名师领航送教下乡智慧赋能乡村课堂——襄都区教育局开展名师送教下乡活动

摘要：为充分发挥名师在教育教学中的示范、引领和辐射作用，促进城乡教育均衡发展，5月16日至27日，襄都区教育局组织8个名师工作室及省、市骨干教师、区名师开展了为期3周的送教下乡活动，为我区农村小学送去11节示范课，开展了11次研讨交流指导活动。

为充分发挥名师在教育教学中的示范、引领和辐射作用，促进城乡教育均衡发展，5月16日至27日，襄都区教育局组织8个名师工作室及省、市骨干教师、区名师开展了为期3周的送教下乡活动，为我区农村小学送去11节示范课，开展了11次研讨交流指导活动。

5月16日，省骨干教师李彩蕾来到火炬中心学校张家庄小学，为六年级学生讲授《七律・长征》。李老师以毛主席诗词特点导入新课，围绕了解长征历史、体会红军艰难，借点面结合的写法，深入浅出地引导学生理解课文、体悟情感、铭记历史。课后，李老师为全体教师带来《加强言语实践，促学生核心素养提升》的主题报告，从新课标改革背景、核心素养内涵、加强言语实践的原因及方法这四个方面，详细阐述并分享经验。其内容实用、贴合实际，赢得大家一致认可与好评。

5月20日，区学科名师郭文超为东汪中心学校景家屯小学二年级学生做《青蛙卖泥塘》课例展示。课堂以“泥塘改造师”任务贯穿，学生化身“小工程师”，在“先夸优点再提缺点”的句式对比中，探寻语言表达的艺术。结合图片情境，生动还原青蛙劳动场景，让文字在想象中“活”起来，为低年级的语文课堂注入趣味与活力。

5月21日，葛丽亚名师工作室走进南康庄小学。工作室成员宋晓娟老师执教示范课《认识小数》，她打破传统教室空间限制，借助720云全景图片带学生 “云游” 家乐园超市，引导学生从全景画面中提取小数信息，感受小数在描述具体事物时的精确性，进而增强用数学眼光观察生活的意识。课后，工作室围绕本次课例开展主题为 “基于核心素养的小数认识教学实践与思考”的研讨交流活动。

5月21日，赵雅倬名师工作室赴南陈村小学送教。工作室成员郭亚飞老师做三年级示范课《习作：奇妙的想象》，通过创设奇妙情境、搭建写作支架、优化习作评价三个维度探讨小学中年级语文习作教学策略，激发学生的想象兴趣，让学生掌握写作技巧，提升写作能力。

5月22日，吴乐名师工作室走进双楼中心学校北康庄小学开展送教活动。工作室成员吉晓娟老师与北康庄小学李若辰老师围绕三年级下册《Unit2 Expressing yourself B Let's talk & Let's Learn》进行同课异构。课后，两位教师从教学设计意图、课堂预设与生成、重难点突破等方面，分享见解并反思教学得失，在思维碰撞中解决疑点、开拓思路。

5月23日，成丽名师工作室成员靳慧芳老师为晏家屯中心学校石相小学四年级学生做示范课《塞下曲》。通过“游戏导入”“情境创设”“任务驱动”等多元活动，引导学生感悟古代将士英勇无畏、保家卫国的精神品格。以生动的互动设计、层层递进的探究任务，有效激发学生古诗鉴赏能力与家国情怀，深度渗透新课标学习任务群“文化传承”“情感体验”“表达交流”的理念，展现了诗词教学的创新实践。

5月23日，张荣名师工作室走进豫办中心学校开展送教下乡活动。工作室成员李雪菲老师为三年级学生做示范课《Unit5 Old toys A Let’s talk & Let’s learn》。李老师别出心裁地以旧物交流分享会为主线，设计了形式多样的课堂活动。整节课始终践行英语学习活动观，让学生在“学中思、思中用、用中创”，实现了知识的高效吸收与灵活运用。

5月26日，王园园名师工作室走进辛庄小学开展优质课例观摩和研讨活动。工作室成员李娟老师带来三年级示范课《认识小数》，李老师利用现实生活背景中的小数实例，唤醒学生的生活经验，精心设计教学问题，结合直观素材，注重创设学生活动，引发学生积极思考，帮助学生形成结构化思维。

5月26日，市骨干教师张瑞昕为祝村中心学校祝村小学四年级学生带来《神奇的民间锣鼓 “蛇蜕壳”》课例展示。张老师通过声情并茂的古诗朗诵、丰富的图片与视频资料，带给学生美的体验，提升审美情趣；借助模仿演奏、乐器实操、合作表演及师生 PK 等形式，让学生感受锣鼓艺术的热烈氛围，在体验中收获快乐，领略中国优秀传统文化之美。

5月27日，杨志宇名师工作室走进长信小学开展名师送教活动，工作室成员袁庆霞老师为四年级学生做示范课《三位数乘两位数的练习课》。袁老师通过一个个精准的问题引导学生在体验中自主梳理口算、估算、笔算这三种计算方法以及应用场景，强化了学生估算意识的培养。整节课采用老师评价，生生互评以及学生自评相结合的方式，学生被一个又一个问题吸引，积极参与其中，感受学习和成长的快乐。

5月27日，小学综合实践尹凤朔名师工作室走进崇德小学，工作室成员苏会娜老师为三年级学生带来《糖葫芦小当家 —— 传统美食创工坊》示范课。课堂以非遗文化为切入点，通过视频展示、现场示范、小组实践、成果汇报等环节，引导学生动手完成穿串、熬糖、蘸糖等制作流程，掌握糖葫芦制作技艺。苏老师以童趣化语言和递进式活动设计，激发学生参与热情，将劳动教育、实践操作与文化传承融入课堂。学生在亲手制作中锻炼动手能力，在成果分享中感受传统美食文化魅力，提升综合实践素养。