过打造“一条教育径、一间教室、一块标识牌、一套教育课程、一个博物馆”建立了功能完备的自然教育基地，已建成的4个省级自然教育示范基地共建设自然教育路4条(长度14公里)，多功能自然教育教室5间，博物馆1个，自然教育服务场地1个，标识解说牌140余块，编制自然教育课程176门，能有效满足10000余人同时开展自然教育活动。2024年以来，先后开展服务县内中小学生的各类自然教育活动50余场，参与活动学生达10000人次。

二是拓展“视影书”宣传体系，彰显多重生态文化价值。通过在权威媒体播放自然保护地建设成效宣传片、开展摄影大赛、出版科普图书等多形式普及自然科学知识，进一步弘扬黔东南生态文化，诠释黔东南生态多元价值。

三是促进“家校社”融合统一，增强自然教育发展后劲。为实现“教育一个孩子、带动一个家庭、文明一个社区、引领整个社会”的目标，先后组织开展以“生态小使者·探秘云台山”“你好金钉子”“等你五亿年”等为主题的自然教育活动100余场次，直接参与自然教育活动的大中小学生达23000余人次，不仅有效提升了大中小学生等活动参与者的科学素养，也为社会公众提供了一个展示黔东南州生态文明建设成效的窗口。

四是探索“村企农”发展模式，带动周边村民增收创收。通过实施自然保护地自然教育示范基地建设，以及组织开展自然教育活动，直接带动当地村民就业，有效带动了基地所在村寨村民增收创收。如2024年6月25日实施完成的八郎乡村古生物化石陈列馆，接待参加自然教育活动人数达10000余人，较往年同期增长300%，解决当地村民10人就业，带动1200余人增收。(黔东南州人民政府网)

来源：金台资讯